អាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកគឺជាអ្នកបង្កើតដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះ ចូរធ្វើឱ្យគាត់ជាកូនដ៏ល្អ

* កុមារគ្រប់រូបដែលរងការបង្ខិតបង្ខំត្រូវសងសឹក
ការសងសឹកមានពីរប្រភេទ៖
1- ការសងសឹកវិជ្ជមាន
(ក្មេងឆ្លាត)
(រឹងរូស / ឈ្លានពាន / ការបះបោរ / អំពើហឹង្សា)

2- ការសងសឹកអវិជ្ជមាន
(កុមារដែលមានចរិតខ្សោយ)
(បត់ជើងតូចដោយអចេតនា / ទាញសក់ / យំច្រើន / ឈប់ញ៉ាំ / ខាំក្រចក / និយាយលេង)

* ដើម្បីព្យាបាលអាកប្បកិរិយារំខាន អាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយត្រូវតែត្រូវបានកែប្រែ ហើយអាកប្បកិរិយាបង្ខិតបង្ខំគួរតែត្រូវបានបោះបង់ចោល។

* ការណែនាំ និងការដាស់តឿនហួសហេតុចំពោះកុមារ ធ្វើឱ្យគាត់ជិតស្និទ្ធនៅពេលគាត់ឈានដល់វ័យជំទង់ (គាត់មិនព្រមស្តាប់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់) ក៏ដូចជាទាក់ទងនឹងការវាយដំជាអចិន្ត្រៃយ៍។
ឧទាហរណ៍៖ បើកូនវាយម្តាយ គួរតែប្រើកម្លាំងមកលើគាត់ មិនមែនប្រើហឹង្សាទេ ដូចជា កាន់ដៃគាត់ ហើយកុំវាយគាត់ ដោយមិនស្រែក ឬខឹង។

* អាកប្បកិរិយាអាក្រក់ណាមួយត្រូវការវិធីពន្លត់ (មិនអើពើ)
ចំណាំ៖ រាល់ការប៉ុនប៉ងកែប្រែអាកប្បកិរិយារំខានរបស់កុមារដោយវិធីសាស្ត្រអវិជ្ជមាន (ហឹង្សា - ការគំរាមកំហែង - ការល្បួង) អាចរុញកុមារឱ្យផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារំខានទៅជាអាកប្បកិរិយាកាន់តែអាក្រក់ និងពិបាកក្នុងការព្យាបាល។

* ភាពល្ងង់ខ្លៅគឺជាម៉ាស៊ីនសំខាន់នៃភាពរឹងចចេស (ចាប់ពីអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ - ពីរឆ្នាំ) ហើយគាត់ត្រូវតែពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង (ឧទាហរណ៍: គាត់ញ៉ាំតែម្នាក់ឯងដោយមានជំនួយពីអ្នក) ។

* ពីការអប់រំមិនល្អ: សេរីភាពច្រើនពេក - ធម្មទេសនាប្រចាំថ្ងៃព្រោះវាធ្វើឱ្យខូចដូច្នេះពួកគេគួរតែ (1-2 នាទី) ក្នុងមួយសប្តាហ៍តែប៉ុណ្ណោះ។

* ស្ទីលគំរាម (ធ្វើ... បើមិនដូច្នេះទេ....) ឬ (បើមិន... ខ្ញុំនឹងប្រាប់ឪពុកអ្នក) កូនកំសាកនាពេលអនាគត ហើយឪពុកក្លាយជាបិសាច..

* វិធីសាស្រ្តអប់រំដ៏អាក្រក់បំផុតគឺការភ័យខ្លាចរបស់ម្តាយនិងឪពុកនាំឱ្យមានទង្វើនៃអាកប្បកិរិយាដែលមិនចង់បានដោយគ្មានចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

* វិធីសាស្ត្រល្អបំផុតនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់គឺការគោរពឪពុក និងម្តាយ ដែលនាំឱ្យគេមិនប្រព្រឹត្តនូវទង្វើដែលមិនចង់បាននៅចំពោះមុខ ឬដោយមិនដឹងខ្លួន។

ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម​គឺ​ជា​រឿង​ដ៏​អាក្រក់​បំផុត​ដែល​យើង​អាច​ធ្វើ​ទៅ​លើ​កុមារ ព្រោះ​វា​ជា​ទម្រង់​លេង​ដែល​គ្មាន​ទីពឹង។
* បើកូនត្រូវដាក់ទោស គាត់នឹងសងសឹក។

