E-učenje i čitanje za djecu nisu korisni

E-učenje i čitanje za djecu nisu korisni

Nedavna psihološka studija zaključila je da “elektroničko čitanje” ili “digitalno čitanje” negativno utječe na djecu, a ne kao što se dosad vjerovalo, da se školsko i sveučilišno obrazovanje može pomaknuti prema automatizaciji, a djeca i studenti mogu imati koristi od tisuća knjiga koje se mogu napraviti dostupno i preuzeto na... Tablet računalima bez potrebe za nošenjem tradicionalnih knjiga.

Prema izvješću koje je objavila specijalizirana web stranica “Big Think”, “Digitalno čitanje negativno utječe na dječje vještine razumijevanja pročitanog.”

Istraživači su otkrili da "digitalno čitanje poboljšava vještine razumijevanja, ali je njegova korist šest do sedam puta manja od tiskanog čitanja, budući da su digitalni tekstovi, poput razgovora na društvenim mrežama i blogova, obično mnogo kraći i lošije jezične kvalitete u usporedbi s tiskanim djelima .” Telefoni i računala također izlažu čitatelje ometanjima društvenih medija, YouTubea i videoigara.

Autori preporučuju roditeljima i učiteljima da ograniče vrijeme svoje djece s digitalnim sadržajem ili da se barem usredotoče na ispis ili korištenje osnovnih e-čitača sa ekranom od tinte.

U izvješću se navodi da su 2011. znanstvenici pregledali 99 studija koje su istraživale utjecaj tiskanog teksta na dječje vještine razumijevanja i kao što se i očekivalo, otkrili su da što su više djeca bila izložena tiskanom tekstu, to su bila sposobnija razumjeti i zapamtiti ono što jesu čitanje. Štoviše, čini se da čitanje tiskanog tiska promiče dobru kvalitetu kod djece: kako su mladi čitatelji konzumirali duže, složenije tekstove, njihove su se vještine čitanja poboljšale, što ih je navelo da slijede složenija pisana djela, što je poboljšalo njihove sposobnosti.

U nedavnoj studiji u tom smislu, znanstvenici sa Sveučilišta u Valenciji u Španjolskoj prikupili su 26 studija s približno 470 sudionika, a svaka je studija istraživala učinak digitalnog čitanja u slobodno vrijeme na razumijevanje. Otkrili su da digitalno čitanje poboljšava vještine razumijevanja, ali Šest do sedam puta više od tiskanog štiva, što znači da ima negativan učinak na djecu.

“Pretjerana izloženost aktivnostima digitalnog čitanja može odvratiti rane čitatelje od izgradnje jakih temelja za čitanje u kritičnom razdoblju kada prelaze s učenja čitanja na čitanje radi učenja”, napisali su istraživači.

Autori studije potvrdili su niz nalaza, od kojih je prvi da je "lingvistička kvaliteta digitalnog teksta mnogo niža, budući da kada elektronički razgovaramo često koristimo neformalni jezik s pojednostavljenim vokabularom i zanemarujemo gramatička pravila." Sadržaj je također obično mnogo kraći i ne zahtijeva koncentraciju, zadržavanje i potpuno uživanje u dugim djelima sa složenim narativima i više likova.

Prema Naomi Baron, profesorici emeritus svjetskih jezika i kultura na Američkom sveučilištu, fizička svojstva knjige također mogu jedinstveno poboljšati zadržavanje informacija.

„U slučaju papira, postoji doslovan položaj ruku, zajedno s vizualnom geografijom različitih stranica", kaže Baron. „Ljudi često povezuju svoje sjećanje na ono što su pročitali s time koliko su napredovali u knjizi. ili gdje je na stranici.”

Dodala je da fizičke karakteristike knjige ili časopisa, kao što su miris, izgled i tekstura, mogu učiniti čitanje ugodnijim.

Nastavila je: “Ako čitatelji pronađu zadovoljstvo u mediju čitanja, ne bi me iznenadilo da bi takvo zadovoljstvo dovelo do većeg razumijevanja.” "Sigurno, kao što su nam rekli mnogi sudionici istraživanja, tisak je povećao prihvaćanje priča."

Istraživači također potvrđuju da su pri čitanju sadržaja iz digitalnih izvora ometanja društvenih medija, YouTubea i videoigara često udaljena samo jedan klik, što ometa potpuno razumijevanje teksta.

Ljubavni horoskop za ribe za 2024