1- Телевизорду көп саат бою көрүү, өзгөчө ыр жана катуу музыка мүнөзүндөгү каналдарды көрүү баланы музыкага жана кыймылга гана кызыккан пассивдүү алуучуга айлантып, аны сүйлөөгө түрткү бербейт.

2- Бала айткан туура эмес сөздөрдү кайра-кайра кайталап, оңдобой коюу балага туура эмес сөздөрдү кайра-кайра угуп, жаңылыштык менен кайталай берет.

3-Угуу маселесине көңүл бурбоо, анткени сүйлөөчүгө жакындоо же анын сүйлөп жатканын түшүнгүчө же анын жооп бербегендигине чейин анын эриндеринин кыймылына кароо сыяктуу угуу көйгөйү бар экенин эскерткен белгилер бар. биз аны экинчи бөлмөдөн чакырганда, бала көптөгөн үндөрдү жоготуп, сүйлөөнү толук түшүнбөй калат.

4- Биринчи айлардан баштап бала менен сүйлөшпөө, ал биздин сөздөрүбүздү түшүнбөйт деп ойлоп, баланын сөз байлыгын жетишсиз кылып, бир жашында сүйлөй баштоо үчүн тилдик жөндөмдү сактабай коюу.

5- Андан коркуп, аны үйдөн тышкаркы балдар менен аралаштырбоо, айрыкча баланы өзүнө тартып турган бир тууган, туугандар жок болуп, сүйлөшкүсү келбесе.

6- Балага бир нече тилди туш келди, туура эмес жана өтө жаш кезинде тааныштыруу баланы тилдердин ортосунда чачыранды кылып, ар бир тил үчүн өзүнчө адекваттуу тил системасын жана үн эрежелерин түзө албай калат.

7- Баланы ашыкча эркелетүү жана анын өтүнүчтөрүнө жөн гана шилтеме берүү менен жооп берүү аны көз каранды кылат, сөзүндө да, эң негизги муктаждыктарынын атын да ойлонууга, жаттап алууга милдеттүү эмес.

8- Күнүмдүк көргөн нерселердин атын атабай коюу (асылган, шым, отургуч ж.б...) баланын сөз байлыгын өтө начарлап, кээ бир сөздөр менен чектелет.

Балдарыбызга ымыркай кезинен баштап жомок окуп берип, алар менен диалог куруп, бала сүйлөө туура түшүнүп, өздөштүрүшү үчүн толук, жөнөкөй, түшүнүктүү сүйлөмдөрдү берүү эң маанилүү сунуштардын бири.

Башка темалар: 

Балаңыздын жүрүм-туруму сиздин өзүңүз, андыктан аны идеалдуу бала кылыңыз

http://عشرة عادات خاطئة تؤدي إلى تساقط الشعر ابتعدي عنها