Ta gelegenheid fan Memmedei .. Hoe priizgje jo jo bern?

Ta gelegenheid fan Memmedei .. Hoe priizgje jo jo bern?

Undersyk hat fûn dat hoe't in bern priizge wurdt wichtich is en dat d'r guon soarten lof binne dy't better kinne as oaren. Hjir binne 7 op bewiis basearre tips foar it effektyf priizgjen fan bern:

1. Priizgje de aksjes, net de persoan

Priizgje de ynspanningen, strategy en prestaasjes fan jo bern, ynstee fan attributen dy't hy net maklik kin feroarje (lykas yntelliginsje, atletyk, of skientme). Undersyk hat fûn dat dit soarte fan "proses lof" de ynterne motivaasje en trochsettingsfermogen fan bern fersterket yn it gesicht fan in útdaging. "Loovje de persoan" (dat wol sizze de attributen dy't ferbûn binne mei de persoan priizgje) makket dat it bern mear rjochtet op syn of har flaters en makliker opjaan en harsels skuldich meitsje.

2. Stypjende lof

Undersyk jout oan dat lof de ûnôfhinklikens fan in bern stypje moat en selsoardiel stimulearje. Bygelyks, foar de heit of mem om te sizzen: "It liket derop dat jo echt genoaten hawwe fan dat doel," ynstee fan te sizzen: "Ik bin sa bliid as jo skoarden."

3. Avoid ferliking mei oaren

As lof wurdt brûkt om in bern te fergelykjen mei oaren, fergruttet it prestaasjes op koarte termyn. Mar op 'e lange termyn kin dizze praktyk relatearje oan yndividuen dy't har prestaasjes allinich beoardielje yn relaasje ta oaren ynstee fan har eigen doelen sels te berikken of te genietsjen. It is wichtich om te notearjen dat dizze befiningen miskien net jilde foar yndividuen út kollektive kultueren.

4. Personalization net generalisaasje

Undersyksbefiningen litte sjen dat it priizgjen fan spesifike ynformaasje bern helpt te learen hoe't se har gedrach yn 'e takomst kinne ferbetterje. Bygelyks, de sin "Jo moatte jo boartersguod werom yn 'e koer of doaze sette as jo klear binne mei it brûken" helpt bern om spesifike ferwachtingen te learen.

As de âlders gewoan "moai wurk" sizze nei't it bern syn boartersguod opnij regele hat, wit hy miskien net wêr't de sin nei ferwiist. Dêrby moat ek opmurken wurde dat út in resint ûndersyk bliken dien dat algemiene en dûbelsinnige lof bern harsels negatyf sjen kinne. It haadidee efter it foarkommen fan dit soarte fan publike lof is dat it bern miskien gjin idee jout oer hoe't se yn 'e takomst kinne ferbetterje.

5. Brûk stjoerings

Undersyk suggerearret ek dat âlden gebearten brûke kinne (lykas tommelje omheech) om har bern sa no en dan te stimulearjen. Undersyk hat fûn dat gebearten echt heul effektyf kinne wêze yn it ferbetterjen fan de selsevaluaasje fan bern, dat is har oardiel oer hoe't se prestearje en hoe't se deroer fiele.

6. Wês earlik

Undersyk jout oan dat wannear't bern fiele dat har âlden of oerdriuwe of ûnder-priizgje, se mear kâns hawwe om depresje te ûntwikkeljen en legere akademyske prestaasjes. Underwilens hat ûndersyk útwiisd dat oerstallige lof (lykas in âlder dy't seit: "Dit is de moaiste tekening dy't ik ea sjoen haw") assosjearre is mei de ûntwikkeling fan it selsbyld fan bern, it foarkommen fan útdagings en in tefolle fertrouwen op lof.

7. Lof en posityf omtinken

Lof plus posityf omtinken as in posityf net-ferbale antwurd (in knuffel, in glimke, in pat, of in oar soarte fan fysike affection) liket it meast effektyf te wêzen yn it ferbetterjen fan it gedrach fan bern.

Mar it is wichtich om te notearjen dat âlders al dizze regels net perfekt moatte folgje. Bygelyks, ûndersyk hat útwiisd dat sa lang as it grutste part fan 'e lof bern hearre (op syn minst trije kear op fjouwer) is praktyske lof, bern sjen litte ferhege trochsettingsfermogen en ferbettere sels evaluaasje.