מחקר על שיפור התנהגותם של חולים אוטיסטים

מחקר על שיפור התנהגותם של חולים אוטיסטים

מחקר חדש גילה כי רק 90 דקות של תיפוף בכל שבוע יכולות לשפר את איכות החיים של צעירים עם אוטיזם, כך מדווח ניורוססיינס ניוז.

חוקרים מאוניברסיטאות צ'יצ'סטר, קינגס קולג' בלונדון, הארטברי ואסקס גילו שלימוד נגינה בתופים עוזר להתאים את רשתות המוח אצל מתבגרים עם אוטיזם תוך שמונה שבועות בלבד.

מדריכים ישירים

"תוצאות המחקר מספקות עדות ישירה לכך שלמידת תופים מובילה לשינויים חיוביים בתפקוד המוח ובהתנהגות בקרב מתבגרים עם אוטיזם", אמר מחבר המחקר מרקוס סמית', פרופסור למדעי ספורט יישומי ופעילות גופנית באוניברסיטת צ'יצ'סטר. בריטניה בכלל, ובמיוחד לאלו האחראים להתפתחות הפיזית והפסיכולוגית של אנשים בסיכון.

אוטיזם הוא מצב נוירו-התפתחותי לכל החיים המאופיין בפגיעה במיומנויות חברתיות ובאינטראקציות, כמו גם בתחומי עניין ופעילויות מוגבלים וחוזרים על עצמם. במסגרת המחקר, קבוצת משתתפים ללא ניסיון קודם בתופים קיבלה שני שיעורים בני 45 דקות בכל שבוע במשך חודשיים. כל מתנדב, בגילאי 16 עד 20, עבר הערכת תיפוף וסריקת MRI לפני ואחרי הניסוי, בעוד החוקרים שאלו את הוריהם על קשיי התנהגות בתקופות האחרונות.

להפחית היפראקטיביות

התוצאות הראו שמשתתפים ששיפרו את כישורי התיפוף שלהם הראו פחות סימנים של היפראקטיביות, חוסר תשומת לב והתנהגויות חוזרות ונשנות והראו שליטה טובה יותר ברגשותיהם. סריקות MRI חשפו גם שינויים בתפקוד המוח שלפי המחקר היו קשורים להתנהגות כללית.

רגע מכונן

פרופסור סטיב דרייפר, דיקן אקדמי באוניברסיטת הרטבורי ומחבר שותף במחקר, אמר כי המאמר מייצג רגע מכונן כאשר צוות המדע יתחיל, באמצעות הדמיה מתקדמת, להבין מדוע תופים הם גירוי כה עמוק.

פרופסור דרייפר הוסיף כי, "במשך מספר שנים, החוקרים היו מודעים למכות התופים המועילות לאנשים עם הפרעת הספקטרום האוטיסטי, ואז צוות המחקר החל מאוחר יותר בניסויים עם מספר אנשים, בתי ספר ופרויקטים שבהם ההשפעות שלו כבר היו. נצפה ישירות".

הסתגלות עצבית חיובית

החוקרים שהובילו את המחקר, שפורסם בכתב העת PNAS, גילו כי לאחר אימון עם תופים, בני הנוער הצליחו לשפר את הסנכרון בין אזורי המוח האחראים לשליטה מעכבת, ולמנוע אימפולסיביות.

מחברת המחקר פרופסור רות לורי מאוניברסיטת אסקס הסבירה שהממצאים מדגישים את התפקיד המרכזי של הקורטקס הקדם-מצחתי בוויסות הדחף המוטורי.

היא הוסיפה: "המאמר מספק לנו את העדות הראשונה להסתגלות עצבית מלימוד נגינה בתופים, במיוחד עבור מתבגרים עם הפרעת הספקטרום האוטיסטי. מחקר זה תומך בשינויים שמדדנו ובתצפיות של מורים והורים לקראת שיפור מיומנויות חברתיות, שליטה מעכבת ותשומת לב".

הדמיה תפקודית משלימה

מצדו, פרופסור סטיבן וויליאמס מקינג'ס קולג' בלונדון אמר שנגינה בתופים "משפרת את היכולת לעכב את הופעת התגובות המוטוריות אצל מתבגרים עם אוטיזם, וכן מפחיתה היפראקטיביות וקשיי קשב", והסביר כי טכניקות הדמיה תפקודיות משלימות הפכו את זה אפשרי לנטר שינויים במעגלים.המוח האחראי על ויסות עצמי ודחף מוטורי.

לשפר את היחסים החברתיים

החוקרת הראשית מרי סטפני קהארט, סטודנטית לדוקטורט מקינגס קולג' בלונדון, ציינה שהמחקר הדגיש גם "פעילות סינכרונית מוגברת בין אזורי מוח שתומכים ברווחה נפשית ומסייעים לנווט בקשרים חברתיים".