Az Oxfordi Egyetem (Egyesült Királyság) kutatói 7855 2000-2002-ben született csecsemő adatait elemezték, a kutatók pedig 14 éves korukig követték az elemzést az Egyesült Királyság Millennium Study részeként.

Korábbi tanulmányok korábban összefüggést találtak a szoptatás és a standardizált intelligenciatesztek eredményei között. Az ok-okozati összefüggés azonban még mindig vita tárgya, különösen azért, mert a magasabb kognitív pontszámok más jellemzőkkel is magyarázhatók, ideértve a szociális gazdaságot és azon anyák intelligenciáját, akik a szoptatásra támaszkodtak csecsemőik táplálásához.

A szoptatás fejleszti a kognitív képességeket

Tehát az oxfordi kutatók információkat gyűjtöttek a szoptatás időtartamáról és annak összefüggéséről a különböző kognitív képességekkel.

A tanulmány megállapította, hogy összefüggés van a hosszabb szoptatási időszakok és a kognitív tesztek magasabb pontszámai között minden életkorban 11, illetve 14 éves korig.

Figyelembe véve az anya szocioökonómiai státuszában és kognitív képességeiben mutatkozó különbségeket, a huzamosabb ideig szoptatott gyermekek 14 éves korukig magasabb pontszámot értek el a kognitív skálákon, mint a nem szoptatott gyerekek.

A kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy a szoptatás időtartama és a kognitív pontszámok közötti szerény összefüggés az anya szocioökonómiájától és intelligenciájától függetlenül továbbra is fennáll, megjegyezve, hogy "némi vita folyik arról, hogy a gyermek hosszabb ideig tartó szoptatása javítja-e kognitív fejlődését".

A kutatók kifejtették, hogy például az Egyesült Királyságban a magasabb iskolai végzettségű és magasabb gazdasági szinttel rendelkező nők hosszabb ideig szoptattak. Gyermekeik magasabb pontszámot érnek el a kognitív teszteken.”

A kutatók kifejtik, hogy a teszteredmények közötti különbségek magyarázatot adhatnak arra, hogy a szoptatott gyermekek miért teljesítenek hosszabb ideig jobban a kognitív értékeléseket, és bár a pontszámok százalékos különbsége kicsi, ez fontos mutató lehet az egész populációra.