Mohammed bin Rashid parabeniza os heróis da leitura árabe e diz: A leitura continuará sendo nossa arma para enfrentar todos os desafios e tempos difíceis, e nos encontraremos nos Emirados no ano que vem, se Deus quiser.

Sua Alteza Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, vice-presidente e primeiro-ministro dos Emirados Árabes Unidos e governante de Dubai, que Deus o proteja, participou da cerimônia final virtual do Arab Reading Challenge, a maior iniciativa cognitiva e de leitura do gênero para incutir uma cultura de leitura entre os jovens do mundo árabe, que participou de sua quinta sessão Mais de 21 milhões de estudantes árabes de 52 países, 96 escolas e 120 supervisores de leitura.

Sua Alteza Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum enfatizou durante sua participação na cerimônia, dizendo: "Apesar da pandemia de Corona, o entusiasmo pela língua árabe permaneceu". Sua Alteza parabenizou os campeões do desafio, elogiando a notável participação, dizendo: “Agradeço aos 21 milhões de estudantes árabes que participaram conosco do desafio na sessão anterior, apesar das condições da pandemia”. teria gostado de conhecer os melhores realizadores nos Emirados como todos os anos, mas as condições da pandemia impediram isso.” “.

Sua Alteza concluiu: "A leitura continuará sendo nossa arma para enfrentar todos os desafios e tempos difíceis, e nos encontraremos nos Emirados no próximo ano, se Deus quiser".

O estudante Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf, do Reino Hachemita da Jordânia, foi coroado com o título de “Campeão do Desafio da Leitura Árabe”, em sua quinta sessão, levando o título favorito entre mais de 21 milhões de estudantes de 52 países, e um prêmio de 500 dirhams, e a “Al-Gharib School for Basic Education” venceu Da República Árabe do Egito, com o título de “Outstanding School” e um prêmio de um milhão de dirhams, superando 96 escolas que participaram do desafio ano. Moza Al-Ghanna, dos Emirados Árabes Unidos, também ganhou o título de “Excelente Supervisor” e um prêmio de 300,000 dirhams no maior desafio cognitivo e de leitura árabe.

Jornada de Desafio

A cerimónia de encerramento da quinta sessão do Desafio de leitura árabe organizado por padrão, em uma rede mbc A mídia e o site do Arab Reading Challenge, que foi seguido por milhões no mundo árabe e no mundo.

A celebração revisou a jornada do desafio este ano, que testemunhou circunstâncias excepcionais devido ao surto da pandemia de Covid-19 e aos desafios sem precedentes que ela colocou globalmente. Para interromper o movimento de leitura e cognitivo que o desafio conseguiu plantar suas sementes desde sua início em 2015 até hoje.

Além disso, a cerimônia, apresentada pela mídia libanesa e ministro da Informação, George Kordahi, revisou o processo do Arab Reading Challenge desde seu lançamento em 2015 e as etapas pelas quais passou para se tornar o maior evento de conhecimento do gênero no mundo para incutir uma cultura de leitura entre os jovens e seu impacto na vida de milhões de estudantes, indivíduos, famílias e sociedades do conhecimento. No mundo árabe, além de seu papel inspirador para estudantes, aprendizes e leitores da língua árabe onde quer que eles são, especialmente depois que se tornou global em sua terceira sessão e abriu as portas para a participação de todos os alunos de todo o mundo.

Heróis do desafio

e arrebatou O estudante Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf da Jordânia ficou em primeiro lugar no Arab Reading Challenge em sua quinta sessão, que passou por suas etapas durante o último ano letivo em circunstâncias excepcionais impostas pelo surto da pandemia de Covid-19 no mundo, com mérito , após acirrada competição, demonstrando notável distinção em várias etapas As eliminatórias pelas quais passou o desafio, ao nível dos alunos das escolas do mundo árabe e da diáspora, que chegaram às finais, ganharam, além do título popular, um prémio de meio milhão de dirhams, para ajudá-lo a completar seus estudos universitários.

Abdullah Abu Khalaf, 17, e sua família ficaram surpresos com a visita de Sua Excelência Ahmed Ali Al Balushi, Embaixador dos Emirados Árabes Unidos no Reino Hachemita da Jordânia, à casa de sua família para informá-lo de sua vitória e parabenizá-lo por sua conquista.

