Ինչպե՞ս եք ձեր երեխային սովորեցնում վարվելու հմտություն:

Ինչպե՞ս եք ձեր երեխային սովորեցնում վարվելու հմտություն:

Ճկունության հատկանիշները հնարավորություն են տալիս դիմակայելու մարտահրավերներին և խոչընդոտները հաղթահարելու որոշակի աճով և հաջողությամբ, և, հետևաբար, շատ ծնողներ շահագրգռված են զարգացնել տոկունության հատկություններ և իրենց երեխաների մեջ փոքր տարիքից դժվարությունները հաղթահարելու ունակությունը, համաձայն հրապարակված տվյալների: Ամերիկյան CNBC ցանցի կայքը.

Չիկագոյի համալսարանի բժշկական կենտրոնի վիրաբուժության և մանկաբուժության պրոֆեսոր Դանա Շուկին Դը գտնում է «Ծնող ազգ. բացելով յուրաքանչյուր երեխայի ներուժը, կատարելով հասարակության խոստումը» գրքի հեղինակը: Զարմանալի գործոններից մեկը, որը նպաստում է վաղ տարիքում ճկունության բարձրացմանը, հենց «սնուցող և դաստիարակող առօրյայի» ստեղծումն է։

Նա ասաց, որ ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ ծանոթ կառույցներ և ծեսեր ունենալը երեխաներին սովորեցնում է, թե ինչպես կառուցողականորեն կառավարել իրենց և իրենց միջավայրը, և որ դաստիարակչական ընթացակարգերն օգնում են երեխաներին ճկունություն ձեռք բերել, ինչպես, երբ երեխաները անում են բաներ նույն ձևով և միևնույն ժամանակ, նորից ու նորից։ , նրանք գիտեն, թե ինչ կարելի է ակնկալել, ինչը նրանց կանխատեսելու կարողություն է տալիս, և որն իր հերթին հարմարավետության և ապահովության զգացում է տալիս:

Անկախություն և ինքնավստահություն

Նա նաև բացատրեց, որ երեխաներն ինքնաբերաբար ավելի լավ պատրաստված են դառնում անսպասելի կողմնորոշվելու համար, ճկունության անկյունաքարը, որի հիմնական կետը միշտ հետևյալն է. «Ես լավ կլինեմ»:

«Ծնողները կարող են դիտարկել կամ սահմանել խնամքի ռեժիմ կամ ամենօրյա ծես՝ միաժամանակ ապահովելով հանգիստ և սիրառատ միջավայր, որտեղ երեխան հարմար կլինի բացահայտել իր զգացմունքները անհաջողության կամ մարտահրավերի ժամանակ: Երբ երեխան սկսում է կատարել առօրյայի մասերը վերահսկողության և հետևողականության աստիճանաբար նվազող մակարդակով, նրա անկախության և ինքնավստահության զգացումները կավելանան: Բ.

Նա խորհուրդ տվեց չորս խորհուրդ, որ պետք է նկատի ունենալ մանկավարժական մոտեցումը որդեգրելիս.

1. Երկխոսություն առօրյայի ընթացքում

Երեխաները ծնողների հաղորդակցման ոճը հասկանում են որպես սեփական «խոսակցություն», ուստի հանգիստ, ընկերական հուշումներն ու հարցերն ամբողջ օրվա ընթացքում նպաստում են էմոցիոնալ կարգավորման հմտություններին: Բժ. ատամներդ մաքրիր! Հիշեք, որ դուք նախ թրջում եք ատամի խոզանակը: Հետո՞ ինչ։ Հիշու՞մ եք հաջորդ քայլը»։

2. Բացատրեք, թե ինչ է թաքնված առօրյայի հետևում

Բժ. Օրինակ, ծնողներից մեկն ասում է. «Մենք այնքան զվարճացանք բլոկներով շինարարություն, բայց ժամանակն էր կազմակերպելու և մաքրելու: Մեծ խորանարդները դրվում են կապույտ դույլի մեջ։ Բայց որտե՞ղ ենք մենք դնում փոքրիկ կտորները»: Պատասխանելուց հետո հայրը կամ մայրը կարող են մեկնաբանել՝ ասելով. «Ճիշտ է։ Եկեք ավարտենք գործը, որպեսզի կարողանանք խորտիկ ուտել, որպեսզի մնացած օրը ակտիվ մնանք»: Բժ.

3. Հաստատակամ եղեք

Ծնողները պետք է գիտակցեն, որ տոկունությունը չի զարգանում մեկ օրում: Երեխաները կարիք ունեն կանոնավոր հիշեցումների առօրյայի ձևի և նպատակի մասին, ուստի ծնողները պետք է վաղուց սկսեն «Կյանքի ծեսեր» մոտեցումը և հետևողական լինեն իրենց դերերում:

Դաստիարակությունն ինքնին պահանջում է ճկունություն, ուստի երբեմն մխիթարական արտահայտությունը կարող է լրացնել սովորական գործունեության բացակայությունը, օրինակ՝ ասելով. «Ցավում եմ, որ չկարողացանք միասին կարդալ քնելուց առաջ պատմությունը: Բայց ես խոստանում եմ, որ վաղը որոշ ժամանակ կհատկացնեմ»:

4. Օբյեկտիվ գովասանք

Բժ. Նա օրինակ բերեց՝ ասելով. «Շնորհակալություն այս առավոտ վերմակները ծալելու համար: Եվ, իհարկե, հիշեք, որ այս սխրանքն անեք ամեն առավոտ»: