La formation de la parole commence chez l'enfant dès la conception!

La formation de la parole commence chez l'enfant dès la conception!

Une étude récente a conclu que lorsque les femmes enceintes chantent pour leurs bébés ou lorsqu'elles écoutent de la musique via des haut-parleurs pendant la grossesse, les bébés naissent avec une meilleure capacité pour les neurones à coder les sons de la parole.

Les résultats de cette étude offrent de nouvelles perspectives sur les effets de l'exposition musicale prénatale sur les stimuli linguistiques en utilisant une réponse cérébrale spécifique, la réponse post-fréquence (FFR), un son neuronal auditif qui déclenche des potentiels d'apprentissage pour le codage neuronal approprié des sons de la parole.

Les conclusions ont également confirmé que l'exposition musicale quotidienne au cours des dernières semaines de grossesse est associée à un meilleur codage des composés vocaux à basse fréquence, ce qui peut améliorer la perception du ton des nouveau-nés.

Les trois derniers mois de grossesse

L'étude est basée sur une comparaison des enregistrements de réponse post-fréquence chez 60 nouveau-nés en bonne santé (âgés de 12 à 72 heures), dont 29 qui ont été exposés quotidiennement à la musique pendant la période prénatale et 31 qui n'ont pas été exposés à la musique.

Plus précisément, les enregistrements EEG des enfants ont été analysés pour deux stimuli vocaux différents, et ils ont constaté que l'exposition quotidienne à la musique pendant le troisième trimestre de la grossesse était associée à un codage plus fort des stimuli vocaux.

neurotransmission

Les chercheurs ont également découvert que l'exposition à la musique pendant la grossesse n'avait aucun effet sur la vitesse de transmission neuronale, contrairement à la vitesse de traitement plus rapide des stimuli auditifs et verbaux identifiée chez les adultes formés à la musique, qui résulte de la myélinisation des structures neuronales sous-jacentes.

«Ce n'est que la première étape vers une application clinique spécifique après les études de suivi nécessaires, afin que les enfants ayant une mauvaise réponse cérébrale puissent, au moins, Par exemple, les enfants nés avec un poids insuffisant, bénéficier d'un programme d'intervention musicale.

Les principales conclusions de l'étude ont été menées par Carles Escera, de l'Institut des neurosciences de l'Université de Barcelone, et publiées dans le dernier numéro de la revue Developmental Science.

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