Tevgera zarokê we çêkirina we ye, ji ber vê yekê wî bikin zarokê îdeal

* Her zarokê ku di bin zorê de ye, tola xwe hiltîne
Du cureyên tolhildanê hene:
1- Tolhildana erênî
(Zarokek jîr)
(serhişkî / êrîşkarî / serhildan / tundî)

2- Tolhildana neyînî
(zarokek bi kesayetiyek qels)
(Bêdixwazî ​​mîzkirin / kişandina por / pir girîn / rawestandina xwarinê / neynûkên lingan / stendin)

* Ji bo dermankirina reftarên acizker divê reftara dêûbavan bê guherandin û dev ji tevgerên bi zorê berdin.

* Telîmat û şîretên zêde ji bo zarok, dema ku ew digihîje xortaniyê (guh nade dê û bavê xwe jî) û her weha li ser lêdana herdemî, wî nêzîkî wî dike.
Nimûne: Heger zarokek li diya xwe bixista, divê hêz li dijî wî bê bikaranîn, ne tundî, wek ku destê wî bigire û bêyî ku bike qîrîn û aciz bibe, lê nexe.

* Her tevgerek xirab pêdivî bi rêbazek vemirandinê heye (neguhastin)
Nîşe: Her hewildanek ji bo guheztina reftarên acizker ên zarok bi rêbazên neyînî (şiddet - gef - ceribandin) dibe ku zarok bihêle ku di dermankirinê de reftarên acizker veguherînin tevgerek xirabtir û dijwartir.

* Bêaqilî motora sereke ya serhişkiyê ye (ji sal û nîv - du saliya xwe ve) û divê xwe bispêre xwe (mînak: bi alîkariya we bi tena serê xwe dixwe).

* Ji perwerdehiya xirab: Azadiya pir zêde - serpêhatiyên rojane ji ber ku xera dibin, ji ber vê yekê divê her hefte tenê (1-2 hûrdem) bin.

* Şêweyê tehdîdkirinê (bikin...nexwe...) yan jî (eger nekî... ezê ji bavê xwe re bêjim) zarokekî tirsonek di paşerojê de û bav dibe cinawir..

* Rêbaza perwerdehiyê ya herî xerab tirsa dê û bav e ku bêyî agahiya wan dibe sedema kiryarên nexwestî.

* Rêbaza herî baş a mezinkirinê rêzgirtina ji dê û bav e, ku dibe sedem ku tevgerên nexwestî li pêş wan an jî bêyî haya wan neyê kirin.

Ceza kirin xirabtirîn tişt e ku em dikarin li zarokek bikin ji ber ku ew şêwazek bêçare ye.
* Ger zarokek were cezakirin dê tola xwe hilîne.

*Dema ku ceza û heqaretan bi zarok re bi kar bînin, dê di pêşerojê de bêşexsiyet û durû be.

* Heger zarok aciz be (biqîre/xemilîne), em wî ji paş ve bi deqekê bêyî ku biaxivin hembêz dikin.

* Ne mecbûr e ku em zarok fêrî lêdanê bikin ku xwe biparêze (eger li we xist, lêxe), lê em wî fêrî giliyê kê dikin û çawa û ji kê re gilî bikin.

* Divê em mudaxeleyî tiştên neyînî yên ku zarokên di bin şeş saliyê de dikin nekin, lê bila ew bi hawîrdora xwe fêrî jêhatinên jiyanê bibin.

* Ji zayînê heta 7 saliya xwe %90 kesayetiya zarok çêdibe (em ê di pêşerojê de bibînin).

Ji 7-18 saliya xwe ji %10 kesayetiya wî çêdibe.

* Bingeha van hemû tiştan temînat e.. Mînak: Ez ji te hez nakim.. Ev gotina herî metirsîdar e ku ji zarokekî re bê gotin, belkî divê em bibêjin: Ez ji karê te hez nakim, lê ez ez te HEZ DIKIM.