Ao longo das etapas do desafio, Abu Khalaf foi elogiado por sucessivos comitês de arbitragem graças à sua interação confiante com as questões que lhe foram colocadas e sua notável capacidade de discutir suas ideias com fluência e competência, o que refletiu a influência efetiva da leitura na construção sua personalidade e refinando suas habilidades expressivas.

Sarah Al Daeef do Reino de Marrocos também conquistou o segundo lugar, e Diaa Al Qaisum do Reino da Arábia Saudita ficou em terceiro lugar, enquanto Yousra Muhammad Al-Imam do Sudão ficou em quarto, e Abdel Rahman Mansour Ahmed Muhammad do A República Árabe do Egipto ficou em quinto lugar no desafio de leitura A Liga Árabe, na sua quinta sessão, a nível de alunos e alunas participantes nos países árabes.

Escolas Distintas

A cerimônia de encerramento virtual do Arab Reading Challenge, em sua quinta sessão, testemunhou o anúncio da vitória da "Al-Gharib School for Basic Education" da República Árabe do Egito, com o título de "The Distinguished School", superando 96 escolas que participaram no desafio deste ano, onde ganhou um prémio de um milhão de dirhams Reabilitar as instalações da escola de leitura e apoiar as suas actividades de conhecimento nesta área, ajudando-a a continuar o seu papel educativo e cognitivo na formação de gerações de jovens leitores .

A escola “Educational Harvest” do Reino Hachemita da Jordânia também conquistou o segundo lugar na categoria Distinguished School no Arab Reading Challenge, e a “Al-Anjal National School” do Reino da Arábia Saudita conquistou o terceiro lugar no Distinguished Categoria Escola na quinta sessão do Arab Reading Challenge.

As escolas ilustres que venceram nesta sessão do desafio conseguiram aumentar a taxa de participação de seus alunos no Arab Reading Challenge deste ano e criar um movimento de leitura qualitativa entre seus alunos e a comunidade, por meio de uma estreita cooperação com instituições da comunidade local através da organização de muitas atividades e eventos virtuais de leitura.

Supervisores Distintos

Moza Al-Ghanna, dos Emirados Árabes Unidos, ganhou o título de “Supervisora ​​de Destaque” e um prêmio de 300,000 dirhams em Desafio de leitura árabe Em sua quinta sessão. E a ilustre supervisora, Asmaa Saqr, da Tunísia, ficou em segundo lugar. Khaled Al-Bukiri, do Marrocos, conquistou o terceiro lugar na categoria “Supervisor de Destaque” da Desafio de leitura árabeEm reconhecimento à sua generosidade, que traduz o enorme esforço de mais de 120 mil supervisores em Desafio de leitura árabeOrientar os alunos e motivá-los a participar e incentivá-los a atravessar as várias estações desafiadoras, apesar dos desafios educacionais, educacionais e logísticos criados pela epidemia emergente do vírus Corona no mundo.

 

Heróis das comunidades..alta energia

Além disso, Alexander Voros, da Itália, foi coroado campeão do Arab Reading Challenge, em sua quinta temporada, em uma categoria para estudantes árabes de comunidades e estrangeiros participantes do desafio de todo o mundo. A participação de Furus, que é de determinação, foi uma história inspiradora para muitos que acompanharam sua jornada, seu empenho e perseverança para aprender a língua árabe e participar de Desafio de leitura árabeApesar de todos os desafios e do fato de o árabe não ser sua língua original, ele fez todo esforço e tempo que pôde para estudar sua literatura, literatura e cultura. A cerimônia de encerramento do Arab Reading Challenge testemunhou uma impressionante apresentação em vídeo de Foros, que ganhou um prêmio de 100,000 dirhams.

Afnan Abdel Ghani, da Malásia, ficou em segundo lugar, e Farah Al-Ayoubi, da Holanda, em terceiro lugar, na categoria Comunidades.

