Mohammed bin Rashid gratulál az arab olvasóhősöknek, és azt mondja: Az olvasás továbbra is fegyverünk marad minden kihívással és nehéz idővel szemben, és jövőre találkozunk az Emirátusokban, ha Isten is úgy akarja.

Őfelsége Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, az Egyesült Arab Emírségek alelnöke és miniszterelnöke, valamint Dubai uralkodója, Isten óvja őt, részt vett az Arab Reading Challenge virtuális záróünnepségén, amely a maga nemében a legnagyobb olvasási és kognitív kezdeményezés. az olvasás kultúrája a fiatalok körében az arab világban, amely részt vett az ötödik ülésén Bővebben 21 millió arab diák 52 országból, 96 120 iskolából és XNUMX XNUMX olvasásfelügyelőből.

Őfelsége Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum a szertartáson való részvétele során hangsúlyozta: "A koronajárvány ellenére az arab nyelv iránti lelkesedés megmaradt." Őfelsége gratulált a kihívás bajnokainak, méltatva a figyelemre méltó részvételt, mondván: „Köszönetet mondok annak a 21 millió arab diáknak, akik a járvány körülményei ellenére részt vettek velünk a kihívásban az előző ülésen.” Őfelsége azt mondta: „Én szeretett volna találkozni az Emirátusok legjobbjaival, mint minden évben, de a járványos körülmények ezt megakadályozták.

Őfelsége így zárta: "Az olvasás továbbra is fegyverünk marad minden kihívással és nehéz idővel szemben, és jövőre találkozunk az Emirátusokban, ha Isten is úgy akarja."

A Jordán Hasimita Királyságból származó Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf diákot az „Arab Reading Challenge bajnoka” címmel koronázták meg, az ötödik ülésén, 21 ország több mint 52 millió diákja közül a kedvenc címet. 500 96 dirham díjat, valamint az Egyiptomi Arab Köztársaságból az „Al-Gharib School for Basic Education” nyerte el a „Kiváló Iskola” címet és az egymillió dirhamos díjat, amely felülmúlja a kihívásban részt vevő 300,000 XNUMX iskolát. év. Az Egyesült Arab Emirátusokból származó Moza Al-Ghanna szintén elnyerte a „Kiváló felügyelő” címet és egy XNUMX XNUMX dirham értékű díjat a legnagyobb arab olvasási és kognitív kihívásban.

Challenge Journey

Az ötödik ülésszak záróünnepsége Arab olvasási kihívás alapértelmezés szerint hálózaton keresztül szervezve mbc A média és az Arab Reading Challenge honlapja, amelyet milliók követtek az arab világban és a világban.

Az ünnepségen áttekintették a kihívás idei útját, amely a Covid-19 világjárvány kitörése és az általa jelentett példátlan kihívások miatt rendkívüli körülmények között zajlott. megalakulása 2015-ben a mai napig.

A libanoni média és George Kordahi információs miniszter által bemutatott ceremónia emellett áttekintette az Arab Reading Challenge folyamatát a 2015-ös indulás óta, valamint azokat a szakaszokat, amelyeken keresztül a világ legnagyobb ilyen jellegű tudáseseményévé vált. az olvasás kultúrájának meghonosítása a fiatalok körében, és annak hatása diákok millióinak, egyéneknek, családoknak és tudástársadalmaknak az életére. Az arab világban amellett, hogy inspiráló szerepet tölt be az arab nyelvet tanuló diákok, tanulók és olvasók számára, bárhol azok, különösen azután, hogy harmadik ülésén globálissá vált, és megnyitotta a kaput a részvétel előtt a világ minden tájáról érkező hallgatók előtt.

Hősök kihívása

és kikapta A jordániai Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf diák az első helyen végzett az Arab Reading Challenge ötödik ülésén, amely a Covid-19 világjárvány kitörése miatti kivételes körülmények között vészelte át szakaszait az elmúlt tanévben. , kiélezett verseny után, különböző szakaszokban figyelemreméltó megkülönböztetést tanúsítva A selejtezők, amelyeken a kihívás végigment az arab világban és a diaszpórában döntőbe jutott iskolások szintjén, hogy a népszerű cím mellett egy díjat is elnyerjenek félmillió dirhamból, hogy segítsenek neki egyetemi tanulmányai befejezésében.

A 17 éves Abdullah Abu Khalafot és családját meglepte Őexcellenciája, Ahmed Ali Al Balushi, az Egyesült Arab Emírségek Jordán Hasimita Királyságbeli nagykövete családja otthonában tett látogatása, hogy értesítse őt a győzelméről, és gratuláljon a győzelméhez. teljesítmény.

