Menene tushen samun ilimi mai inganci, ta yaya kuke kare yaranku daga gurbacewar al'umma?

Wannan al’amari ya shafi kowane uwa da uba, don haka sai ka ga kowace uwa tana koke da fargabar yadda ‘ya’yanta kanana za su ruguza ta saboda rugujewar tarbiyya da ta kunno kai, sai ka ga kowane uba yana neman littafi domin neman umarni da umarni ga tushe. na ingantaccen ilimi, don haka menene mabuɗin samun nasarar ilimi kuma shine ainihin fasaha ce wacce kawai masu hazaka ke iya fahimta.

Daya daga cikin muhimman hakkokin yaro a kan iyayensa shi ne ya samu tarbiyya ta gari wacce za ta ba shi damar gina rayuwarsa da makomarsa bisa ingantacciyar ginshiki wanda zai sa ya zama mutum mai amfani ga kansa da kuma kasarsa.Masani mai tarbiyya. Ko shakka babu an bambanta mu mutane da sauran halittu ta hanyar iya bambanta tsakanin cutarwa da fa'ida. Nagari da na banza, don haka idan muna da zuriya, mukan yi kokari da dukkan karfinmu wajen tarbiyyantar da ‘ya’yanmu maza da mata domin su zama nagari a cikin su da kuma al’ummarsu.
Kuma saboda manufar ilimin da ya dace ya bambanta daga mutum zuwa wani, don haka wasu yara kan shiga cikin ilimin shari'a ba daidai ba, kuma galibi sun dogara ne akan munanan dabi'u na zamantakewa ko rashin fahimtar ingantattun hanyoyin ilimi, don haka muna ganin yara da yawa suna da manyan matsalolin ilimi. rayuwarsu kuma galibi suna shafar nasararsu a rayuwar su ta zahiri da zamantakewa, kuma iyalansu suna korafin kasancewarsu a cikin ‘ya’yansu ba tare da sanin cewa su ne dalilin hakan ta hanyoyin da suka bi wajen tarbiyyarsu ba.

Daya daga cikin mafi mahimmancin waɗannan kurakurai na ilimi (keɓancewa). Misali, uba ya kan yi wa dansa shiru sa’ad da yake magana ko kuma yana cikin tattaunawa a gaban baƙon da ya zaburar da gidan cikin waɗanda suka girme shi. Watakila ana daukar wannan a matsayin rashin wallafe-wallafe da kuma wannan mummunar dabi'a ta tarbiyya, yaro yana da raunin hali wanda ba zai iya yin amfani da hakkinsa na shiga da muhawara yadda ya kamata ba, wanda yakan haifar da damar da yaron yake da shi don haka rayuwa ta raunana. sa yaron ya ɗaga warewa kuma ya raunana amincewar kansa saboda jin daɗinsa. Don haka, yana da kyau a ba da damar shiga cikin zance tare da bayyana ra'ayinsa tare da jagora ta hanyar da ba ta da ɓatanci idan har an ƙetare iyakokin da suka dace na uba. Malamai sun tabbatar da cewa shiga cikin tattaunawa a tsakanin manya yana haifar da kwarin gwiwa sosai kuma yana wadatar da shi da kyakkyawar ra'ayi na al'adu. Daga cikin manya-manyan kura-kurai a cikin tarbiyyar yara: (((sasill in decision)) a cikin gida tsakanin uwa da uba (e, a'a) idan ya tambayi uba wani abu ya ce masa “a’a” da uwa (“eh”) Wannan ɓacin rai yana haifar da ɗabi'a na gaggawa saboda ya san zai sami abin da yake so kuma dole ne su jira su tura yaron ya yi amfani da hakkinsa a cikin hanyar lallashi, wanda ke taimakawa wajen bunkasa iyawarsa a cikin tattaunawa mai kyau da kuma tattaunawa. mutunta wani ra'ayi, da rashin kwanciyar hankali wajen zama tare da wasu a wajen gida, ta haka ne ke haifar da sabani a cikin halayensa. Tattaunawa mai tsanani tsakanin (mahai da uwa), idan sun faru a gaban yara da gani da ji, suna haifar da wani nau'i na tsoro da damuwa game da zaman tare tsakanin (mahai da uwa), wadanda su ne gidan aminci a gare su.
Don haka a guji tattaunawa a gaban idanuwa da kunnuwa yara. Idan aka yi haka, dole ne iyaye su bayyana wa yaran cewa abin da ya faru a zahiri ba zai shafi dangantakarsu ba. Daga karshe, daya daga cikin manya-manyan kura-kurai wajen renon yara shi ne: Kada ka dogara ga bawa wajen shiryar da su da ilmantar da su, da tantance tsarin abinci ba tare da tantancewa da bin diddigi ba. Da yawa daga cikin yaran da suka taso a cikin bayi sun rasa tarbiyyar addinin musulunci da tausasawa daga al'ummar ubangida da danginsu, don haka suka sha fama da tarwatsewa mai yawa, suna iya musun al'ummarsu da danginsu. Don haka wajibi ne na (mahai da uwa). Wadanda suka dogara da ma’aikatan da ke taimaka musu wajen tarbiyyantar da ‘ya’yansu saboda shagaltuwa a cikin ayyukansu, suna ba da wani lokaci don bin diddigin rayuwar ‘ya’yansu, akalla, zai bayyana musu dimbin kura-kurai na ilimi da ake shigowa da su daga kasashen waje.