As embaixadas e enviados diplomáticos dos Emirados Árabes Unidos comunicaram com os vencedores e campeões desta edição do Desafio de leitura árabe Nos países em que vivem para parabenizá-los e informá-los da vitória.

              agradecimento especial

A solenidade de encerramento foi marcada por Desafio de leitura árabe Um vídeo impressionante foi exibido sobre as contribuições do falecido ilustre orientador, Taher bin Ahmed, coordenador do Arab Reading Challenge na Mauritânia, em reconhecimento aos seus esforços, enquanto ele acompanhou as sessões do Arab Reading Challenge ao longo de cinco anos e contribuiu para incentivar centenas de de milhares de estudantes em seu país para participar do maior desafio de conhecimento árabe.

Sua Alteza Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, que morreu em julho deste ano após uma luta contra a doença, disse através de sua conta oficial no Twitter: "Al-Taher bin Ahmed, supervisor do Arab Reading Challenge na Mauritânia, supervisionou anualmente mais de 500 mil alunos no maior concurso de leitura árabe. O que ele semeou em breve dará frutos, jovens que levantam uma grande estrutura para nossa nação árabe.”

 

Maior postagem de conhecimento

A quinta edição do Arab Reading Challenge constituiu a maior sessão do gênero desde seu primeiro lançamento, há seis anos, com a maior participação de alunos de escolas, com a inscrição de 21 milhões de alunos de 14 países árabes e 38 outros países que incluem comunidades árabes e aprendizes da língua árabe, contra 13.5 milhões de participantes de 49 países na última sessão, o que reflete a grande demanda pelo desafio e seu papel na motivação das novas gerações, consolidando a leitura e o avanço da língua árabe e promovendo a conscientização cultural entre os alunos desde a mais tenra idade.

Também participaram neste curso 120 orientadores, que apoiaram os seus alunos nas várias etapas do desafio, prestando-lhe todo o apoio e orientação na escolha de materiais de leitura, acompanhamento e avaliação de resumos de livros, em comparação com 99 orientadores que participaram no quarta edição do desafio, enquanto o desafio desta sessão contou com 96 mil escolas contra 67 mil escolas na sessão anterior.

 

Novo modelo digital

O Arab Reading Challenge beneficiou-se das aplicações de soluções digitais inovadoras de forma eficaz para enfrentar os desafios colocados pela pandemia de Covid-19 e os consequentes encerramentos e interrupções no processo educacional em muitas partes do mundo. O quinto ciclo do desafio apresentado “ resumos eletrônicos” em vez de passaportes de leitura em papel, para que os participantes resumissem o conteúdo do que viram em formato digital. Cada participante elegível resgatou 50 livros em cinco passaportes de leitura.

As eliminatórias provisórias também foram realizadas em nível de escolas, províncias e distritos educacionais dos países envolvidos, de forma digital, contando com soluções tecnológicas para garantir a continuidade da maior iniciativa de leitura árabe. Os vencedores do desafio de leitura foram anunciados em nível nacional virtualmente, após as rodadas finais, que também ocorreram virtualmente.

E comitês de júri de especialistas, especialistas e educadores trabalharam para avaliar os concorrentes no desafio por padrão, levando à seleção dos campeões vencedores em nível de países e comunidades, e até a seleção do campeão do Arab Reading Challenge em seu quinta sessão.

 

Os primeiros países árabes

O Arab Reading Challenge havia anunciado, sucessivamente, no último período, os nomes dos campeões do Arab Reading Challenge a nível de países, já que Ahmed Mansour Abdel Rahman Mohamed conquistou o título de Campeão do Arab Reading Challenge a nível de a República Árabe do Egito, e Fátima Atef através de Al-Razzaq Al-Bandari ao nível de Al-Azhar Al-Sharif, e Muhammad ganhou o favor de Muhammad Saleh Mohammed ficou em primeiro lugar no desafio de leitura árabe ao nível da República da Mauritânia, enquanto Rahaf Youssef Al-Sayed Ahmed conquistou o primeiro lugar ao nível da República Libanesa, e Mona bint Darwish bin Salem Al-Issa'i conquistou o primeiro lugar no desafio de leitura árabe ao nível do Sultanato de Omã.

