Oxfordeko (Erresuma Batua) Unibertsitateko ikertzaileek 7855-2000 urteetan jaiotako 2002 haurrei buruzko datuak aztertu zituzten, eta ikertzaileek 14 urtera arte jarraitu zuten analisia, Erresuma Batuko Milurteko Ikerketaren barruan.

Aurreko ikerketek aurretik aurkitu zuten edoskitzearen eta adimen-test estandarizatuen emaitzen arteko erlazioa. Baina kausalitatea eztabaidatzen da oraindik, batez ere puntuazio kognitibo altuagoak beste ezaugarri batzuengatik azal daitezkeelako, besteak beste, umeak elikatzeko edoskitzean oinarritzen ziren gizarte-ekonomia eta adimena.

Edoskitzeak gaitasun kognitiboak hobetzen ditu

Beraz, Oxfordeko ikertzaileek edoskitzearen iraupenari eta gaitasun kognitibo ezberdinekin duen loturari buruzko informazioa bildu zuten.

Azterketak aurkitu zuen edoskitze aldi luzeagoen eta proba kognitiboetan puntuazio altuagoen arteko loturak zeudela 11 eta 14 urte arteko adin guztietan, hurrenez hurren.

Amaren egoera sozioekonomikoan eta gaitasun kognitiboan dauden desberdintasunak kontuan hartu ondoren, bularra eman ez zuten haurrek 14 urte arte eskala kognitiboetan puntuazio handiagoa lortu zuten denbora luzeagoan edoskitzen zituzten haurrek.

Ikertzaileek ondorioztatu dute amagandiko edoskitzearen iraupenaren eta puntuazio kognitiboen arteko asoziazio xumeak irauten duela amaren sozioekonomia eta adimenak kontuan hartu gabe, eta nabarmendu dute "eztabaida dagoela haur bati denbora luzeagoan edoskitzeak bere garapen kognitiboa hobetzen duen ala ez".

Ikertzaileek azaldu dutenez, Erresuma Batuan, adibidez, heziketa-titulu gehiago eta maila ekonomiko altuagoa duten emakumeek bularra denbora luzez eman ohi dute. Haien seme-alabek puntuazio handiagoa lortzen dute proba kognitiboetan».

Ikertzaileek azaldu dutenez, proben puntuazioen aldeek azal dezakete zergatik luzaroan edoskitutako umeek ebaluazio kognitiboetan errendimendu hobea izan zuten, eta puntuazioen portzentajearen aldea txikia izan arren, populazio osoko adierazle garrantzitsua izan daitekeela.