* នៅពេលប្រើការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងការប្រមាថក្នុងការទាក់ទងជាមួយកុមារ នោះគាត់នឹងក្លាយជាមនុស្សអរូបិយ និងលាក់ពុតនាពេលអនាគត។

* ប្រសិនបើកុមារមានការរំជើបរំជួល (ស្រែក / វាយ) យើងឱបគាត់ពីខាងក្រោយដោយទះដៃលើគាត់មួយនាទីដោយមិននិយាយ។

* យើងមិនចាំបាច់បង្រៀនកូនឱ្យចេះការពារខ្លួនដោយការវាយដំទេ (បើគេវាយអ្នកវាយ) ប៉ុន្តែយើងបង្រៀនគាត់ពីរបៀប និងអ្នកណាដែលត្រូវត្អូញត្អែរ។

* យើងមិនគួរជ្រៀតជ្រែកជាមួយអ្វីដែលអវិជ្ជមានដែលកុមារអាយុក្រោម XNUMX ឆ្នាំធ្វើនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀនជំនាញជីវិតតាមរយៈបរិយាកាសជុំវិញខ្លួន។

* ចាប់ពីកំណើតដល់អាយុ 7 ឆ្នាំ 90% នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារត្រូវបានបង្កើតឡើង (យើងនឹងឃើញវានៅពេលអនាគត) ។

ចាប់ពីអាយុ 7-18 ឆ្នាំ 10% នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

* មូលដ្ឋាននៃរឿងទាំងអស់នេះគឺការធានាឡើងវិញ .. Example: I don't love you.. នេះគឺជាពាក្យដែលគ្រោះថ្នាក់បំផុតដែលត្រូវនិយាយទៅកាន់កូន។ ផ្ទុយទៅវិញ យើងត្រូវតែនិយាយថា: I don't like what you have done, but I ស្រឡាញ់​អ្នក។

* ការដាក់ទណ្ឌកម្មដ៏សំខាន់ និងល្អបំផុតគឺការដាក់ទោសដោយការសរសើរ ..

* ការផ្តន្ទាទោសអាចគ្រាន់តែជាការមើល។

* ការដាក់ទណ្ឌកម្មអាចអន់ចិត្ត (មិននិយាយជាមួយកូនទេ តែពីរនាទី)
ឧទាហរណ៍៖ អ្នកមានពេល 10 នាទី…..ឬ…… ហើយបន្ទាប់ពី 10 នាទីបានកន្លងផុតទៅហើយ ធ្វើដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ.. នេះមិនចាត់ទុកថាជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម ឬដកហូតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានផ្តល់ជម្រើសពីរដល់គាត់ ហើយគាត់បានជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេ និងពី នៅទីនេះគាត់រៀនពីការទទួលខុសត្រូវ។

* កុមារមិនគួរបង្ខំឱ្យផ្តល់របស់ឱ្យអ្នកដ៏ទៃទេ ទោះជាគាត់ក៏ដោយ កុមារចេះដោះស្រាយគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយកុមាររហូតដល់អាយុ 7 ឆ្នាំជាមនុស្សអាត្មានិយម (បង្កើតខ្លួនឯង) ។

បង្រៀនកុមារឱ្យសរសេរ៖

* ប្រសិនបើកុមាររៀនសរសេរនៅពេលគាត់មានអាយុតិចជាង 6 ឆ្នាំ ផ្នែកមួយនៃខួរក្បាលនឹងចាស់ទុំមុនអាយុ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំគាត់តែងតែស្អប់ការអាន ការសរសេរ និងការសិក្សា។

ជំនឿបង្កើតអាកប្បកិរិយា។ 

អាកប្បកិរិយារំខានរបស់កុមារគឺជាលទ្ធផលនៃជំនឿដែលគាត់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង។
* កុមារប្រមូលព័ត៌មានអំពីខ្លួនគាត់តាមរយៈសារ (អ្នក) .... តើ​ខ្ញុំ​ជា​អ្នកណា ??
ឧទាហរណ៍៖ ម្តាយខ្ញុំនិយាយថា៖ ខ្ញុំ.... , ប្រសិនបើខ្ញុំ….
គ្រូនិយាយថា៖ ខ្ញុំ... , ប្រសិនបើខ្ញុំ ....
ប៉ាខ្ញុំនិយាយថា៖ ខ្ញុំអស្ចារ្យ... ដូច្នេះខ្ញុំអស្ចារ្យណាស់។
* កុមារធ្វើតែអ្វីដែលគាត់គិតអំពីខ្លួនគាត់ ហើយដោះស្រាយលើមូលដ្ឋាននេះ។

ដំណោះស្រាយចំពោះអាកប្បកិរិយារំខាន៖
1- កំណត់គុណភាពដែលអ្នកចង់បានពីកូនរបស់អ្នក (រួសរាយរាក់ទាក់ / មានប្រយោជន៍ ..) ។

2- 70 សារក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងសមត្ថភាពនេះ (និយាយសារទាំងនេះនៅក្នុងឡាន ពេលញ៉ាំ និងមុនពេលចូលគេង....)