A kihívás minden szakaszában az egymást követő választottbírósági bizottságok dicsérték Abu Khalafot, köszönhetően a neki feltett kérdésekkel való magabiztos interakciójának, valamint annak a kiváló képességének köszönhetően, hogy ötleteit folyékonyan és hozzáértően megvitatta, ami tükrözte az olvasás hatékony hatását az építésben. személyiségét és kifejezőképességének finomítását.

Szintén a második helyet szerezte meg Sarah Al Daeef a Marokkói Királyságból, a harmadik helyet Diaa Al Qaisum a Szaúd-Arábiai Királyságból, míg a negyedik helyen a szudáni Yousra Muhammad Al-Imam, a negyedik helyen pedig Abdel Rahman Mansour Ahmed Muhammad végzett. Az Egyiptomi Arab Köztársaság az ötödik lett az olvasási kihívásban, az Arab Liga pedig az ötödik ülésén az arab országokban részt vevő férfi és női hallgatók szintjén.

Tisztelt Iskolák

Az Arab Reading Challenge virtuális záróünnepsége, az ötödik ülésén, az Egyiptomi Arab Köztársaságból származó "Al-Gharib School for Basic Education" győzelmének bejelentése volt, a "Kiemelkedő iskola" címmel, 96 XNUMX főt felülmúlva. az idén részt vett iskolák a kihívásban, ahol egymillió dirham díjat nyert. Az olvasóiskola létesítményeinek rehabilitációja és tudástevékenységének támogatása ezen a területen, ezzel is segítve az oktatói és kognitív szerepének folytatását a végzős fiatal olvasógenerációkban .

A Jordán Hasimita Királyságból származó „Educational Harvest” iskola a Distinguished School kategóriában szintén a második helyezést érte el az Arab Reading Challenge versenyen, a Szaúd-Arábiai Királyság „Al-Anjal National School” pedig a Distinguished versenyen a harmadik helyet szerezte meg. Iskola kategória az Arab Reading Challenge ötödik szekciójában.

A kihívás ezen az ülésén győztes előkelő iskoláknak sikerült az idei évre növelniük tanulóik részvételi arányát az Arab Reading Challenge-ben, és a helyi közösségi intézményekkel való szoros együttműködés révén minőségi olvasási mozgalmat hoztak létre diákjaik és a közösség körében. sok virtuális olvasási tevékenység és esemény szervezésével.

Tisztelt Felügyelők

Moza Al-Ghanna az Egyesült Arab Emirátusokból nyerte el a „Kiváló felügyelő” címet és 300,000 XNUMX dirham díjat. Arab olvasási kihívás ötödik ülésén. A jeles felügyelő, a tunéziai Asmaa Saqr pedig a második helyen végzett. A marokkói Khaled Al-Bukiri harmadik helyezést ért el az „Outstanding Supervisor” kategóriában. Arab olvasási kihívásNagylelkűségük elismeréseként, amely megtestesíti azt a hatalmas erőfeszítést, amelyet több mint 120 ezer felügyelő tett. Arab olvasási kihívásA diákokat irányítani és részvételre ösztönözni, valamint arra ösztönözni őket, hogy átlépjék a különböző kihívásokkal teli állomásokat, a világban kitörő koronavírus-járvány okozta oktatási, oktatási és logisztikai kihívások ellenére.

 

A közösségek hősei..nagy energiájú

Emellett az olasz Voros Sándort koronázták meg az ötödik évadában zajló Arab Reading Challenge bajnokává a közösségekből származó arab diákok és a kihívásban a világ minden tájáról érkező külföldiek kategóriában. Az elszánt Furus részvétele sokak számára inspiráló történet volt, akik követték útját, szorgalmát és kitartását az arab nyelv megtanulása és a Arab olvasási kihívásA kihívások ellenére, és annak ellenére, hogy nem az arab az ő eredeti nyelve, minden tőle telhetőt megtett annak irodalmának, irodalmának és kultúrájának tanulmányozására. Az Arab Reading Challenge záróceremóniáján a 100,000 XNUMX dirham díjat nyert Foros lenyűgöző videós bemutatója volt.

A második helyet a malajziai Afnan Abdel Ghani, a harmadikat a holland Farah Al-Ayoubi szerezte meg, a Közösségek kategóriában.

