Hva er forholdet mellom intelligens og genetikk?

Intelligens, arv og forholdet mellom dem, en lang historie med meningsstridigheter om intelligensens natur og dens determinanter. Siden etableringen som en uavhengig vitenskap i 1879, har psykologi vært vitne til flere teorier, som hver uttrykker en annen mening. Disse teoriene kan deles, i henhold til "Oxford Handbook", i to tankeretninger. Den første forutsetter at det kun er én generell intelligensevne. Noen av dem sier at det er fast og relatert til den genetiske arven til individet, da de fleste av eierne av denne skolen mener at denne intelligensen kan måles med generelle tester brukt overalt og i alle tilfeller. Den andre skolen antar at det finnes flere former for intelligens, som ikke er faste og de fleste ikke kan måles med disse tradisjonelle metodene.

Den tredimensjonale teorien om intelligens, formulert av Robert Sternberg fra Yale University på slutten av XNUMX-tallet, tilhører den andre skolen. Den er basert på tre dimensjoner, og hver dimensjon relaterer seg til en spesiell type intelligens. Denne intelligensen blir oversatt gjennom suksesser i dagliglivet knyttet til spesifikke og skiftende forhold og miljøer. Derfor, ifølge hans syn, kan de fleste av dem ikke måles og undersøkes etter generelle standarder; Men det er mange standarder og ikke faste. Det vil si at det avhenger av "individets evne til å være klar over sine styrker og svakheter og hvordan man kan forbedre styrker og dempe svakheter," sier han. De tre dimensjonene er:

1. Den praktiske dimensjonen, som er knyttet til individets evne til å håndtere problemene han møter i dagliglivet; For eksempel hjemme, på jobb, skole og universitet. Ofte er denne evnen implisitt, og forsterkes over tid gjennom praksis. Det er mennesker som bruker mye tid på en bestemt jobb og får relativt lite taus kunnskap. Når det gjelder de med praktisk intelligens, har de en større evne til å tilpasse seg ethvert nytt miljø, og hvordan de kan velge nye metoder for å håndtere det, og påvirke det.

2. Den innovative dimensjonen er oppfinnelsen av ukjente og tidligere kjente løsninger, konsepter og teorier. Å være ny, er kreativitet iboende skjør og ufullstendig fordi den er ny. Den kan derfor ikke underkastes gransking og evaluering nøyaktig. Sternberg konkluderte også med at kreative mennesker er kreative på visse områder fremfor andre; Innovasjon er ikke universelt i det hele tatt.

3. Den analytiske dimensjonen, knyttet til evnen til å analysere, vurdere, sammenligne og kontrastere, og disse evnene tilegnes vanligvis, enten fra andre i dagliglivet, eller i skole og universitet, og kan underkastes evaluering etter noen tradisjonelle metoder.