Die Sprachbildung beginnt beim Kind von der Empfängnis an!

Die Sprachbildung beginnt beim Kind von der Empfängnis an!

Eine kürzlich durchgeführte Studie kam zu dem Schluss, dass Babys mit einer besseren Fähigkeit für Neuronen geboren werden, Sprachgeräusche zu codieren, wenn schwangere Frauen ihren Babys vorsingen oder wenn sie während der Schwangerschaft Musik über Lautsprecher hören.

Die Ergebnisse dieser Studie liefern neue Perspektiven auf die Auswirkungen pränataler musikalischer Exposition auf sprachliche Reize anhand einer spezifischen Gehirnreaktion, der Post-Frequency-Response (FFR), einem auditiven neuronalen Geräusch, das Lernpotentiale für die angemessene neuronale Kodierung von Sprachlauten auslöst.

Die Schlussfolgerungen bestätigten auch, dass die tägliche Musikexposition in den letzten Wochen der Schwangerschaft mit einer verbesserten Kodierung von niederfrequenten Stimmverbindungen verbunden ist, was die Wahrnehmung der Tonhöhe bei Neugeborenen verbessern kann.

Die letzten drei Monate der Schwangerschaft

Die Studie basiert auf einem Vergleich von Post-Frequenzgang-Aufzeichnungen bei 60 gesunden Neugeborenen (12 bis 72 Stunden alt), darunter 29, die während der vorgeburtlichen Zeit täglich Musik ausgesetzt waren, und 31, die keiner Musik ausgesetzt waren.

Insbesondere wurden die EEG-Aufzeichnungen der Kinder auf zwei verschiedene Sprachreize analysiert, und sie fanden heraus, dass die tägliche Exposition gegenüber Musik während des dritten Trimesters der Schwangerschaft mit einer stärkeren Kodierung von Sprachreizen verbunden war.

Neurotransmission

Die Forscher fanden auch heraus, dass die Exposition gegenüber Musik während der Schwangerschaft keinen Einfluss auf die Geschwindigkeit der neuronalen Übertragung hatte, im Gegensatz zu der schnelleren Verarbeitungsgeschwindigkeit von auditiven und verbalen Reizen, die bei musikalisch trainierten Erwachsenen festgestellt wurde, was aus der Myelinisierung der zugrunde liegenden neuronalen Strukturen resultiert.

„Dies ist nach den notwendigen Folgestudien nur der erste Schritt in Richtung einer konkreten klinischen Anwendung, sodass Kinder mit schlechter Gehirnreaktion zumindest, beispielsweise untergewichtig geborene Kinder, von einem musikalischen Interventionsprogramm profitieren können.

Die wichtigsten Schlussfolgerungen der Studie wurden von Carles Escera vom Institut für Neurowissenschaften der Universität Barcelona geleitet und in der neuesten Ausgabe der Zeitschrift Developmental Science veröffentlicht.

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