آموزش الکترونیکی و خواندن برای کودکان مفید نیست

آموزش الکترونیکی و خواندن برای کودکان مفید نیست

یک مطالعه روان‌شناختی اخیر به این نتیجه رسید که «خواندن الکترونیکی» یا «خواندن دیجیتال» بر کودکان تأثیر منفی می‌گذارد، و نه آن‌طور که قبلاً تصور می‌شد، آموزش مدرسه و دانشگاه می‌تواند به سمت اتوماسیون سوق پیدا کند و کودکان و دانش‌آموزان می‌توانند از هزاران کتابی که می‌توان تهیه کرد بهره‌مند شوند. موجود و دانلود بر روی ... رایانه های لوحی بدون نیاز به زحمت حمل کتاب های سنتی.

بر اساس گزارش منتشر شده توسط وب‌سایت تخصصی «بیگ‌تینک»، «خواندن دیجیتالی بر مهارت‌های درک مطلب کودکان تأثیر منفی می‌گذارد».

محققان دریافتند که «خواندن دیجیتالی مهارت‌های درک مطلب را بهبود می‌بخشد، اما مزیت آن شش تا هفت برابر کمتر از خواندن چاپی است، زیرا متون دیجیتالی مانند مکالمات رسانه‌های اجتماعی و وبلاگ‌ها در مقایسه با آثار چاپی بسیار کوتاه‌تر و کیفیت زبانی بدتری دارند. تلفن ها و رایانه ها همچنین خوانندگان را در معرض حواس پرتی از رسانه های اجتماعی، یوتیوب و بازی های ویدیویی قرار می دهند.

نویسندگان توصیه می کنند که والدین و معلمان وقت فرزندان خود را با محتوای دیجیتال محدود کنند، یا حداقل روی کارهای چاپی تمرکز کنند یا از کتابخوان های الکترونیکی اولیه با صفحه های جوهر استفاده کنند.

این گزارش می‌گوید که در سال 2011، دانشمندان 99 مطالعه را بررسی کردند که تأثیر خواندن چاپی بر مهارت‌های درک کودکان را بررسی کردند و همانطور که انتظار می‌رفت، دریافتند که هر چه کودکان بیشتر در معرض خواندن چاپی قرار بگیرند، بهتر می‌توانند آنچه را که هستند درک کرده و به خاطر بسپارند. خواندن علاوه بر این، به نظر می‌رسد که خواندن چاپی کیفیت خوبی را در کودکان ارتقا می‌دهد: وقتی خوانندگان جوان متون طولانی‌تر و پیچیده‌تری مصرف می‌کنند، مهارت‌های خواندن آنها بهبود می‌یابد، و آنها را به دنبال کارهای نوشتاری پیچیده‌تر می‌کشد که توانایی‌های آنها را افزایش می‌دهد.

در مطالعه اخیر در این رابطه، دانشمندان دانشگاه والنسیا در اسپانیا 26 مطالعه را با تقریباً 470 شرکت کننده گردآوری کردند و هر مطالعه تأثیر خواندن دیجیتالی در اوقات فراغت را بر درک مطلب بررسی کرد.آنها دریافتند که خواندن دیجیتالی مهارت های درک مطلب را بهبود می بخشد، اما تأثیر مفید آن کمتر است، شش تا هفت برابر بیشتر از خواندن چاپی است، به این معنی که تأثیر منفی روی کودکان دارد.

محققان نوشتند: «قرار گرفتن بیش از حد در معرض فعالیت‌های خواندن دیجیتالی ممکن است توجه خوانندگان اولیه را از ایجاد یک پایه قوی برای خواندن در دوره‌ای حساس که از یادگیری خواندن به خواندن برای یادگیری در حال گذار هستند، منحرف کند.

نویسندگان این مطالعه تعدادی از یافته‌ها را تأیید کردند که اولین مورد این است که «کیفیت زبانی متن دیجیتال بسیار پایین‌تر است، زیرا هنگام چت الکترونیکی اغلب از زبان غیررسمی با واژگان ساده‌شده استفاده می‌کنیم و قوانین دستوری را نادیده می‌گیریم». محتوا نیز معمولاً بسیار کوتاه‌تر است و نیازی به تمرکز، حفظ و لذت کامل از آثار طولانی با روایت‌های پیچیده و شخصیت‌های متعدد ندارد.

به گفته نائومی بارون، استاد بازنشسته زبان‌ها و فرهنگ‌های جهان در دانشگاه آمریکایی، ویژگی‌های فیزیکی یک کتاب نیز ممکن است به طور منحصربه‌فردی حفظ اطلاعات را افزایش دهد.

بارون می‌گوید: «در مورد کاغذ، موقعیت واقعی دست‌ها به همراه جغرافیای بصری صفحات متمایز وجود دارد. مردم اغلب حافظه خود را از آنچه خوانده‌اند به میزان پیشرفت خود در کتاب مرتبط می‌کنند. یا جایی که در صفحه است.»

او افزود که ویژگی های فیزیکی یک کتاب یا مجله، مانند بو، ظاهر و بافت، می تواند خواندن را لذت بخش تر کند.

او ادامه داد: «اگر خوانندگان از طریق مطالعه لذت ببرند، تعجب نمی‌کنم که چنین لذتی به درک بیشتر منجر شود». "مطمئنا، همانطور که بسیاری از شرکت کنندگان در مطالعه به ما گفتند، چاپ باعث افزایش جذب داستان ها شده است."

محققان همچنین تأیید می‌کنند که هنگام خواندن محتوا از منابع دیجیتال، حواس‌پرتی‌ها از رسانه‌های اجتماعی، یوتیوب و بازی‌های ویدیویی اغلب تنها با یک کلیک فاصله دارند و مانع درک کامل متون می‌شوند.

طالع بینی عاشقانه ماهی ها برای سال 2024