ພຶດຕິກຳຂອງລູກແມ່ນເຮັດເອງ, ສະນັ້ນ ຈົ່ງເຮັດໃຫ້ລາວເປັນລູກທີ່ເໝາະສົມ

* ເດັກ​ນ້ອຍ​ທຸກ​ຄົນ​ທີ່​ຖືກ​ບີບ​ບັງ​ຄັບ​ຈະ​ແກ້​ແຄ້ນ
ມີສອງປະເພດຂອງການແກ້ແຄ້ນ:
1- ການແກ້ແຄ້ນໃນທາງບວກ
(ເດັກສະຫຼາດ)
(ຄວາມດື້ດ້ານ / ການຮຸກຮານ / ການກະບົດ / ຄວາມຮຸນແຮງ)

2- ການແກ້ແຄ້ນທາງລົບ
(ເດັກ​ທີ່​ມີ​ລັກ​ສະ​ນະ​ອ່ອນ​ແອ​)
(ຍ່ຽວແບບບໍ່ສະໝັກໃຈ / ດຶງຜົມ / ຮ້ອງໄຫ້ຫຼາຍ / ເຊົາກິນ / ກັດເລັບ / ເວົ້າສະດຸດ)

* ເພື່ອ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​ທີ່​ຖືກ​ລົບ​ກວນ, ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ຈະ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບ​ປຸງ​ແລະ​ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​ການ​ບີບ​ບັງ​ຄັບ​ຄວນ​ປະ​ຖິ້ມ.

* ຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາຫຼາຍເກີນໄປຕໍ່ເດັກເຮັດໃຫ້ລາວໃກ້ຊິດເມື່ອລາວກ້າວໄປສູ່ໄວລຸ້ນ (ລາວປະຕິເສດເຖິງແມ່ນວ່າຈະຟັງພໍ່ແມ່ຂອງລາວ), ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຕີແບບຖາວອນ.
ຕົວຢ່າງ: ຖ້າລູກຕີແມ່, ຄວນໃຊ້ກຳລັງກັບລາວ, ບໍ່ແມ່ນໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ເຊັ່ນ: ຈັບມືລາວ, ຢ່າຕີລູກ ໂດຍບໍ່ຮ້ອງ ຫຼື ຄຽດ.

* ທຸກ​ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​ທີ່​ບໍ່​ດີ​ຕ້ອງ​ການ​ວິ​ທີ​ການ​ດັບ (ລະ​ເລີຍ​)
ໝາຍເຫດ: ທຸກໆຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະດັດແປງພຶດຕິກຳທີ່ລົບກວນຂອງເດັກດ້ວຍວິທີທາງລົບ (ຄວາມຮຸນແຮງ - ໄພຂົ່ມຂູ່ - ການລໍ້ລວງ) ອາດຈະກົດດັນໃຫ້ເດັກຫັນປ່ຽນພຶດຕິກຳທີ່ລົບກວນໄປເປັນພຶດຕິກຳທີ່ຮ້າຍກາດ ແລະ ຍາກກວ່າໃນການປິ່ນປົວ.

* ຄວາມໂງ່ຈ້າແມ່ນເຄື່ອງຈັກຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມດື້ດ້ານ (ຈາກອາຍຸຫນຶ່ງປີເຄິ່ງ - ສອງປີ) ແລະລາວຕ້ອງອີງໃສ່ຕົວເອງ (ຕົວຢ່າງ: ລາວກິນຄົນດຽວກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເຈົ້າ).

* ຈາກການສຶກສາທີ່ບໍ່ດີ: ເສລີພາບຫຼາຍເກີນໄປ - ການເທດສະຫນາປະຈໍາວັນເພາະວ່າພວກເຂົາເຮັດໃຫ້ເສຍ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຄວນຈະ (1-2 ນາທີ) ຕໍ່ອາທິດເທົ່ານັ້ນ.

* ແບບ​ການ​ຂົ່ມ​ຂູ່ (ເຮັດ​ແນວ​ໃດ​ບໍ່​ດັ່ງ​ນັ້ນ ....) ຫຼື (ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ທ່ານ​ບໍ່ ... ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຈະ​ບອກ​ພໍ່​ຂອງ​ທ່ານ​) ເປັນ​ເດັກ cowardly ໃນ​ອະ​ນາ​ຄົດ​ແລະ​ພໍ່​ຈະ​ກາຍ​ເປັນ monster ..