៣- ណែនាំ​កូន​ឱ្យ​ស្គាល់​អ្នក​ជុំវិញ​ខ្លួន​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ៖
យ៉ាងម៉េច?? និយាយថា "ព្រះជាម្ចាស់សព្វព្រះហឫទ័យ" ។
ប៉ុន្តែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយពាក្យអាក្រក់ទៅកាន់កុមារ ឬស្រែកដាក់គាត់ អ្នកនឹងត្រឡប់ទៅពីសូន្យ ហើយចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។

ច្បាប់ផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា៖

1- កំណត់អាកប្បកិរិយាដែលមិនចង់បាន (ដែលយើងចង់ផ្លាស់ប្តូរ) ។

២-​និយាយ​ជាមួយ​កូន​យ៉ាង​ជាក់លាក់​អំពី​អ្វី​ដែល​យើង​រំពឹង​ពី​គាត់ និង​អ្វី​ដែល​យើង​ចង់​បាន ។

3- បង្ហាញគាត់ពីរបៀបដែលនេះអាចសម្រេចបាន។

៤- សរសើរ និងដឹងគុណកូនចំពោះទង្វើល្អ មិនមែនសរសើរខ្លួនឯងទេ តែជាទង្វើល្អរបស់គាត់៖ អ្នកអស្ចារ្យណាស់ ព្រោះអ្នកស្ងប់ស្ងាត់ហើយ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការស្ងប់ស្ងាត់។

៥- បន្ត​សរសើរ​កិរិយា​ប្រព្រឹត្ត​រហូត​ដល់​ក្លាយ​ជា​ទម្លាប់។

៦- ជៀស​វាង​ការ​ប្រើ​អំពើ​ហិង្សា។

៧- មានវត្តមានជាមួយកូន (ប្រសិនបើកូនបាត់បង់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់ឪពុកម្តាយ នោះគាត់បាត់បង់ការជំរុញចិត្តក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា)។

៨- មិន​ចាំ​កំហុស​ពី​អតីតកាល.. (កូន​ខូច​ចិត្ត)

៩-​មិន​បង្គាប់​ឱ្យ​កូន​នៅ​ពេល​មាន​សភាព​មិន​ប្រក្រតី (​អស់កម្លាំង​ខ្លាំង​-​ខឹង​-​តានតឹង​) ។

នៅឱ្យឆ្ងាយពីភាពអវិជ្ជមានទាំងនេះទាំងស្រុង៖

១- ការរិះគន់ (ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំប្រាប់អ្នកហើយ អ្នកមិនឮពាក្យ) ជំនួសមកវិញ (អ្នកពិតជាអស្ចារ្យមែន... ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកធ្វើ...)

២- ស្តីបន្ទោស (ហេតុអ្វីមិនធ្វើបែបនេះ?)

3- ការប្រៀបធៀប (បំផ្លាញទំនាក់ទំនងនៃការជឿទុកចិត្តរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន) ឧទាហរណ៍ (មើលនៅ So-and-so ដែលមានអាយុ 5 ឆ្នាំហើយគាត់ឆ្លាតជាងអ្នកសិក្សា) មានតែក្មេងប្រុសប៉ុណ្ណោះដែលគួរប្រៀបធៀបជាមួយខ្លួនឯង។

៤- តិះដៀល​នាំ​ឱ្យ​មាន​ភាព​ស្មុគ​ស្មាញ​ចំពោះ​ខ្លួន​ឯង

៥- គ្រប់គ្រង (អង្គុយ/ស្តាប់/ក្រោកឡើង/ធ្វើ...) កុមារមានសេរីភាពដោយធម្មជាតិ និងមិនចូលចិត្តគ្រប់គ្រង..

៦- មិនស្តាប់។

៧- ស្រែក... ដែលជាការប្រមាថដល់កូន និងធ្វើឱ្យខ្លួនឯងខកចិត្ត។