Az Egyesült Arab Emirátusok nagykövetségei és diplomáciai küldöttei kommunikáltak a rendezvény ezen kiadásának nyerteseivel és bajnokaival. Arab olvasási kihívás Azokban az országokban, ahol élnek, gratuláljanak nekik, és értesítsék őket a győzelemről.

              külön megbecsülés

A záróünnepséget a Arab olvasási kihívás Lenyűgöző videót vetítettek le a néhai kiváló felügyelő, Taher bin Ahmed, a mauritániai Arab Reading Challenge koordinátorának hozzájárulásáról, és méltatta erőfeszítéseit, miközben öt éven keresztül kísérte az Arab Reading Challenge üléseit, és hozzájárult százak bátorításához. hazájában több ezer diák részvétele a legnagyobb arab tudáskihívásban.

Őfelsége Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, aki ez év júliusában halt meg betegséggel küzdve, hivatalos Twitter-fiókjában így nyilatkozott: "Al-Taher bin Ahmed, a mauritániai Arab Reading Challenge felügyelője évente több mint 500 ezer diák a legnagyobb arab olvasóversenyen.. amit elvetett, az hamarosan meghozza a gyümölcsét, olyan fiatalokat, akik nagyszerű szerkezetet nevelnek arab nemzetünk számára.”

 

Legnagyobb tudású poszt

Az Arab Reading Challenge ötödik kiadása a legnagyobb ilyen jellegű ülés volt hat évvel ezelőtti első indulása óta, az iskolások legnagyobb részvételével, 21 arab országból és 14 másik, arab közösségeket magában foglaló országból származó 38 millió diák regisztrációjával. és az arab nyelvet tanulók száma, szemben a 13.5 millió résztvevővel. Az elmúlt ülésen 49 országból, ami tükrözi a kihívás iránti nagy keresletet és annak szerepét a fiatalabb generációk motiválásában, az olvasás megszilárdításában és az arab nyelv előmozdításában, valamint a kulturális tudatosság előmozdításában a tanulók körében fiatal koruktól kezdve.

Ezen a tanfolyamon 120 99 témavezető vett részt, akik támogatták diákjaikat a kihívás különböző szakaszaiban, mindenféle támogatást és útmutatást nyújtva az olvasmányok kiválasztásában, a könyvösszefoglalók nyomon követésében és értékelésében, szemben a 96 67 témavezetővel, akik részt vettek a kihívásban. A kihívás negyedik kiadása, míg a kihívás ebben a foglalkozásban XNUMX ezer iskolát érintett, szemben az előző foglalkozás XNUMX ezer iskolájával.

 

Új digitális modell

Az Arab Reading Challenge hasznot húzott az innovatív digitális megoldások alkalmazásából a Covid-19 világjárvány jelentette kihívások, valamint az ebből adódó lezárások és az oktatási folyamatok megszakításai miatt a világ számos részén. A kihívás ötödik ciklusa bemutatta „ elektronikus összefoglalók” helyett a papír alapú olvasóútleveleket. Minden jogosult résztvevő 50 könyvet váltott be öt olvasóútlevélben.

Az érintett országok iskoláinak, kormányzóinak és oktatási körzeteinek szintjén is lebonyolították az átmeneti minősítéseket, digitális módon, technológiai megoldásokra támaszkodva, hogy biztosítsák a legnagyobb arab olvasási kezdeményezés folytonosságát. Az olvasási kihívás nyerteseit a virtuálisan is lezajlott utolsó fordulók után országos szinten virtuálisan hirdették ki.

A szakértőkből, szakemberekből és oktatókból álló zsűri pedig azon dolgozott, hogy alapértelmezés szerint értékeljék a kihívásban résztvevő versenyzőket, így ország- és közösségszinten is kiválasztották a győztes bajnokokat, sőt az Arab Reading Challenge bajnokát is. ötödik ülésszak.

 

Az első arab országok

Az Arab Reading Challenge sorra hirdette meg az elmúlt időszakban az Arab Reading Challenge országszintű bajnokainak nevét, mivel Ahmed Mansour Abdel Rahman Mohamed nyerte el az Arab Reading Challenge bajnoka címet országos szinten. az Egyiptomi Arab Köztársaság és Fatima Atef az Al-Razzaq Al-Bandari révén Al-Azhar Al-Sharif szintjén, Mohamed pedig elnyerte Muhammad Száleh Mohammed tetszését, aki az arab olvasási kihívásban az első helyen végzett a Köztársaság szintjén. Mauritánia, míg Rahaf Youssef Al-Sayed Ahmed a Libanoni Köztársaság szintjén, Mona bint Darwish bin Salem Al-Issa'i pedig az Ománi Szultánság szintjén szerzett első helyezést az arab olvasási kihívásban.