* ວິທີການທີ່ບໍ່ດີທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາແມ່ນຄວາມຢ້ານກົວຂອງແມ່ແລະພໍ່ນໍາໄປສູ່ການປະພຶດທີ່ບໍ່ຕ້ອງການໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ.

* ວິທີ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ການ​ລ້ຽງ​ດູ​ຄື​ການ​ເຄົາລົບ​ພໍ່​ແມ່​ເຊິ່ງ​ເຮັດ​ໃຫ້​ບໍ່​ເຮັດ​ພຶດຕິກຳ​ທີ່​ບໍ່​ປາຖະໜາ​ຕໍ່​ໜ້າ​ຫຼື​ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້.

ການລົງໂທດເປັນສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ກັບເດັກນ້ອຍເພາະວ່າມັນເປັນຮູບແບບທີ່ສິ້ນຫວັງ.
* ຖ້າເດັກນ້ອຍຖືກລົງໂທດ, ລາວຈະແກ້ແຄ້ນ.

* ເມື່ອ​ໃຊ້​ການ​ລົງໂທດ ແລະ​ດູຖູກ​ໃນ​ການ​ພົວພັນກັບ​ເດັກ, ລາວ​ຈະ​ເປັນ​ຄົນ​ບໍ່​ມີ​ຕົວ​ຕົນ ແລະ​ໜ້າ​ຊື່​ໃຈ​ຄົດ​ໃນ​ອະນາຄົດ.

* ຖ້າເດັກຮູ້ສຶກວຸ້ນວາຍ (ຮ້ອງ/ຕີ), ພວກເຮົາກອດລາວຈາກທາງຫລັງດ້ວຍການຕົບມືໃສ່ລາວເປັນເວລາໜຶ່ງນາທີໂດຍບໍ່ເວົ້າ.

* ເຮົາບໍ່ຕ້ອງສອນລູກໃຫ້ປ້ອງກັນຕົນເອງດ້ວຍການຕີ (ຖ້າຕີເຈົ້າຕີ) ແຕ່ເຮົາສອນໃຫ້ເຂົາຮູ້ວິທີ ແລະ ຈົ່ມໃຜ.

* ເຮົາ​ບໍ່​ຄວນ​ເຂົ້າ​ໄປ​ແຊກ​ແຊງ​ສິ່ງ​ທີ່​ບໍ່​ດີ​ທີ່​ເດັກ​ອາຍຸ​ຕໍ່າ​ກວ່າ XNUMX ປີ​ເຮັດ, ແຕ່​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮຽນ​ຮູ້​ທັກສະ​ຊີວິດ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ສິ່ງ​ອ້ອມ​ຂ້າງ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ.

* ຕັ້ງແຕ່ເກີດຈົນເຖິງອາຍຸ 7 ປີ, 90% ຂອງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເດັກແມ່ນເກີດຂື້ນ (ພວກເຮົາຈະເຫັນມັນໃນອະນາຄົດ).

ຈາກອາຍຸ 7-18 ປີ, 10% ຂອງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງລາວຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ.

* ພື້ນຖານຂອງສິ່ງທັງໝົດນີ້ແມ່ນຄວາມໝັ້ນໃຈ.. ຕົວຢ່າງ: ຂ້ອຍບໍ່ຮັກເຈົ້າ.. ນີ້ແມ່ນຄຳເວົ້າທີ່ອັນຕະລາຍທີ່ສຸດທີ່ຈະເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍ, ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຮົາຕ້ອງເວົ້າວ່າ: ຂ້ອຍບໍ່ມັກສິ່ງທີ່ເຈົ້າໄດ້ເຮັດ, ແຕ່ຂ້ອຍ ຮັກ​ເຈົ້າ.

* ການ​ລົງ​ໂທດ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​ທີ່​ສຸດ​ແລະ​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ແມ່ນ​ການ​ລົງ​ໂທດ​ທີ່​ມີ​ການ​ສັນ​ລະ​ເສີນ.. (ທ່ານ​ດີ - ທ່ານ​ສຸ​ພາບ - ທ່ານ ... ເຮັດ​ເຊັ່ນ​ນັ້ນ​ແລະ​ເຊັ່ນ​ນັ້ນ​)​.

