מה הקשר בין אינטליגנציה לגנטיקה?

אינטליגנציה, תורשה והקשר ביניהם, היסטוריה ארוכה של חילוקי דעות על מהות האינטליגנציה וקובעותיה. מאז הקמתה כמדע עצמאי ב-1879, הפסיכולוגיה הייתה עדה לכמה תיאוריות, שכל אחת מהן מביעה דעה שונה. ניתן לחלק את התיאוריות הללו, לפי "מדריך אוקספורד", לשתי אסכולות. הראשון מניח שיש רק יכולת אינטליגנציה כללית אחת. חלקם אומרים שזה קבוע וקשור להורשה הגנטית של הפרט, שכן רוב בעלי בית הספר הזה מאמינים שאפשר למדוד את האינטליגנציה הזו על ידי מבחנים כלליים המיושמים בכל מקום ובכל המקרים. האסכולה השנייה מניחה שישנן מספר צורות של אינטליגנציה, שאינן קבועות ורובן אינן ניתנות למדידה בשיטות מסורתיות אלו.

תורת האינטליגנציה התלת מימדית, שנוסחה על ידי רוברט שטרנברג מאוניברסיטת ייל בסוף המאה ה-XNUMX, שייכת לאסכולה השנייה. הוא מבוסס על שלושה מימדים, וכל מימד מתייחס לסוג מיוחד של אינטליגנציה. אינטליגנציה זו מתורגמת באמצעות הצלחות בחיי היומיום הקשורות לתנאים וסביבות ספציפיות ומשתנות. לפיכך, לדעתו, רובם אינם ניתנים למדידה ולבחינה בסטנדרטים כלליים; אבל יש הרבה תקנים ולא קבועים. כלומר, זה תלוי ב"יכולת של הפרט להיות מודע לחוזקות ולחולשות שלו וכיצד לשפר את החוזקות ולהפחית את החולשות", הוא אומר. שלושת הממדים הם:

1. המימד המעשי, המתייחס ליכולת הפרט להתמודד עם הבעיות העומדות בפניו בחיי היום-יום; למשל, בבית, בעבודה, בבית הספר ובאוניברסיטה. לעתים קרובות, יכולת זו היא מרומזת, ומתחזקת לאורך זמן באמצעות תרגול. יש אנשים שמקדישים זמן רב בעבודה מסוימת ומקבלים ידע מועט יחסית. באשר לבעלי אינטליגנציה מעשית, יש להם יכולת גבוהה יותר להסתגל לכל סביבה חדשה, וכיצד לבחור שיטות חדשות להתמודד איתה, ולהשפיע עליה.

2. המימד החדשני הוא המצאת פתרונות, מושגים ותיאוריות לא מוכרים ומוכרים בעבר. בהיותה חדש, יצירתיות היא מטבעה שברירית ולא שלמה כי היא חדשה. לפיכך, לא ניתן לבחון אותו ולהעריך אותו במדויק. שטרנברג גם הגיע למסקנה שאנשים יצירתיים הם יצירתיים בתחומים מסוימים ולא באחרים; חדשנות אינה אוניברסלית כלל.

3. הממד האנליטי, הקשור ליכולת לנתח, להעריך, להשוות ולהבדיל, ויכולות אלו נרכשות בדרך כלל, בין אם מאחרים בחיי היומיום, ובין אם בבית הספר ובאוניברסיטה, ויכולות להיות נתונות להערכה בכמה שיטות מסורתיות.