* Cezayê herî girîng û herî baş, cezakirina bi pesn e.. (Tu baş î - tu bi edeb î - tu... filan û bêvan dikî).

* Ceza dibe ku tenê awirek be.

* Ceza dibe ku aciz bibe (ne bi zarokê re biaxive, lê tenê du deqeyan)
Nimûne: 10 deqîqeyên te hene…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. li vir fêrî berpirsiyariyê dibe.

*Divê zarok tevî wî bi zorê tiştekî bide kesên din.Zarok dizanin ku bi hev re tevbigerin û zarokê heta 7 salî xweperest e (xwe çêdike).

Fêrkirina zarokan bi nivîsandinê:

* Heger zarok di bin 6 saliya xwe de hînî nivîsandinê bibe, beşek ji mêjiyê wê zû bi zû mezin dibe, lewra piştî 12 saliya xwe gelek caran ji xwendin, nivîsandin û xwendinê nefret dike.

Bawer tevgerê çêdike. 

Tevgerên xemgîn ên zarok encama baweriyek e ku ew bi xwe bawer dike.
* Zarok bi peyaman (hûn) der barê xwe de agahiyan kom dike.... ez kî me ??
Mînak: Diya min dibêje: ez.... , Ger ez….
Mamoste dibêje: ez... , Ger ez…..
Bavê min dibêje: Ez bi heybet im... Ji ber vê yekê ez mezin im
* Zarok tenê tiştên ku li ser xwe difikire dike û li ser vê bingehê tevdigere.

Çareseriya tevgera acizker:
1- Kalîteya ku hûn ji zarokê xwe dixwazin (heval/alîkar..) diyar bikin.

2- Di rojê de 70 peyam bi vî karî (di tirimbêlê de, dema xwarinê û berî razanê….)

3- Her roj zarokê xwe bi derdora xwe bidin nasîn:
çawa ?? Bibeje: "Xwede bi niyaz."
Lê bi şertekî, heger tu ji zarokê ra gotineke nebaş bibêjî yan jî biqîrî, tuyê ji sifirê vegerî û ji nû va dest pê bikî.

Rêbazên guhartina tevgerê:

1- Reftara nexwestî (ku em dixwazin biguherînin) destnîşan bikin.

2- Axaftina bi zarokê re bi taybetî li ser tiştên ku em jê hêvî dikin û çi dixwazin.

3- Nîşanî wî bidin ku ev yek çawa dikare pêk were.

4- Pesn û spasiya zarokê ji bo reftarên baş, ne ji bo pesnê xwe, lê ji kirinên wî yên baş: Hûn ecêb in ji ber ku hûn aram in û xweş e ku aram be..

5- Berdewamkirina pesnê reftarê heta ku bibe adet.

6- Dûrketina ji bikaranîna tundiyê.

7- Li gel zarokên xwe amade bin (eger zarok bala dê û bavên xwe ji dest nede, mebestên guhertina tevgerê winda dike).

8- Nehatin bîra şaşiyên berê.. (zarok xemgîn dibe)

9- Dema ku hûn di rewşeke ne normal de bin (westiyana zêde - hêrs - tansiyon) ferman nedane zarok.

Bi tevahî ji van neyînîyan dûr bisekinin:

1- Rexnekirin (mînak: Min ji te re got û te gotin nebihîst) Li şûna wê em dibêjin (Tu bi heybet î... lê heke bikî...)

2- Sûcdar (çima te filan nekir?)

3- Berawirdkirin (têkiliya baweriyê di navbera dê û bav û zarokan de xera dike), wek nimûne (binihêre filan 5 salî ye û di warê akademîk de ji we jîrtir e) tenê kur bi xwe re were berhev kirin.

4- Îronî dibe sedema kompleksa xwebaweriyê

5- Kontrol (rûniştin / guhdarîkirina axaftinê / rabûn / kirin...) Zarok bi xwezaya xwe azad e û hez nake ku were kontrol kirin..

6- Guh nekirin.

7- Qîrîn... ku ji zarokê re heqaretek e û ji bo xwe jî xemgîn e.