A Marokkói Királyság szintjén Sarah Al-Daif szerzett első helyet az arab olvasási kihívásban, míg Hadeel Rabawi az arab olvasási kihívásban a Tunéziai Köztársaság szintjén. A diák, Yusra Muhammad Al-Imam a Szudáni Köztársaság szintjén, Abdullah Yahya Al-Shehri és Shahd Dia Al-Qaisum pedig a Szaúd-Arábiai Királyság szintjén végzett az első helyen.

Algériában Sharati Mohammed a Köztársaság szintjén, míg Ali Reda Al-Araibi a Bahreini Királyság szintjén szerezte meg az első helyet. Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf és Salem Al Mazrouei szultán a Jordán Hasimita Királyság, az Egyesült Arab Emírségek szintjén az első helyen végzett.

 

Szakbizottságok

A zsűri a következőkből állt Arab olvasási kihívás Az idei évre szakértők, oktatók, szakemberek, oktatók dolgoztak a versenyzők átfogó értékelésén, tesztelve az intuíció gyorsaságát, az ötletek megfogalmazásában és elrendezésében való jártasságot, ismereteket, az önkifejezés gördülékenységét, a készségek és képességek kiemelését.

áll Arab olvasási kihívás Általában szakaszok és selejtezők sorozatából választják ki azokat a kihívás bajnokokat, akik 50 könyv elolvasásával és tartalmának összefoglalásában jeleskedtek, és a bennük található legszembetűnőbb információkat olyan összefoglalókon keresztül mutatták be, amelyek a korábbi foglalkozásokon papírra készültek, az idei foglalkozáson pedig digitálissá váltak. alkalmazkodni a globális koronajárványhoz és az ahhoz kapcsolódó rendkívüli körülményekhez.

A selejtezők az évfolyamoktól és szakaszoktól, iskoláktól, oktatási területektől, igazgatóságoktól vagy kormányzóságoktól kezdve az egyes országok szintjén a kihívások bajnokainak kiválasztásáig terjednek, akár az arab világban, akár a részt vevő országokon kívülről. A kihívások bajnokait, kiváló iskoláit és kiváló felügyelőit szigorú, egységes kritériumok alapján választják ki, amelyek átfogó és objektív értékelést követnek a legjobb pályaművek kiválasztásához.

 

A legnagyobb tanulói kihívás

Az idei ülésszak től alakult Arab olvasási kihívás Amelyen 21 országból 52 millió férfi és női diák vett részt, ami a legnagyobb a diákkihívás történetében azóta, hogy Mohammed bin Rashid Al Maktoum sejk elindította azt, azzal a céllal, hogy a fiatalabb generációk figyelmét az ismeretszerzésre ösztönözze. és életgyakorlataik szerves részévé tették az olvasást.

A kihívás negyedik ülésén 13.5 millió résztvevő és 99 67 felügyelő vett részt 49 ország 10.5 44 iskolájából, míg az Arab Reading Challenge harmadik ülésén XNUMX millió diák vett részt XNUMX országból.

Az Arab Reading Challenge második ülésén 7.4 ezer iskola 41 millió diákja vett részt, míg az Arab Reading Challenge első ülésén 3.6 30 iskola XNUMX millió diákja vett részt.

Az Arab Reading Challenge összdíjazása több mint 11 millió dirhamot tesz ki, amelyet a kihívás minden szakaszában ki kell osztani a győztesek között.

Elmék és gondolatok a jövőre nézve

célokat Arab olvasási kihívás, ami az esernyő alá esik Mohammed bin Rashid Al Maktoum Global Initiatives AlapítványAz oktatás és tudás terjesztésének tengelyén belül átfogó tudásmozgalom ösztönzése az arab világban az olvasás, az olvasás és a tudásszerzés kultúrájának a fiatalok és a fiatalabb generációk körében bevett gyakorlattá tételével, valamint a tudatosság szintjének emelésével. a részt vevő tanulók körében az arab világ és a világ szintjén történő olvasás fontossága, általános kultúrájuk fejlesztése, valamint az asszimilációs és önkifejezési mechanizmusok kidolgozása az egészséges arab nyelven, az öntanulási készségek, valamint a kritikai és kreatív gondolkodás fejlesztése, beleértve a az arab nyelv valóságának fejlesztése, tudástermelésben betöltött szerepének helyreállítása, a gondolkodáshoz és a humán tudományokhoz való hozzájárulásának gazdagítása, valamint a kulturális és civilizációs kommunikáción, párbeszéden és interakción alapuló emberi értékek előmozdítása A világ nyelvén szól. gondolat és tudomány egy jobb jövő megteremtése érdekében.