Паводзіны вашага дзіцяці - гэта ваша ўласная творчасць, таму зрабіце яго ідэальным дзіцем

* Кожнае дзіця, падвергнутае прымусу, помсціць
Ёсць два віды помсты:
1- Станоўчая помста
(Разумны дзіця)
(упартасць / агрэсія / бунт / гвалт)

2- Адмоўная помста
(Дзіця са слабым характарам)
(Міжвольнае мачавыпусканне / цягне за валасы / шмат плача / перастае ёсць / грызць пазногці / заіканне)

* Для лячэння непакойных паводзін трэба змяніць паводзіны бацькоў і адмовіцца ад прымусовага паводзін.

* Празмерныя ўказанні і павучанні дзіцяці збліжаюць яго ў падлеткавым узросце (ён адмаўляецца нават слухаць бацькоў), а таксама ў дачыненні да пастаянных пабояў.
Прыклад: калі дзіця б'е маці, супраць яго трэба ўжываць сілу, а не гвалт, напрыклад, трымаць яго за руку і не біць яго, не крычачы і не засмучаючыся.

* Любое дрэннае паводзіны патрабуе метаду тушэння (ігнаруючы)
Заўвага: Кожная спроба змяніць трывожныя паводзіны дзіцяці негатыўнымі метадамі (гвалт - пагроза - спакуса) можа падштурхнуць дзіця да трансфармацыі трывожных паводзін у горшыя і больш цяжкія паводзіны пры лячэнні.

* Глупства - галоўны рухавік упартасці (з паўтары - двух гадоў) і ён павінен разлічваць на сябе (напрыклад: есць адзін з вашай дапамогай).

* Ад дрэннай адукацыі: занадта шмат свабоды - штодзённыя пропаведзі, таму што яны псуюцца, таму яны павінны быць (1-2 хвіліны) толькі на тыдзень.

* Пагрозлівы стыль (рабі...інакш....) або (калі не... я скажу твайму бацьку) у будучыні баязлівы дзіця, і бацька стане пачварай..

* Найгоршы метад выхавання - страх маці і бацькі прывесці да акту непажаданых паводзін без іх ведама.

* Найлепшы метад выхавання - паважаць бацьку і маці, што вядзе да таго, што яны не здзяйсняюць непажаданых паводзінаў перад імі або без іх ведама.

Пакаранне - самае страшнае, што мы можам зрабіць з дзіцем, таму што гэта бездапаможны стыль.
* Калі дзіця пакарае, яно помсціць.

* Выкарыстоўваючы пакаранні і абразы ў адносінах з дзіцем, ён у будучыні будзе безасабовым і крывадушным.

* Калі дзіця ўзбуджаны (крычыць / б'ецца), мы абдымаем яго ззаду, пагладжваючы на ​​працягу хвіліны, не размаўляючы.

* Мы не павінны вучыць дзіця абараняцца з дапамогай збіцця (калі ён б'е вас, біце яго), але мы вучым яго, як і каму скардзіцца.

* Мы не павінны ўмешвацца ні ў што негатыўнае, што робяць дзеці ва ўзросце да шасці гадоў, а лепш дазволіць ім асвойваць жыццёвыя навыкі ў асяроддзі.

* Ад нараджэння да 7 гадоў у дзіцяці фармуецца асоба на 90% (мы ўбачым гэта ў будучыні).

З 7-18 гадоў у яго фармуецца 10% асобы.

* Асновай усіх гэтых рэчаў з'яўляецца заспакаенне. Прыклад: я не люблю цябе.. Гэта самае небяспечнае выказванне, якое можна сказаць дзіцяці. Хутчэй, мы павінны сказаць: мне не падабаецца тое, што вы зрабілі, але я кахаю цябе.

* Самае галоўнае і лепшае пакаранне - гэта пакаранне пахвалай.. (Ты добры - ты ветлівы - ты... робіш тое-сёе).

* Пакараннем можа быць толькі позірк.

