ကျွန်ုပ်တို့၏သားသမီးများကို နှောင့်ယှက်ခြင်းမှ မည်သို့ကာကွယ်မည်နည်း။

အီဂျစ်နိုင်ငံတွင် လွန်ခဲ့သည့် သီတင်းပတ်က မိန်းကလေးတစ်ဦးကို အဓမ္မပြုကျင့်မှု ဖြစ်ပွားပြီးနောက် ပြစ်တင်ရှုတ်ချမှုများ အများအပြား ပေါ်ပေါက်ခဲ့ပြီး ကလေးသူငယ် ညှင်းပန်းနှိပ်စက်မှု ဖြစ်စဉ်သည် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အသစ်အဆန်းမဟုတ်သော်လည်း၊ အတန်တန် ဒီအဖြစ်အပျက်တွေက ကလေးကို အနှောင့်အယှက်မဖြစ်အောင် တစ်ချိန်လုံး စောင့်ကြည့်ရခက်တဲ့အတွက် မိဘတွေရဲ့ စိုးရိမ်မှုကို တိုးစေတယ်။ သူတို့ကို ဘယ်လိုကာကွယ်မလဲ။

အမျိုးသမီးလူမှုရေးဗေဒပညာရှင် ဒေါက်တာ Asmaa Murad က ကလေးသူငယ်အဓမ္မပြုကျင့်မှုဖြစ်စဉ်သည် အီဂျစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အသစ်အဆန်းမဟုတ်သော်လည်း ၎င်းဖြစ်စဉ်ကို မီဒီယာနှင့် ဆိုရှယ်မီဒီယာမှတစ်ဆင့် မီးမောင်းထိုးပြခြင်းမှာ အီဂျစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အသစ်အဆန်းမဟုတ်ကြောင်း ရှင်းပြခဲ့သည်။

ဆိုရှယ်မီဒီယာပလက်ဖောင်းပေါ်၌ ဖြစ်ရပ်ကို မှတ်တမ်းတင်ထားသည့် ဗီဒီယိုကလစ်တစ်ခု ပျံ့နှံ့ခဲ့ပြီးနောက် ကိုင်ရိုတွင် မိန်းကလေးငယ်တစ်ဦးကို လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ စော်ကားမှုဖြင့် စွပ်စွဲခံရသူတစ်ဦးကို အီဂျစ်လုံခြုံရေးအာဏာပိုင်များက ပြီးခဲ့သည့် အင်္ဂါနေ့က ဖမ်းဆီးခဲ့သည်။

အီဂျစ်မှာ ကလေးသူငယ် မုဒိမ်းမှု ဖြစ်ရပ်သစ် ဟာ နောက်နေတာ !!!!!!

ကိုင်ရိုနိုင်ငံ၊ Maadi တွင် လူတစ်ဦးမှ မိန်းကလေးတစ်ဦးအား မုဒိမ်းကျင့်နေသည့် ဗီဒီယိုကလစ်တစ်ခု၏ အခြေအနေကို ဖော်ထုတ်ရန် လူတစ်ဦးကို လုံခြုံရေးဝန်ဆောင်မှုများက ဖမ်းဆီးခဲ့ကြောင်း အီဂျစ်ပြည်ထဲရေး ဝန်ကြီးဌာနက ထုတ်ပြန်ချက်တွင် ဖော်ပြထားသည်။

အဆိုပါကိစ္စနှင့်ပတ်သက်ပြီး စုံစမ်းဖော်ထုတ်ရန် အထက်ပါပုဂ္ဂိုလ်အား ပြည်သူ့တရားလွှတ်တော်သို့ တင်ပြထားကြောင်း ထုတ်ပြန်ချက်တွင် ဖော်ပြထားသည်။

ကလေးသူငယ်များအား အကာအကွယ်ပေးခြင်း၏ အရေးပါမှုကို ပြန်လည်ရောက်ရှိလာသည့် အာရပ်သတင်းအေဂျင်စီ၏ စိတ်ရောဂါအထူးကုဆရာဝန် ဒေါက်တာ မိုဟာမက် ဟာနီက ကလေးသူငယ်များအား အဓမ္မပြုကျင့်ခြင်းသည် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ ယောင်ယောင်ချောက်ချားခြင်းတစ်မျိုးဖြစ်ပြီး ပုံမှန်မဟုတ်သော အပြုအမူဟု ယူဆကာ ဖောက်ပြန်ခြင်းတစ်မျိုးဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြခဲ့သည်။ ဤအမူအကျင့်ကို စွဲလမ်းခြင်းကြောင့် သတိလစ်ခြင်းသို့ ရောက်သော ပုဂ္ဂိုလ်သည် လွန်စွာ သတိမပြုမိ။

