Dit barns adfærd er din egen skabelse, så gør ham til det ideelle barn

* Ethvert barn, der udsættes for tvang, tager hævn
Der er to typer hævn:
1- Positiv hævn
(Smart barn)
(stædighed / aggression / oprør / vold)

2- Negativ hævn
(et barn med en svag personlighed)
(Ufrivillig vandladning / hår trækker / græder meget / holder op med at spise / bider negle / stammer)

* For at behandle forstyrrende adfærd skal forældrenes adfærd modificeres, og tvangsadfærden bør opgives.

* Overdrevne instruktioner og formaninger til barnet gør det tæt på, når det når teenagealderen (han nægter selv at lytte til sine forældre), samt med hensyn til permanente tæsk.
Eksempel: Hvis et barn slår sin mor, skal der bruges magt mod ham, ikke vold, såsom at holde hans hånd og ikke slå ham uden at skrige eller blive ked af det.

* Enhver dårlig opførsel kræver en slukningsmetode (ignorering)
Bemærk: Ethvert forsøg på at modificere barnets forstyrrende adfærd ved hjælp af negative metoder (vold - trussel - fristelse) kan skubbe barnet til at transformere den forstyrrende adfærd til værre og sværere adfærd i behandlingen.

* Tåbelighed er stædighedens hovedmotor (fra halvandet - to år) og han skal stole på sig selv (f.eks.: han spiser alene med din hjælp).

* Fra dårlig uddannelse: For meget frihed - daglige prædikener, fordi de ødelægger, så de bør kun være (1-2 minutter) om ugen.

* Truende stil (gør...ellers....) eller (hvis du ikke gør det... jeg siger det til din far) et fejt barn i fremtiden og faderen bliver et monster..

* Den værste metode til uddannelse er frygten for mor og far fører til handlingen af ​​uønsket adfærd uden deres viden.

* Den bedste opdragelsesmetode er at respektere far og mor, hvilket fører til ikke at gøre den uønskede adfærd foran dem eller uden deres viden.

Straf er det værste, vi kan gøre mod et barn, fordi det er en hjælpeløs stil.
* Hvis et barn bliver straffet, vil det tage hævn.

* Når man bruger straf og fornærmelser i omgangen med barnet, vil han være upersonlig og hyklerisk i fremtiden.

* Hvis barnet er ophidset (skriger/slår), krammer vi ham bagfra med klap på ham i et minut uden at tale.

* Vi skal ikke lære barnet at forsvare sig ved at slå (hvis han slår dig, så slå ham), men vi lærer ham hvordan og til hvem det skal klage.

* Vi skal ikke blande os i noget negativt, som børn under seks år gør, men i stedet lade dem lære livsfærdigheder gennem deres omgivelser.

* Fra fødslen til 7 års alderen dannes 90% af barnets personlighed (det vil vi se i fremtiden).

Fra en alder af 7-18 år dannes 10% af hans personlighed.

* Grundlaget for alle disse ting er tryghed.. Eksempel: Jeg elsker dig ikke.. Dette er den farligste udtalelse, der kan siges til et barn. Vi må snarere sige: Jeg kan ikke lide, hvad du har gjort, men jeg elsker dig.

* Den vigtigste og bedste straf er straf med ros.. (Du er god - du er høflig - du... gør sådan og sådan).

* Straf kan kun være et kig.

* Straffen kan være forstyrret (ikke at tale med barnet, men kun i to minutter)
Eksempel: Du har 10 minutter enten…..eller……, og når de 10 minutter er gået, gør hvad jeg sagde.. Dette betragtes ikke som straf eller afsavn, men jeg gav ham to muligheder, og han valgte en af ​​dem og fra her lærer han ansvar.

* Et barn skal ikke tvinges til at give noget til andre på trods af det.Børn ved, hvordan de skal omgås hinanden, og et barn op til 7-års alderen er egoistisk (danner sig selv).

Lær børn at skrive:

* Hvis et barn lærer at skrive, når det er under 6 år, vil en del af hjernen modnes for tidligt, så efter det fyldte 12. år hader det ofte at læse, skrive og studere.

Tro genererer adfærd. 

Barnets forstyrrende adfærd er resultatet af en tro, han tror på sig selv.
* Barnet indsamler oplysninger om sig selv gennem beskeder (dig).... hvem er jeg ??
Eksempel: Min mor siger: Jeg... , Hvis jeg ….
Læreren siger: Jeg... , Hvis jeg …..
Min far siger: Jeg er fantastisk... Så jeg er fantastisk
* Barnet gør kun, hvad det synes om sig selv og handler på dette grundlag.

Løsningen på irriterende adfærd:
1- Bestem den kvalitet, du ønsker fra dit barn (venlig / hjælpsom..).

2-70 beskeder om dagen i denne kapacitet (sig disse beskeder i bilen, når man spiser og før sengetid...)

3- Introducer dit barn til dem omkring dig dagligt:
hvordan ?? Sig, "om Gud vil."
Men på én betingelse, hvis du siger et ondt ord til barnet eller råber af det, vil du gå tilbage fra nul og starte forfra.

Regler for adfærdsændring:

1- Bestem den uønskede adfærd (som vi gerne vil ændre).

2- At tale specifikt med barnet om, hvad vi forventer af det, og hvad vi ønsker.

3- Vis ham, hvordan dette kan opnås.

4- Ros og tak barnet for god opførsel, ikke for at rose sig selv men dets gode gerninger: Du er vidunderlig, fordi du er rolig og det er skønt at være rolig..

5- Fortsæt med at rose adfærden, indtil det bliver en vane.

6- Undgå brug af vold.

7- Vær nærværende med dine børn (hvis barnet savner forældrenes opmærksomhed, mister det motiverne til at ændre adfærd).

8- Ikke at huske fortidens fejl.. (barnet bliver frustreret)

9- Ikke at give ordrer til barnet, når du er i en unormal tilstand (ekstrem træthed - vrede - spænding).

Hold dig helt væk fra disse negative ting:

1- Kritik (eksempel: Jeg fortalte dig, og du hørte ikke ordene) I stedet siger vi (Du er fantastisk... men hvis du gør...)

2- Skyld (hvorfor gjorde du ikke sådan og sådan?)

3- Sammenligning (ødelægger tillidsforholdet mellem forældre og børn), for eksempel (se på Sådan-og-så, som er 5 år, og han er klogere end dig fagligt) er det kun drengen, der skal sammenlignes med sig selv.

4- Ironi fører til et kompleks af selvværd

5- Kontrol (sidde / lyt til at tale / stå op / gør...) Barnet er af natur fri og kan ikke lide at blive kontrolleret..

6- Lytter ikke.

7- Skrig... hvilket er en fornærmelse mod barnet og frustrerende for ham selv.