Ao nível do Reino de Marrocos, Sarah Al-Daif conquistou o primeiro lugar no desafio de leitura árabe, enquanto Hadeel Rabawi foi o primeiro lugar no desafio de leitura árabe ao nível da República da Tunísia. O estudante, Yusra Muhammad Al-Imam, conquistou o primeiro lugar a nível da República do Sudão, e Abdullah Yahya Al-Shehri e Shahd Dia Al-Qaisum ficaram em primeiro lugar a nível do Reino da Arábia Saudita.

Na Argélia, Sharati Mohammed conquistou o primeiro lugar a nível da República, enquanto Ali Reda Al-Araibi conquistou o primeiro lugar a nível do Reino do Bahrein. Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf, e o sultão Salem Al Mazrouei, ficaram em primeiro lugar ao nível do Reino Hachemita da Jordânia, ao nível dos Emirados Árabes Unidos.

 

Comitês Especializados

O júri foi composto por Desafio de leitura árabe Para este ano, especialistas, educadores, especialistas e educadores trabalharam em uma avaliação abrangente dos concorrentes, testando a velocidade da intuição, proficiência na formulação e organização de ideias, conhecimento, fluência na autoexpressão e destacando habilidades e habilidades.

consiste Desafio de leitura árabe Geralmente a partir de uma série de etapas e qualificatórias para escolher os campeões do desafio que se destacaram em ler e resumir o conteúdo de 50 livros e apresentar as informações mais importantes contidas neles dentro de resumos que eram papel nas sessões anteriores e se tornaram digitais na sessão deste ano para para se adaptar à pandemia global de Corona e às circunstâncias excepcionais associadas a ela.

As classificatórias vão desde notas e etapas, escolas, áreas educacionais, diretorias ou governadorias, até a seleção dos campeões do desafio no nível de cada país, seja no mundo árabe ou nos países participantes de fora dele. Os campeões do desafio, as escolas distinguidas e os supervisores distinguidos são selecionados de acordo com critérios rigorosos e unificados que seguem uma avaliação abrangente e objetiva para selecionar os melhores trabalhos.

 

O maior desafio dos alunos

A sessão deste ano foi formada por Desafio de leitura árabe No qual participaram 21 milhões de estudantes do sexo masculino e feminino de 52 países, o maior da história do desafio estudantil desde que foi lançado por Sua Alteza Xeque Mohammed bin Rashid Al Maktoum, com o objetivo de exortar as gerações mais jovens a prestar atenção à aquisição de conhecimento e tornar a leitura parte integrante de suas práticas de vida.

A quarta sessão do desafio registrou 13.5 milhões de participantes e 99 supervisores de 67 escolas em 49 países, enquanto a terceira sessão do Arab Reading Challenge contou com a participação de 10.5 milhões de alunos de 44 países.

A segunda sessão do Arab Reading Challenge registrou a participação de 7.4 milhões de alunos de 41 mil escolas, enquanto a primeira sessão do Arab Reading Challenge registrou a participação de 3.6 milhões de alunos de 30 mil escolas.

Os prêmios totais do Arab Reading Challenge somam mais de 11 milhões de dirhams, que serão distribuídos aos vencedores em todas as etapas do desafio.

Mentes e pensamentos para o futuro

mira Desafio de leitura árabe, que cai sob o guarda-chuva Fundação de Iniciativas Globais Mohammed bin Rashid Al MaktoumDentro do eixo de difusão da educação e do conhecimento, estimular um movimento de conhecimento abrangente no mundo árabe, dedicando a cultura da leitura, da leitura e da conquista do conhecimento a uma prática bem estabelecida entre os jovens e as gerações mais jovens, e elevando o nível de conscientização da a importância da leitura entre os alunos participantes ao nível do mundo árabe e do mundo, valorizando a sua cultura geral, e desenvolvendo mecanismos de assimilação e auto-expressão numa língua árabe sã, desenvolvendo capacidades de auto-aprendizagem e pensamento crítico e criativo, incluindo desenvolvendo a realidade da língua árabe, resgatando seu papel na produção do conhecimento, enriquecendo sua contribuição ao pensamento e às ciências humanas, bem como promovendo valores humanos baseados na comunicação, diálogo e interação cultural e civilizacional com O mundo está na língua de pensamento e ciência para criar um futuro melhor.