Bude tattaunawa da yara daga bangaren iyaye; Ba wa yara damar yin magana da yaba maganganunsu; ba da tattaunawa
Wani dandano na musamman da yanayi na soyayya da amincewa da kai; Wannan yana da mahimmanci, kamar yadda muke samu a wasu lokuta a yau; wasu matasa
Ba su iya zama tare da baƙi; ko kuma a wasu lokuta, kuma ko da sun zauna, ba sa magana; Ba don ba sa son magana, amma ba za su iya magana ba. Saboda rikice-rikicen tunani da suke ji, kamar tsoro da tashin hankali, kuma wannan yana barin zurfafa zurfafa tunani a cikin ruhin saurayi.
Wannan shi ne sakamakon abubuwan da yaron ya rayu a lokacin da yake karami; kamar zalunci da rashin ba shi damar magana; kuma ya isar da ra'ayinsa
Kawai danniya da kalamai na batanci da ke cutar da ruhinsa da kuma sa shi ya tsere daga taron dangi domin in ya zauna ba zai ce komai ba.
Idan ya yi magana ba wanda zai ji shi. Sai kawai zai zurfafa zafi a cikin kanta; Wannan shi ne abin da ke sa yaro idan ya girma kuma ya zama saurayi
tserewa daga taron dangi; ko zamantakewa kuma yakan zama kadaici da shakku; A cikin kansa da kuma ikon yin aiki
Yana lalata yarda da kai gaba ɗaya yayin da kwanaki ke tafiya; Sai dai idan ba a gaggauta gyara wannan lahani ba kuma a bai wa matashin 'yanci a cikin gidan; Kuma ya yi aiki don ƙarfafa kansa da nasa damar

Sannan a koya wa yaro yadda ake mutuntawa da bin tsarin iyali sannan kuma a koyar da yaro muhimmancin bin ka’idojin da suka dace a cikin gida da kiyaye kyawawan al’adu da al’adu na iyali ta yadda zai yi mu’amala da wasu a cikin wani yanayi. ladabi da sanin iyakokin ’yancinsa ba tare da cutar da ‘yancin wasu da mutunta sha’awarsu ba kuma ya taso bisa biyayya, ba rashin biyayya ba, ‘yancin fadin albarkacin bakinsa da bayyana ra’ayinsa don haka ta kasance.
Matsayi mai kyau a cikin yanayin da ke kewaye da shi lokacin da ya girma

Malaman ilimi suna ba da shawarar cewa tarbiyyar yaro ta kasance da tsayin daka, da gaske, da hankali, tsayin daka, da tawali’u, tare da jaddada buqatar yaron ya ji qauna, tsaro da aminci daga duk wanda ke kusa da shi, kuma hakan yana barin mafi kyawun tasiri ga balagaggen tunaninsa. idan ya zama matashi wanda na kusa da shi suka yi tasiri da tasiri.A nan gaba

Dole ne iyaye su kasance masu hikima, haƙuri da juriya, kuma kada suyi gwagwarmaya don azabtar da yaro.
Hanyar renon yara dole ne ta kasance mai sassauƙa da daidaitawa bisa ga bukatun kowane yaro daban-daban, ko shakka babu ilimin da ya dogara da soyayya, tausayi, ƙarfafawa da kuma godiya don samun ikon amsawa ga tsarin da aka bi yana ba da 'ya'ya masu kyau a cikin daban-daban. matakan rayuwa