Mākslas terapija autisma bērnam:

Mākslai ir svarīga un ietekmīga loma komunikācijas procesa attīstībā, bagātināšanā un ārstēšanā autisma bērniem, kuri cieš no attīstības traucējumiem vai komunikācijas prasmju traucējumiem.

Māksla pati par sevi ir valoda, kas dod iespēju indivīdiem, vai tie ir bērni vai pusaudži, vienkārši cilvēki vai cilvēki ar īpašām vajadzībām, izpaust to, kas viņos ir un komunicēt ar citiem. Līdz ar to māksla ne tikai ir attīrošs līdzeklis, bet arī palīdz ārstēt indivīdu komunikācijas problēmas un mākslas darbi, lai radītu komunikatīvas attiecības starp indivīdu un mākslas darbu, un tādējādi sāk paplašināties saskarsmes loks ar apkārtējo vidi, vienalga, vai šīs vides lietas vai indivīdi.

Mākslas aktivitātes ir vienas no svarīgākajām aktivitātēm, kas tiek piedāvātas bērniem ar autismu, jo tās palīdz šiem bērniem attīstīt maņu uztveri, attīstot vizuālo uztveri, izmantojot krāsu, līniju, attāluma, attāluma, izmēra un pieskāriena uztveri, pieskaroties virsmām. cilvēki no tā cieš.

Tā ir arī būtiska prasmju attīstības programmu sastāvdaļa bērniem ar īpašām vajadzībām un, protams, autisma bērniem.

Mākslas terapijai ir vairākas prasības, kas jāizpilda, lai mākslas terapija sasniegtu savus mērķus, un šīs prasības ietver:

1- Materiāls
2- vieta
3- Ārstēšanas procesa organizēšana
4- Laiks: katras nodarbības laiks ir jānosaka atkarībā no katra bērna stāvokļa un ārstēšanas metodes, individuāli vai kolektīvi.
5. Mākslas aktivitātes, ar kurām mēs domājam tās faktiskās aktivitātes mākslas terapijā.

6- Izmantotie materiāli: svarīgākie ir pasteļkrāsas - filcs - un ūdens krāsas - otas - māls - papīrs - šķēres - un mākslas darbi - apdruka - līme.

Kas attiecas uz nodarbības saturu, tas atšķiras no vienkāršības līdz sarežģītībai, atkarībā no pieejamajiem materiāliem, pieejamā laika, individuālas vai grupas ārstēšanas, ārstēšanas mērķa, bērna prasmes un programmas, kas tiek piemērota. viņu.

Mākslas terapijas priekšrocības bērniem ar autismu:

1- Tas palīdz atbrīvot bērna izteiksmīgo un emocionālo sajūtu, attīstot cilvēka mijiedarbību starp viņu un mākslas darbu un starp terapeitu.

2. Tas darbojas, lai attīstītu bērna izpratni par sevi un to, ka viņš spēj radīt skaistu un izcilu darbu.

3- Attīstīt bērnā pašapziņu, lai augtu viņa izpratne par apkārtējo vidi

4- Tas bagātina stereotipisko, rutīnas stilu, ko autisti ievēro zīmēšanā, un padara viņu stilu maigāku attiecībā uz izgatavotajiem darbiem. Izmantojot šīs metodes, bērns apgūst daudz veidu, kā sazināties ar apkārtējo vidi, tos veidus, kā daudzi autisma bērni ir atņemtas.