* Пакаранне можа быць засмучае (не размаўляць з дзіцем, а толькі дзве хвіліны)
Прыклад: у вас ёсць 10 хвілін або…..ці……, і пасля таго, як 10 хвілін прайшлі, рабіце тое, што я сказаў.. Гэта не лічыцца пакараннем або пазбаўленнем, але я даў яму два варыянты, і ён выбраў адзін з іх і з тут ён вучыцца адказнасці.

* Не трэба прымушаць дзіцяці нешта даваць іншым насуперак яму.Дзеці ўмеюць абыходзіцца адзін з адным, а дзіця да 7 гадоў эгаіст (фармуецца).

Вучыць дзяцей пісаць:

* Калі дзіця навучыцца пісаць, калі яму менш за 6 гадоў, частка мозгу паспее заўчасна, таму пасля 12 гадоў ён часта ненавідзіць чытанне, пісьмо і вучобу.

Вера спараджае паводзіны. 

Трывожныя паводзіны дзіцяці з'яўляюцца вынікам пераканання, якое ён верыць пра сябе.
* Дзіця збірае інфармацыю пра сябе праз паведамленні (вы).... хто я ??
Прыклад: Мая маці кажа: я... , Калі я ….
Настаўнік кажа: я... , Калі я …..
Мой тата кажа: я класны... Значыць, я супер
* Дзіця робіць толькі тое, што думае пра сябе і на гэтай аснове мае справу.

Рашэнне раздражняльных паводзін:
1- Вызначце якасць, якое вы хочаце ад свайго дзіцяці (дружалюбны / карысны..).

2-70 паведамленняў у дзень у гэтай якасці (скажыце гэтыя паведамленні ў машыне, падчас ежы і перад сном....)

3- Штодня знаёмце свайго дзіцяці з навакольнымі:
як ?? Скажы: «дасць Бог».
Але пры адной умове, калі вы скажаце дзіцяці дрэннае слова або накрычаце на яго, вы вернецеся з нуля і пачнеце спачатку.

Правілы змены паводзін:

1- Вызначце непажаданыя паводзіны (якія мы хацелі б змяніць).

2- Канкрэтна размаўляем з дзіцем пра тое, чаго мы ад яго чакаем і чаго хочам.

3- Пакажыце яму, як гэтага можна дасягнуць.

4- Хваліце ​​і дзякуйце дзіцяці за добрыя паводзіны, не для таго, каб пахваліць сябе, а за яго добрыя ўчынкі: Вы выдатны, таму што вы спакойны, і гэта цудоўна, каб быць спакойным.

5- Працягвайце хваліць паводзіны, пакуль гэта не стане звычкай.

6- Пазбягайце ўжывання гвалту.

7- Прысутнічайце са сваімі дзецьмі (калі дзіця не хапае ўвагі бацькоў, ён губляе матывы змяніць паводзіны).

8- Не памятаць пра памылкі мінулага.. (дзіця расчароўваецца)

9- Не аддаваць загадаў дзіцяці, калі вы знаходзіцеся ў ненармальным стане (крайняя стомленасць - злосць - напружанне).

Цалкам трымайцеся далей ад гэтых негатываў:

1- Крытыка (прыклад: я казаў вам, а вы не чулі слоў) Замест гэтага мы кажам (Ты дзіўны... але калі так...)

2- Вінаваты (чаму вы не зрабілі тое-сёе?)

3- Параўнанне (разбурае даверныя адносіны паміж бацькамі і дзецьмі), напрыклад (паглядзіце на такога-то, якому 5 гадоў і ён разумнейшы за вас у вучобе) толькі хлопчыка варта параўноўваць з сабой.

4- Іронія прыводзіць да комплексу самаацэнкі

5- Кантроль (сядзець / слухаць, размаўляць / уставаць / рабіць...) Дзіця па сваёй прыродзе вольны і не любіць, каб ім кіравалі.

6- Не слухае.

7- Крык... які з'яўляецца абразай для дзіцяці і засмучае яго самога.