Forskere fra University of Oxford, Storbritannien, analyserede data om 7855 spædbørn født i 2000-2002, og forskere fulgte analysen op til 14-års alderen som en del af UK Millennium Study.

Tidligere undersøgelser havde tidligere fundet en sammenhæng mellem amning og resultaterne af standardiserede intelligenstests. Men årsagssammenhæng diskuteres stadig, især da de højere kognitive scores kan forklares med andre karakteristika, herunder socialøkonomien og intelligensen hos mødre, der var afhængige af amning for at brødføde deres babyer.

Amning styrker kognitive evner

Så Oxford-forskerne indsamlede information om varigheden af ​​amning og dens sammenhæng med forskellige kognitive evner.

Undersøgelsen fandt, at der var sammenhænge mellem længere ammeperioder og højere score på kognitive tests i alle aldre op til henholdsvis 11 og 14 år.

Efter at have taget højde for forskelle i moderens socioøkonomiske status og kognitive evner, scorede børn, der blev ammet i en længere periode, højere på kognitive skalaer indtil 14 års alderen sammenlignet med børn, der ikke blev ammet.

Forskerne konkluderede, at den beskedne sammenhæng mellem amningsvarighed og kognitive score fortsætter uanset moderens socioøkonomi og intelligens, og bemærkede, at "der er en vis debat om, hvorvidt amning af et barn i længere tid forbedrer deres kognitive udvikling."

Forskerne forklarede, at i eksempelvis Storbritannien havde kvinder med flere uddannelsesmæssige kvalifikationer og et højere økonomisk niveau en tendens til at amme længere. Deres børn scorer højere på kognitive tests."

Forskerne forklarer, at forskelle i testresultater kan forklare, hvorfor ammede børn klarer sig bedre på kognitive vurderinger i længere tid, og at selvom den procentvise forskel i score er lille, kan det være en vigtig befolkningsdækkende indikator.