* ການລົງໂທດສາມາດເປັນພຽງແຕ່ເບິ່ງ.

* ການ​ລົງ​ໂທດ​ອາດ​ຈະ​ໃຈ​ຮ້າຍ (ບໍ່​ໄດ້​ເວົ້າ​ກັບ​ເດັກ​, ແຕ່​ພຽງ​ແຕ່​ສອງ​ນາ​ທີ​)
ຕົວຢ່າງ: ເຈົ້າມີເວລາ 10 ນາທີ….. ຫຼື……, ແລະ ຫຼັງຈາກ 10 ນາທີຜ່ານໄປ, ໃຫ້ເຮັດຕາມທີ່ຂ້ອຍເວົ້າ.. ອັນນີ້ບໍ່ຖືວ່າເປັນການລົງໂທດ ຫຼື ການເສື່ອມເສຍ, ແຕ່ຂ້ອຍໃຫ້ທາງເລືອກສອງຢ່າງ ແລະ ລາວເລືອກໜຶ່ງໃນນັ້ນ ແລະ ຈາກ. ຢູ່ທີ່ນີ້ ລາວຮຽນຮູ້ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

* ເດັກນ້ອຍບໍ່ຄວນຖືກບັງຄັບໃຫ້ສິ່ງຂອງກັບຜູ້ອື່ນ ເຖິງວ່າຈະມີເຂົາ, ເດັກນ້ອຍຮູ້ຈັກວິທີຈັດການກັບກັນແລະກັນ, ແລະເດັກນ້ອຍເຖິງ 7 ປີແມ່ນເຫັນແກ່ຕົວ (ຮູບແບບຂອງຕົນເອງ).

ການ​ສອນ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ການ​ຂຽນ​:

* ຖ້າເດັກຮຽນຂຽນເມື່ອອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 6 ປີ, ສະໝອງສ່ວນໜຶ່ງຈະແກ່ກ່ອນໄວອັນຄວນ, ສະນັ້ນ ຫຼັງຈາກອາຍຸ 12 ປີແລ້ວ ເຂົາມັກຈະກຽດຊັງການອ່ານ, ຂຽນ ແລະ ຮຽນໜັງສື.

ຄວາມເຊື່ອສ້າງພຶດຕິກໍາ. 

ພຶດຕິກໍາທີ່ລົບກວນຂອງເດັກແມ່ນຜົນມາຈາກຄວາມເຊື່ອທີ່ລາວເຊື່ອກ່ຽວກັບຕົນເອງ.
* ເດັກ​ເກັບ​ກໍາ​ຂໍ້​ມູນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຕົນ​ເອງ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ຂໍ້​ຄວາມ (ທ່ານ​) .... ຂ້ອຍ​ແມ່ນ​ໃຜ ??
ຕົວຢ່າງ: ແມ່ເວົ້າວ່າ: ຂ້ອຍ.... , ຖ້າຂ້ອຍ ….
ອາຈານເວົ້າວ່າ: ຂ້ອຍ... , ຖ້າຂ້ອຍ .....
ພໍ່ຂອງຂ້ອຍເວົ້າວ່າ: ຂ້ອຍເກັ່ງ... ສະນັ້ນຂ້ອຍຍິ່ງໃຫຍ່
* ເດັກ​ເຮັດ​ພຽງ​ແຕ່​ສິ່ງ​ທີ່​ເຂົາ​ຄິດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຕົນ​ເອງ​ແລະ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ບົນ​ພື້ນ​ຖານ​ນີ້.

ການ​ແກ້​ໄຂ​ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​ທີ່​ຫນ້າ​ລໍາ​ຄານ​:
1- ກໍານົດຄຸນນະພາບທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈາກລູກຂອງທ່ານ (ເປັນມິດ / ເປັນປະໂຫຍດ..).

