આનુવંશિકતા સાથે બુદ્ધિનો સંબંધ શું છે?

બુદ્ધિ, આનુવંશિકતા અને તેમની વચ્ચેનો સંબંધ, બુદ્ધિની પ્રકૃતિ અને તેના નિર્ધારકો વિશે મતભેદનો લાંબો ઇતિહાસ. 1879માં એક સ્વતંત્ર વિજ્ઞાન તરીકે તેની સ્થાપના થઈ ત્યારથી, મનોવિજ્ઞાને અનેક સિદ્ધાંતો જોયા છે, જેમાંથી દરેક એક અલગ અભિપ્રાય વ્યક્ત કરે છે. "ઓક્સફર્ડ હેન્ડબુક" અનુસાર, આ સિદ્ધાંતોને બે વિચારસરણીમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. પ્રથમ ધારે છે કે માત્ર એક જ સામાન્ય બુદ્ધિ ક્ષમતા છે. તેમાંના કેટલાક કહે છે કે તે નિશ્ચિત છે અને વ્યક્તિના આનુવંશિક વારસા સાથે સંબંધિત છે, કારણ કે આ શાળાના મોટાભાગના માલિકો માને છે કે આ બુદ્ધિ દરેક જગ્યાએ અને તમામ કેસોમાં લાગુ કરવામાં આવતા સામાન્ય પરીક્ષણો દ્વારા માપી શકાય છે. બીજી શાળા ધારે છે કે બુદ્ધિના બહુવિધ સ્વરૂપો છે, જે નિશ્ચિત નથી અને મોટાભાગની આ પરંપરાગત પદ્ધતિઓ દ્વારા માપી શકાતી નથી.

XNUMXમી સદીના અંતમાં યેલ યુનિવર્સિટીના રોબર્ટ સ્ટર્નબર્ગ દ્વારા ઘડવામાં આવેલ બુદ્ધિનો ત્રિ-પરિમાણીય સિદ્ધાંત, બીજી શાળાનો છે. તે ત્રણ પરિમાણો પર આધારિત છે, અને દરેક પરિમાણ એક વિશિષ્ટ પ્રકારની બુદ્ધિ સાથે સંબંધિત છે. આ બુદ્ધિ ચોક્કસ અને બદલાતી પરિસ્થિતિઓ અને વાતાવરણ સાથે સંકળાયેલ દૈનિક જીવનમાં સફળતાઓ દ્વારા અનુવાદિત થાય છે. તેથી, તેમના મત મુજબ, તેમાંના મોટાભાગનાને સામાન્ય ધોરણો દ્વારા માપી અને તપાસી શકાતા નથી; પરંતુ ત્યાં ઘણા ધોરણો છે અને નિશ્ચિત નથી. એટલે કે, તે "વ્યક્તિની તેની શક્તિઓ અને નબળાઈઓથી વાકેફ રહેવાની ક્ષમતા અને શક્તિને કેવી રીતે વધારવી અને નબળાઈઓને કેવી રીતે દૂર કરવી" તેના પર આધાર રાખે છે. ત્રણ પરિમાણો છે:

1. વ્યવહારુ પરિમાણ, જે રોજિંદા જીવનમાં જે સમસ્યાઓનો સામનો કરે છે તેનો સામનો કરવાની વ્યક્તિની ક્ષમતા સાથે સંબંધિત છે; ઉદાહરણ તરીકે, ઘર, કાર્ય, શાળા અને યુનિવર્સિટી. મોટે ભાગે, આ ક્ષમતા ગર્ભિત હોય છે, અને પ્રેક્ટિસ દ્વારા સમય જતાં વધુ મજબૂત બને છે. એવા લોકો છે કે જેઓ કોઈ ચોક્કસ કામ પર ઘણો સમય વિતાવે છે અને પ્રમાણમાં ઓછું સ્પષ્ટ જ્ઞાન મેળવે છે. વ્યવહારિક બુદ્ધિ ધરાવતા લોકો માટે, તેમની પાસે કોઈપણ નવા વાતાવરણમાં અનુકૂલન કરવાની અને તેની સાથે વ્યવહાર કરવા માટે કેવી રીતે નવી પદ્ધતિઓ પસંદ કરવી અને તેને પ્રભાવિત કરવાની ક્ષમતા વધારે છે.

2. નવીન પરિમાણ એ અજાણ્યા અને અગાઉ જાણીતા ઉકેલો, ખ્યાલો અને સિદ્ધાંતોની શોધ છે. નવી હોવાથી, સર્જનાત્મકતા સ્વાભાવિક રીતે નાજુક અને અપૂર્ણ છે કારણ કે તે નવી છે. આમ, તેની તપાસ અને સચોટ મૂલ્યાંકન કરી શકાતું નથી. સ્ટર્નબર્ગે પણ તારણ કાઢ્યું હતું કે સર્જનાત્મક લોકો અમુક ક્ષેત્રોમાં અન્ય કરતાં સર્જનાત્મક હોય છે; નવીનતા સર્વવ્યાપક નથી.

3. વિશ્લેષણાત્મક પરિમાણ, વિશ્લેષણ, મૂલ્યાંકન, સરખામણી અને વિરોધાભાસ કરવાની ક્ષમતા સાથે સંબંધિત છે અને આ ક્ષમતાઓ સામાન્ય રીતે રોજિંદા જીવનમાં, અથવા શાળા અને યુનિવર્સિટીમાં અન્ય લોકો પાસેથી પ્રાપ્ત કરવામાં આવે છે, અને કેટલીક પરંપરાગત પદ્ધતિઓ દ્વારા મૂલ્યાંકનને આધિન કરી શકાય છે.