Երեխաների համար էլեկտրոնային ուսուցումն ու ընթերցանությունը ձեռնտու չէ

Երեխաների համար էլեկտրոնային ուսուցումն ու ընթերցանությունը ձեռնտու չէ

Վերջերս անցկացված հոգեբանական ուսումնասիրությունը եզրակացրեց, որ «էլեկտրոնային ընթերցանությունը» կամ «թվային ընթերցանությունը» բացասաբար են ազդում երեխաների վրա, և ոչ թե ինչպես նախկինում ենթադրվում էր, որ դպրոցական և համալսարանական կրթությունը կարող է տեղափոխվել դեպի ավտոմատացում, և երեխաները և ուսանողները կարող են օգտվել հազարավոր գրքերից, որոնք կարելի է պատրաստել: հասանելի և ներբեռնված... Պլանշետային համակարգիչներ՝ առանց ավանդական գրքեր կրելու անհանգստանալու:

«Big Think» մասնագիտացված կայքի հրապարակած զեկույցի համաձայն՝ «Թվային ընթերցանությունը բացասաբար է անդրադառնում երեխաների ընթերցանության ըմբռնման հմտությունների վրա»։

Հետազոտողները պարզել են, որ «թվային ընթերցանությունը բարելավում է ըմբռնման հմտությունները, սակայն դրա օգուտը վեցից յոթ անգամ ավելի քիչ է, քան տպագիր ընթերցանությունը, քանի որ թվային տեքստերը, ինչպիսիք են սոցիալական լրատվամիջոցների խոսակցությունները և բլոգները, հակված են շատ ավելի կարճ և ավելի վատ լեզվական որակի, քան տպագիր աշխատանքները։ Հեռախոսներն ու համակարգիչները նաև շեղում են ընթերցողներին սոցիալական ցանցերից, YouTube-ից և տեսախաղերից:

Հեղինակները խորհուրդ են տալիս ծնողներին և ուսուցիչներին սահմանափակել իրենց երեխաների ժամանակը թվային բովանդակությամբ, կամ գոնե կենտրոնանալ տպագիր աշխատանքի վրա կամ օգտագործել հիմնական էլեկտրոնային ընթերցիչներ՝ թանաքով էկրաններով:

Զեկույցում ասվում է, որ 2011 թվականին գիտնականները վերանայել են 99 հետազոտություններ, որոնք ուսումնասիրել են տպագիր ընթերցանության ազդեցությունը երեխաների ըմբռնման հմտությունների վրա, և ինչպես և սպասվում էր, նրանք պարզել են, որ որքան շատ երեխաներ ենթարկվեն տպագիր ընթերցանությանը, այնքան ավելի լավ կարող են հասկանալ և հիշել, թե ինչ են: ընթերցանություն. Ավելին, տպագիր ընթերցանությունը, թվում էր, նպաստում էր երեխաների լավ որակին. քանի որ երիտասարդ ընթերցողները օգտագործում էին ավելի երկար, ավելի բարդ տեքստեր, նրանց ընթերցանության հմտությունները բարելավվում էին, ինչը նրանց մղում էր ավելի բարդ գրավոր աշխատանքների հետամուտ լինել, ինչը մեծացնում էր նրանց կարողությունները:

Այս առնչությամբ վերջերս կատարած ուսումնասիրության ժամանակ Իսպանիայի Վալենսիայի համալսարանի գիտնականները կազմել են 26 հետազոտություններ մոտ 470 մասնակիցների հետ, և յուրաքանչյուր ուսումնասիրություն ուսումնասիրել է ազատ ժամանակում թվային ընթերցանության ազդեցությունը ըմբռնման վրա: Նրանք պարզել են, որ թվային ընթերցանությունը բարելավում է ըմբռնման հմտությունները, սակայն շահավետ ազդեցությունն ավելի քիչ է, քան տպագիր ընթերցանությունը վեցից յոթ անգամ ավելի, ինչը նշանակում է, որ այն բացասաբար է անդրադառնում երեխաների վրա:

«Թվային ընթերցանության գործունեության ճնշող ազդեցությունը կարող է շեղել վաղ ընթերցողներին ընթերցանության համար ամուր հիմք ստեղծելուց այն կրիտիկական շրջանում, երբ նրանք կարդալ սովորելուց անցնում են կարդալու սովորելու», - գրում են հետազոտողները:

Հետազոտության հեղինակները հաստատել են մի շարք բացահայտումներ, որոնցից առաջինն այն է, որ «թվային տեքստի լեզվական որակը հակված է շատ ավելի ցածր լինելու, քանի որ էլեկտրոնային զրույցի ժամանակ մենք հաճախ օգտագործում ենք ոչ պաշտոնական լեզու՝ պարզեցված բառապաշարով և անտեսում քերականական կանոնները»: Բովանդակությունը նույնպես սովորաբար շատ ավելի կարճ է և չի պահանջում կենտրոնացում, պահպանում և բարդ պատմվածքներով և բազմաթիվ կերպարներով երկար ստեղծագործությունների լիարժեք հաճույք:

Ըստ Ամերիկյան համալսարանի համաշխարհային լեզուների և մշակույթների պատվավոր պրոֆեսոր Նաոմի Բարոնի, գրքի ֆիզիկական հատկությունները կարող են նաև եզակիորեն բարելավել տեղեկատվության պահպանումը:

«Թղթի դեպքում կա ձեռքերի բառացի դիրք՝ տարբեր էջերի տեսողական աշխարհագրության հետ մեկտեղ,- ասում է Բարոնը։- Մարդիկ հաճախ իրենց կարդացածի հիշողությունը կապում են գրքում առաջադիմության հետ։ կամ որտեղ է այն էջում»։

Նա ավելացրեց, որ գրքի կամ ամսագրի ֆիզիկական հատկությունները, ինչպիսիք են հոտը, արտաքին տեսքը և հյուսվածքը, կարող են ընթերցանությունն ավելի հաճելի դարձնել:

Նա շարունակեց. «Եթե ընթերցողները հաճույք գտնեն ընթերցանության մեջ, ապա ինձ չի զարմացնի, որ նման հաճույքը կբերի ավելի մեծ ըմբռնման»: «Իհարկե, ինչպես մեզ ասացին հետազոտության շատ մասնակիցներ, տպագիր տպագրությունը մեծացրել է պատմությունների ընկալումը»:

Հետազոտողները նաև հաստատում են, որ թվային աղբյուրներից բովանդակություն կարդալիս սոցիալական ցանցերից, YouTube-ից և տեսախաղերից շեղումները հաճախ ընդամենը մեկ կտտոցով են լինում, ինչը խանգարում է տեքստերի ամբողջական ընկալմանը:

Ձկների սիրո աստղագուշակը 2024 թվականի համար