Welche Beziehung besteht zwischen Intelligenz und Genetik?

Intelligenz, Vererbung und die Beziehung zwischen ihnen, eine lange Geschichte von Meinungsverschiedenheiten über die Natur der Intelligenz und ihre Determinanten. Seit ihrer Gründung als eigenständige Wissenschaft im Jahr 1879 hat die Psychologie mehrere Theorien erlebt, die jeweils eine andere Meinung vertreten. Diese Theorien lassen sich nach dem "Oxford Handbook" in zwei Denkrichtungen einteilen. Die erste geht davon aus, dass es nur eine allgemeine Intelligenzfähigkeit gibt. Einige von ihnen sagen, dass sie feststeht und mit der genetischen Vererbung des Individuums zusammenhängt, da die meisten Besitzer dieser Schule glauben, dass diese Intelligenz durch allgemeine Tests gemessen werden kann, die überall und in allen Fällen angewendet werden. Die zweite Schule geht davon aus, dass es mehrere Formen der Intelligenz gibt, die nicht festgelegt sind und die meisten nicht mit diesen traditionellen Methoden gemessen werden können.

Die dreidimensionale Theorie der Intelligenz, die Ende des XNUMX. Jahrhunderts von Robert Sternberg von der Yale University formuliert wurde, gehört zur zweiten Schule. Es basiert auf drei Dimensionen, und jede Dimension bezieht sich auf eine spezielle Art von Intelligenz. Diese Intelligenz wird durch Erfolge im täglichen Leben übersetzt, die mit spezifischen und sich ändernden Bedingungen und Umgebungen verbunden sind. Daher können seiner Ansicht nach die meisten von ihnen nicht mit allgemeinen Maßstäben gemessen und überprüft werden; Aber es gibt viele Standards und nicht festgelegt. Das heißt, es hängt von „der Fähigkeit des Einzelnen ab, sich seiner Stärken und Schwächen bewusst zu sein und wie man Stärken stärkt und Schwächen mildert“, sagt er. Die drei Dimensionen sind:

1. Die praktische Dimension, die sich auf die Fähigkeit des Einzelnen bezieht, mit den Problemen umzugehen, mit denen er im täglichen Leben konfrontiert ist; Zum Beispiel zu Hause, am Arbeitsplatz, in der Schule und an der Universität. Oft ist diese Fähigkeit implizit und wird im Laufe der Zeit durch Übung verstärkt. Es gibt Menschen, die viel Zeit mit einer bestimmten Arbeit verbringen und relativ wenig stillschweigendes Wissen erlangen. Diejenigen mit praktischer Intelligenz haben eine größere Fähigkeit, sich an jede neue Umgebung anzupassen und neue Methoden zu wählen, um damit umzugehen und sie zu beeinflussen.

2. Die innovative Dimension ist die Erfindung unbekannter und bisher bekannter Lösungen, Konzepte und Theorien. Da Kreativität neu ist, ist sie von Natur aus zerbrechlich und unvollständig, weil sie neu ist. Daher kann es nicht genau geprüft und bewertet werden. Sternberg kam auch zu dem Schluss, dass kreative Menschen eher in bestimmten Bereichen als in anderen kreativ sind; Innovation ist überhaupt nicht universell.

3. Die analytische Dimension, bezogen auf die Fähigkeit zu analysieren, zu bewerten, zu vergleichen und gegenüberzustellen, und diese Fähigkeiten werden normalerweise entweder von anderen im täglichen Leben oder in der Schule und Universität erworben und können einer Bewertung durch einige traditionelle Methoden unterzogen werden.