Mikä on älykkyyden suhde genetiikkaan?

Älykkyys, perinnöllisyys ja niiden välinen suhde, pitkä historia erimielisyyksiä älyn luonteesta ja sen määräävistä tekijöistä. Siitä lähtien, kun psykologia perustettiin itsenäiseksi tieteeksi vuonna 1879, se on todistanut useita teorioita, joista jokainen ilmaisee oman mielipiteensä. Nämä teoriat voidaan jakaa "Oxfordin käsikirjan" mukaan kahteen ajatteluun. Ensimmäinen olettaa, että on olemassa vain yksi yleinen älykkyyskyky. Jotkut heistä sanovat, että se on kiinteä ja liittyy yksilön geneettiseen perintöön, koska useimmat tämän koulun omistajista uskovat, että tämä älykkyys voidaan mitata yleisillä testeillä, joita sovelletaan kaikkialla ja kaikissa tapauksissa. Toinen koulukunta olettaa, että on olemassa useita älykkyyden muotoja, jotka eivät ole kiinteitä ja joista useimpia ei voida mitata näillä perinteisillä menetelmillä.

Kolmiulotteinen älykkyyden teoria, jonka Robert Sternberg muotoili Yalen yliopistosta XNUMX-luvun lopulla, kuuluu toiseen koulukuntaan. Se perustuu kolmeen ulottuvuuteen, ja jokainen ulottuvuus liittyy erityiseen älykkyyteen. Tämä älykkyys on käännetty onnistumisina jokapäiväisessä elämässä, jotka liittyvät erityisiin ja muuttuviin olosuhteisiin ja ympäristöihin. Siksi hänen näkemyksensä mukaan useimpia niistä ei voida mitata ja tarkastella yleisillä standardeilla; Mutta standardeja on monia, eikä niitä ole kiinteitä. Toisin sanoen se riippuu "yksilön kyvystä olla tietoinen vahvuuksistaan ​​ja heikkouksistaan ​​sekä siitä, kuinka vahvistaa vahvuuksiaan ja lieventää heikkouksiaan", hän sanoo. Kolme ulottuvuutta ovat:

1. Käytännön ulottuvuus, joka liittyy yksilön kykyyn käsitellä jokapäiväisessä elämässään kohtaamiaan ongelmia; Esimerkiksi kotona, töissä, koulussa ja yliopistossa. Usein tämä kyky on implisiittistä, ja se vahvistuu ajan myötä käytännössä. On ihmisiä, jotka viettävät paljon aikaa tiettyyn työhön ja saavat suhteellisen vähän hiljaista tietoa. Käytännön älykkyyden omaavilla on parempi kyky sopeutua mihin tahansa uuteen ympäristöön ja valita uusia tapoja käsitellä sitä ja vaikuttaa siihen.

2. Innovatiivinen ulottuvuus on tuntemattomien ja aiemmin tunnettujen ratkaisujen, käsitteiden ja teorioiden keksiminen. Uutena luovuus on luonnostaan ​​hauras ja epätäydellinen, koska se on uutta. Siksi sitä ei voida tarkastaa ja arvioida tarkasti. Sternberg totesi myös, että luovat ihmiset ovat luovia tietyillä alueilla ennemmin kuin toisilla; Innovaatio ei ole ollenkaan yleismaailmallista.

3. Analyyttinen ulottuvuus, joka liittyy kykyyn analysoida, arvioida, vertailla ja verrata, ja nämä kyvyt hankitaan yleensä joko muilta jokapäiväisessä elämässä tai koulussa ja yliopistossa, ja niitä voidaan arvioida perinteisin menetelmin.