Kunstterapi for det autistiske barnet:

Kunst spiller en viktig og innflytelsesrik rolle i utvikling, berikelse og behandling av kommunikasjonsprosessen for autistiske barn som lider av utviklingsforstyrrelser eller forstyrrelser i kommunikasjonsferdigheter.

Kunst er et språk i seg selv som gir individer, enten de er barn eller ungdom, vanlige eller mennesker med spesielle behov, en mulighet til å uttrykke det som er inni dem og kommunisere med andre.Derfor hjelper kunst, i tillegg til å være et rensende middel, å behandle individers kommunikasjonsproblemer, og kunst arbeider for å skape et kommunikativt forhold mellom individet og kunstverket. Og dermed begynner å utvide omfanget av kontakt med omgivelsene, enten dette miljøet ting eller individer.

Kunstneriske aktiviteter er blant de viktigste aktivitetene som tilbys autistiske barn, fordi de hjelper disse barna med å utvikle sin sensoriske oppfatning gjennom å utvikle sin visuelle oppfatning gjennom en følelse av farge, linje, avstand, avstand, størrelse og oppfatning av berøring ved å berøre overflater. folk lider av det.

Det er også en viktig del av kompetanseutviklingsprogrammer for barn med spesielle behov, og selvfølgelig autistiske barn.

Det er flere krav til kunstterapi som må oppfylles for at kunstterapi skal nå sine mål, og disse kravene inkluderer:

1- Materiale
2- Stedet
3- Organisering av behandlingsprosessen
4- Tid: Tidspunktet for hver økt må bestemmes i henhold til tilstanden til hvert barn og i henhold til behandlingsmetoden, individuelt eller kollektivt
5- Kunstneriske aktiviteter, som vi mener de faktiske aktivitetene i kunstterapi.

6- Materialene som brukes: de viktigste er pastellfarger - filt - og vannfarger - børster - leire - papir - saks - og kunstverk - trykk - lim.

Når det gjelder innholdet i økten, varierer det fra enkelhet til kompleksitet, i henhold til tilgjengelig materiale, tilgjengelig tid, om behandlingen er individuell eller gruppe, målet med behandlingen, barnets ferdigheter, og programmet som brukes til ham.

Fordeler med kunstterapi hos autistiske barn:

1- Det hjelper å frigjøre den uttrykksfulle og emosjonelle følelsen til barnet gjennom utviklingen av menneskelig interaksjon mellom ham og kunstverket og mellom terapeuten

2- Det fungerer for å utvikle barnets bevissthet om seg selv og at det er i stand til å produsere vakkert og særegent arbeid

3- Utvikle barnets følelse av seg selv slik at følelsen av miljøet rundt seg vokser

4- Det beriker den stereotype, rutinemessige stilen som autister følger når de tegner og gjør stilen deres mykere med hensyn til produserte verk. Gjennom disse metodene lærer barnet mange måter å kommunisere med omgivelsene på, de måtene som mange autistiske barn er fratatt.