2- 70 ຂໍ້ຄວາມຕໍ່ມື້ໃນຄວາມສາມາດນີ້ (ເວົ້າວ່າຂໍ້ຄວາມເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນລົດ, ເວລາກິນອາຫານແລະກ່ອນນອນ .... )

3- ແນະນຳ​ລູກ​ໃຫ້​ຄົນ​ທີ່​ຢູ່​ອ້ອມ​ຂ້າງ​ເຈົ້າ​ຮູ້ຈັກ​ທຸກ​ວັນ:
ແນວໃດ ?? ເວົ້າວ່າ, "ພຣະເຈົ້າເຕັມໃຈ."
ແຕ່​ໃນ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ໜຶ່ງ, ຖ້າ​ເຈົ້າ​ເວົ້າ​ຄຳ​ບໍ່​ດີ​ກັບ​ເດັກ ຫຼື​ຮ້ອງ​ໃສ່​ລາວ, ເຈົ້າ​ຈະ​ກັບ​ໄປ​ຈາກ​ສູນ ແລະ​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ.

ກົດ​ລະ​ບຽບ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ພຶດ​ຕິ​ກໍາ​:

1- ກໍານົດພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ຕ້ອງການ (ທີ່ເຮົາຢາກຈະປ່ຽນແປງ).

2- ສົນທະນາກັບເດັກໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຄາດຫວັງຈາກລາວແລະສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການ.

3- ສະແດງໃຫ້ເຂົາເຫັນວິທີນີ້ສາມາດບັນລຸໄດ້.

4- ສັນລະເສີນ ແລະ ຂອບພຣະຄຸນເດັກທີ່ປະພຶດດີ, ບໍ່ແມ່ນຍົກຍ້ອງຕົນເອງ ແຕ່ການກະທຳທີ່ດີ: ເຈົ້າເປັນສິ່ງປະເສີດ ເພາະເຈົ້າສະຫງົບ ແລະ ມີຄວາມອັດສະຈັນ..

5- ສືບຕໍ່ສັນລະເສີນການປະພຶດຈົນກາຍເປັນນິໄສ.

6- ຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ.

7- ຢູ່ກັບລູກ (ຖ້າເດັກຂາດຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພໍ່ແມ່, ລາວເສຍແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະປ່ຽນພຶດຕິກຳ).

8- ບໍ່ຈື່ຄວາມຜິດພາດໃນອະດີດ..

9- ບໍ່​ໃຫ້​ຄຳ​ສັ່ງ​ແກ່​ລູກ​ເມື່ອ​ລູກ​ຢູ່​ໃນ​ສະພາບ​ທີ່​ບໍ່​ເປັນ​ປົກກະຕິ (​ເມື່ອຍ​ລ້າ - ໃຈ​ຮ້າຍ - ຄວາມ​ເຄັ່ງ​ຕຶງ).

ຢູ່ຫ່າງຈາກທາງລົບເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງສົມບູນ:

1- ການວິພາກວິຈານ (ຕົວຢ່າງ: ຂ້ອຍບອກເຈົ້າແລ້ວ ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຍິນຄຳເວົ້າ) ແທນທີ່ເຮົາເວົ້າ (ເຈົ້າເກັ່ງ... ແຕ່ຖ້າເຈົ້າເຮັດ...)

2- ຕໍານິ (ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ?)

3- ການສົມທຽບ (ທຳລາຍຄວາມສຳພັນຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບລູກ) ຕົວຢ່າງ (ເບິ່ງແບບນັ້ນ ອາຍຸ 5 ປີ ແລະລາວສະຫຼາດກວ່າເຈົ້າທາງວິຊາການ) ພຽງແຕ່ເດັກຊາຍຄວນປຽບທຽບກັບຕົນເອງ.

4- Irony ນໍາ​ໄປ​ສູ່​ການ​ສະ​ລັບ​ສັບ​ຊ້ອນ​ຂອງ​ຕົນ​ເອງ esteem

5- ການ​ຄວບ​ຄຸມ (ນັ່ງ / ຟັງ / ລຸກ​ຂຶ້ນ / ເຮັດ ... ) ເດັກ​ແມ່ນ​ໂດຍ​ທໍາ​ມະ​ຊາດ​ຟຣີ​ແລະ​ບໍ່​ມັກ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄວບ​ຄຸມ..

6- ບໍ່ຟັງ.

7- ຮ້ອງໄຫ້... ເຊິ່ງເປັນການດູຖູກລູກ ແລະ ເຮັດໃຫ້ຕົນເອງເສຍໃຈ.