El aprendizaje electrónico y la lectura para niños no son beneficiosos

El aprendizaje electrónico y la lectura para niños no son beneficiosos

Un reciente estudio psicológico concluyó que la “lectura electrónica” o “lectura digital” afecta negativamente a los niños, y no como se creía anteriormente, que la educación escolar y universitaria puede virar hacia la automatización, y que los niños y estudiantes pueden beneficiarse de los miles de libros que se pueden crear. disponible y descargado en... Tabletas sin tener que molestarse en llevar libros tradicionales.

Según un informe publicado por el sitio web especializado “Big Think”, “la lectura digital afecta negativamente las habilidades de comprensión lectora de los niños”.

Los investigadores descubrieron que “la lectura digital mejora las habilidades de comprensión, pero su beneficio es de seis a siete veces menor que la lectura impresa, ya que los textos digitales, como las conversaciones en las redes sociales y los blogs, tienden a ser mucho más cortos y de peor calidad lingüística en comparación con los trabajos impresos. .” Los teléfonos y las computadoras también exponen a los lectores a distracciones de las redes sociales, YouTube y los videojuegos.

Los autores recomiendan que los padres y profesores limiten el tiempo de sus hijos con contenidos digitales, o al menos se centren en el trabajo impreso o utilicen lectores electrónicos básicos con pantallas de tinta.

El informe dice que en 2011, los científicos revisaron 99 estudios que exploraban el impacto de la lectura impresa en las habilidades de comprensión de los niños y, como se esperaba, encontraron que cuanto más expuestos estaban los niños a la lectura impresa, más capaces eran de comprender y recordar lo que estaban lectura. Además, la lectura impresa parecía promover una buena calidad en los niños: a medida que los lectores jóvenes consumían textos más largos y complejos, sus habilidades de lectura mejoraban, lo que los llevaba a buscar trabajos escritos más complejos, lo que mejoraba sus habilidades.

En un estudio reciente a este respecto, científicos de la Universidad de Valencia en España recopilaron 26 estudios con aproximadamente 470 participantes, y cada estudio exploró el efecto de la lectura digital en el tiempo libre sobre la comprensión. Descubrieron que la lectura digital mejora las habilidades de comprensión, pero la El efecto beneficioso es menor: de seis a siete veces más que la lectura impresa, lo que significa que tiene un impacto negativo en los niños.

"La exposición abrumadora a actividades de lectura digital puede distraer a los primeros lectores de construir una base sólida para la lectura en un período crítico en el que están haciendo la transición de aprender a leer a leer para aprender", escribieron los investigadores.

Los autores del estudio confirmaron una serie de hallazgos, el primero de los cuales es que "la calidad lingüística del texto digital tiende a ser mucho menor, ya que cuando chateamos electrónicamente utilizamos a menudo un lenguaje informal con vocabulario simplificado e ignoramos las reglas gramaticales". El contenido también suele ser mucho más breve y no requiere concentración, retención y disfrute pleno de obras largas con narrativas complejas y múltiples personajes.

Según Naomi Baron, profesora emérita de lenguas y culturas del mundo en la American University, las propiedades físicas de un libro también pueden mejorar de manera única la retención de información.

"En el caso del papel, hay una posición literal de las manos, junto con la geografía visual de las distintas páginas", dice Baron. "La gente suele vincular el recuerdo de lo que han leído con lo lejos que han avanzado en el libro". o dónde está en la página”.

Añadió que las características físicas de un libro o revista, como el olor, la apariencia y la textura, pueden hacer que la lectura sea más placentera.

Y continuó: “Si los lectores encuentran placer en la lectura, no me sorprendería que ese placer condujera a una mayor comprensión”. "Ciertamente, como nos dijeron muchos participantes del estudio, la impresión ha aumentado la aceptación de las historias".

Los investigadores también confirman que al leer contenidos de fuentes digitales, las distracciones de las redes sociales, YouTube y los videojuegos suelen estar a sólo un clic de distancia, lo que dificulta la comprensión completa de los textos.

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