ဤပုံမှန်မဟုတ်သောအမူအကျင့်မျိုးသည် ကလေးဘဝနှင့် ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်မှစပြီး အများစုမှာ ကလေးဘဝ သို့မဟုတ် ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင် နှောင့်ယှက်ခံရခြင်းကြောင့်ဖြစ်ပြီး ဤအပြုအမူကို အခြားကလေးများနှင့် စတင်လေ့ကျင့်ကာ လေ့ကျင့်လေ့ရှိသည်ဟု ယူဆပါသည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ မညီမျှမှုကို ဖြစ်စေသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းမှု တစ်မျိုးသည် ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏ ပြစ်ဒဏ်ကို ခံယူပြီးနောက် နှောင့်ယှက်သူများသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးကို ခံယူကာ အဆိုပါ ပုံမှန်မဟုတ်သော အပြုအမူများကို ဆက်လက် မကျင့်သုံးနိုင်စေရန် ဖြစ်သည်။

နှစ်နှစ်အကြာတွင် စင်မြင့်မှ စတင်၍ ကလေးများအတွက် လိုအပ်သော အသိပညာများ ပေးဆောင်ရန် လိုအပ်ကြောင်း ၎င်းက အလေးအနက် ပြောကြားခဲ့ပြီး ယင်းမှာ ကလေးကိုယ်တိုင် စတင်တွေ့ရှိသည့် အဆင့်ဖြစ်ပြီး စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျန်းမာသော ကလေးတစ်ဦးကို ပြုစုပျိုးထောင်ရာတွင် အရေးကြီးသည့် အဆင့်ဖြစ်ကြောင်း ၎င်းက ပြောကြားခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့် မိဘများအနေဖြင့် ဤအဆင့်တွင် မိမိ၏ သဘာဝမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုခြင်းဖြင့် ကလေးအား လုံလောက်သော အသိပညာပေးနိုင်ရန် စိတ်အားထက်သန်ပြီး ကလေးနှင့် စကားပြောဆိုရန် မရှက်ဘဲ အခြားသူများနှင့် ဆက်ဆံရာတွင် ကန့်သတ်ချက်များကို သင်ကြားပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ သူစိမ်းများနှင့် ဆွေမျိုးများပင် ဖြစ်၍ မည်သူမျှ မည်သူကိုမျှ မဖြစ်စေရစေရ ဟူသော အနီရောင်မျဉ်းများသည် ကလေးကို မည်သူနှင့်မှ ထိတွေ့နိုင်သော ပုံမှန်မဟုတ်သော ပုံမှန်မဟုတ်သော အမူအကျင့်များနှင့် မထိတွေ့စေရန် ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရန် ဖြစ်၏။

ဒေါက်တာ မိုဟာမက်ဟာနီသည် ကလေးရှေ့တွင် မိဘများ၏ အပြုအမူတိုင်းကို အာရုံစိုက်ရန် လိုအပ်ကြောင်းနှင့် ကလေးများသည် အသိဥာဏ်နှင့် နားလည်မှုရှိကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ မိဘများ၏ လုပ်ရပ်များကို မရည်ရွယ်ဘဲ အတုယူရန် လိုအပ်ကြောင်း ဒေါက်တာမိုဟာမက်ဟာနီက အလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်။

မိန့်ခွန်း နိဂုံးချုပ်တွင် ခြိမ်းခြောက်မှု မရှိဘဲ အသိတရား ရှိရန် လိုအပ်ကြောင်းနှင့် မိဘများ အနေဖြင့် သားသမီးများအား ရန်လိုမှု မှန်သမျှကို အကြောက်တရား ကင်းမဲ့စွာ တိုင်ကြားနိုင်စေရန် ၎င်းတို့၏ သားသမီးများအား ၎င်းတို့၏ သူငယ်ချင်းများ ထားရှိသင့်ကြောင်း၊ ကန့်သတ်ချက်များကြောင့် ၎င်းတို့သည် အခြားသူများမှတဆင့် ထိတွေ့နိုင်သည့် ပုံမှန်မဟုတ်သော အမူအကျင့်များထဲသို့ မကျရောက်စေရန်။