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Comment les mères ont-elles élevé autant d'enfants, contrairement à maintenant ?

Comment les mères ont-elles élevé autant d'enfants, contrairement à maintenant ?

Les mères entendent souvent cette phrase lorsqu'elles se plaignent et expriment leur épuisement et leur fatigue. L'une d'elles lui dit : « J'ai élevé un grand nombre d'enfants et je ne me suis pas plainte comme toi. » La mère ressent une énergie négative de ces mots et se sent même plus frustré.

Comparer notre génération à la génération de nos parents et grands-parents, ou comparer notre génération en tant que parents à la génération de nos fils et filles est injuste, car chacun a vécu à une époque différente, unique et distinguée dans ses facilités, ses difficultés et ses défis. Chaque fois est fondamentalement différente de la précédente et de la suivante.

Composantes de l'éducation élargies

Dans le passé, il était important de subvenir aux besoins fondamentaux des enfants, tels que le logement, la nourriture et l'éducation à la manière des ordres directs.

Une bonne éducation aujourd'hui, c'est l'orientation, l'orientation, le confinement, l'amour, la surveillance et la sensibilisation, discuter d'opinions ensemble et travailler pour construire une génération sûre d'elle qui choisit sa voie avec sa propre volonté et ses propres convictions, et non la peur et l'oppression de ceux qui l'entourent.

 Nos enfants vivent aujourd'hui dans un monde plein d'abondance dans tous les domaines

Avant, la télévision diffusait des dessins animés à quatre heures de l'après-midi, donc tous les enfants avaient ce moment sacré, donc il n'y avait pas de place pour l'hésitation.

Aujourd'hui, les écrans électroniques se déplacent avec nous partout où nous allons, téléphones portables, iPads, ordinateurs et plus encore, pour fournir des jeux et des programmes de dessins animés en abondance effrayante devant nos enfants, à tout moment et à tout moment.

Le concept de sécurité est devenu plus large et lâche

Auparavant, la mère savait que ses enfants étaient en sécurité devant la télévision, car la plupart des programmes de dessins animés développaient chez les enfants certaines valeurs. Le danger à cette époque se limitait à des choses simples, comme sortir jouer dans la rue, par exemple, ou tomber du haut du toit de notre maison.

Aujourd'hui, nos enfants sont en danger, même s'ils sont dans les bras de leurs parents. Il vous suffit de vous asseoir avec votre enfant pendant un quart d'heure devant des vidéos YouTube, par exemple,
Par conséquent, assurer la sécurité d'un ou deux enfants, même à l'intérieur de la maison d'hébergement, vaut bien des efforts pour assurer la sécurité de cinq ou six enfants dans le passé.

Participation à l'éducation

Dans le passé, la communauté était villageoise et communale, partageant les charges familiales, de sorte que la charge de l'éducation était répartie entre les grands-parents, les grands-mères, les pères, les mères, les frères, les sœurs, les tantes et les oncles.

Mais à notre époque, la société s'est transformée en une société individuelle à caractère civil qui ne confie les pleins pouvoirs de l'éducation qu'à la mère et au père, perdant confiance dans le cadre familial élargi qui existait dans le passé.

économiquement

Auparavant, il était important de ne fournir que l'essentiel

De nos jours, fournir des produits de luxe est devenu une chose essentielle, ce qui a poussé les parents à s'efforcer de les fournir afin que leurs enfants n'aient pas l'impression que ce qui leur manque est disponible pour les autres.
La génération du fils humble, qui aspirait timidement à une chaussure supplémentaire, est devenue aujourd'hui une génération qui exige les derniers appareils électroniques et jeux coûteux, et avec sa disponibilité, elle continue d'en demander plus.

Cela ne signifie pas que cette génération est «gâtée» comme le prétendent certains membres de la génération plus âgée, mais simplement, tout le monde a vécu à une époque différente et a fait face à des défis et des facteurs externes différents.

Ryan Cheikh Mohammed

Rédacteur en chef adjoint et chef du service des relations, Baccalauréat en génie civil - Département de topographie - Université de Tishreen Formé à l'auto-développement

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