Qual é a relação da inteligência com a genética?

Inteligência, genética e a relação entre elas, uma longa história de diferenças de opinião sobre a natureza da inteligência e seus determinantes. Desde a sua fundação como ciência independente em 1879 DC, a psicologia testemunhou diversas teorias, cada uma das quais expressa uma opinião diferente. Estas teorias podem ser divididas, de acordo com o Oxford Handbook, em duas escolas de pensamento. A primeira pressupõe que existe uma habilidade de inteligência geral. Alguns deles dizem que ela é fixa e está relacionada com a herança genética do indivíduo, e a maioria dos proponentes desta escola acredita que esta inteligência pode ser medida por testes gerais que são aplicados em todos os lugares e em todos os casos. A segunda escola assume que existem múltiplas formas de inteligência, que não são fixas e muitas das quais não podem ser medidas por estes métodos tradicionais.

A teoria tridimensional da inteligência, formulada por Robert Sternberg, da Universidade de Yale, no final do século XX, pertence à segunda escola. Baseia-se em três dimensões, e cada dimensão está relacionada a um tipo especial de inteligência. Esta inteligência é traduzida em sucessos na vida diária relacionados com circunstâncias e ambientes específicos e em mudança. Portanto, na sua opinião, a maioria deles não pode ser medida e examinada por padrões gerais; Mas existem muitos e instáveis ​​padrões. Ou seja, depende “da capacidade do indivíduo de ter consciência dos seus pontos fortes e fracos e de como potenciar os pontos fortes e reduzir os pontos fracos”, afirma. As três dimensões são:

1. A dimensão prática, que diz respeito à capacidade do indivíduo em lidar com os problemas que enfrenta no dia a dia; Por exemplo, em casa, no trabalho, na escola ou na universidade. Muitas vezes, esta capacidade está implícita e é fortalecida ao longo do tempo através da prática prática. Há pessoas que passam muito tempo num determinado trabalho e adquirem relativamente pouco conhecimento tácito. Aqueles com inteligência prática têm maior capacidade de adaptação a qualquer novo ambiente e de escolher novos métodos para lidar com ele e influenciá-lo.

2. A dimensão inovadora consiste em propor soluções, conceitos e teorias desconhecidas e previamente conhecidas. Sendo nova, a criatividade é por natureza frágil e incompleta porque é nova. Portanto, não pode ser submetido a exame e avaliação precisos. Sternberg também concluiu que as pessoas criativas são criativas em certas áreas e não em outras; A inovação não é universal em tudo.

3. A dimensão analítica, relacionada com a capacidade de analisar, avaliar, comparar e contrastar.Essas habilidades são geralmente adquiridas, seja de outras pessoas na vida cotidiana, seja na escola e na universidade, e podem ser avaliadas por alguns métodos tradicionais.