Поведение вашего ребенка зависит от вас, поэтому сделайте его идеальным ребенком.

* Каждый ребенок, подвергшийся принуждению, мстит
Есть два вида мести:
1- Положительная месть
( Сообразительный ребенок )
(упрямство/агрессия/бунт/насилие)

2- Отрицательная месть
(ребенок со слабым характером)
(Непроизвольное мочеиспускание/дергание за волосы/много плача/отказ от еды/грызение ногтей/заикание)

* Для лечения тревожного поведения необходимо изменить поведение родителей и отказаться от принудительного поведения.

* Чрезмерные наставления и увещевания к ребенку сближают его по достижении им подросткового возраста (он отказывается даже слушать своих родителей), а также в отношении постоянных побоев.
Пример: Если ребенок бьет свою мать, к нему следует применять силу, а не насилие, например, держать его за руку и не бить без крика или возмущения.

* Любому плохому поведению нужен метод гашения (игнорирование)
Примечание: Любая попытка изменить тревожное поведение ребенка негативными методами (насилие – угроза – искушение) может подтолкнуть ребенка к трансформации тревожного поведения в худшее и более сложное в лечении поведение.

* Глупость – главный двигатель упрямства (с возраста полутора – двух лет) и он должен полагаться на себя (например: ест один с вашей помощью).

* От плохого воспитания: Слишком много свободы - ежедневные проповеди, потому что они портят, поэтому они должны быть (1-2 минуты) только в неделю.

* Угрожающий стиль (сделай...иначе....) или (если не сделаешь...я скажу твоему отцу) трусливый ребенок в будущем и отец станет монстром..

* Худшим методом воспитания является страх перед матерью и отцом привести к акту нежелательного поведения без их ведома.

* Лучший метод воспитания – это уважение к отцу и матери, что ведет к тому, чтобы не совершать нежелательного поведения перед ними или без их ведома.

* Наказание — худшее, что мы можем сделать ребенку, потому что это метод беспомощных.
* Если ребенка наказать, он отомстит.

* При использовании наказаний и оскорблений в обращении с ребенком он в дальнейшем будет безличным и лицемерным.

* Если ребенок возбужден (кричит/бьется), мы обнимаем его сзади с похлопыванием по нему в течение минуты, не говоря ни слова.

* Мы не должны учить ребенка защищаться битьем (если он тебя ударит, ударь его), но мы учим его, как и кому жаловаться.

* Мы не должны вмешиваться во что-либо негативное, что делают дети в возрасте до шести лет, а лучше позволить им осваивать жизненные навыки в своем окружении.

* От рождения до 7 лет на 90% формируется личность ребенка (увидим это в будущем).

С 7-18 лет формируется 10% его личности.

* Основой всех этих вещей является заверение.. Пример: Я не люблю тебя.. Это самое опасное утверждение, которое можно сказать ребенку. Скорее, мы должны сказать: Мне не нравится то, что ты сделал, но я люблю тебя.

* Самое главное и лучшее наказание - это наказание похвалой.. (Ты хороший - ты вежливый - ты .... делаешь то-то и то-то).

* Наказание может быть просто взглядом.

* Наказание может быть расстроенным (не разговаривать с ребенком, а всего две минуты)
Пример: У тебя есть 10 минут либо…..или……, и по прошествии 10 минут делай что я сказал.. Это не считается наказанием или лишением, но я предложил ему два варианта и он выбрал один из них и из здесь он учится ответственности.

* Ребенка нельзя заставлять что-то давать другим назло ему Дети умеют обращаться друг с другом, а ребенок до 7 лет эгоистичен (формирует себя).

Учить детей писать:

* Если ребенок научится писать в возрасте до 6 лет, часть мозга созреет преждевременно, поэтому после 12 лет он часто ненавидит читать, писать и учиться.

Вера порождает поведение. 

Беспокоящее поведение ребенка является результатом убеждения, в которое он верит в отношении самого себя.
* Ребенок собирает информацию о себе через сообщения (вас).... кто я ??
Пример: Моя мама говорит: Я.... , Если я ….
Учитель говорит: Я... , Если я …..
Мой папа говорит: я классный... Так что я классный
* Ребенок делает только то, что думает о себе и на этой основе поступает.

Решение раздражающего поведения:
1- Определите качество, которое вы хотите от своего ребенка (дружелюбие/услужливость...).

2- 70 сообщений в день в этом качестве (говорить эти сообщения в машине, во время еды и перед сном....)

3- Ежедневно знакомьте ребенка с окружающими:
как ?? Скажи: «Бог даст».
Но при одном условии, если вы скажете ребенку плохое слово или накричите на него, вы вернетесь с нуля и начнете сначала.

Правила изменения поведения:

1- Определите нежелательное поведение (которое мы хотели бы изменить).

2- Говорить с ребенком конкретно о том, чего мы от него ожидаем и чего хотим.

3- Покажите ему, как этого можно добиться.

4- Хвалите и благодарите ребенка за хорошее поведение, но не его самого, а его добрые дела: Ты прекрасен, потому что ты спокоен, а быть спокойным прекрасно.

5. Продолжайте хвалить поведение, пока оно не войдет в привычку.

6- Избегание применения насилия.

7- Будьте рядом со своими детьми (если ребенку не хватает внимания родителей, у него пропадают мотивы к изменению поведения).

8- Не помнить ошибок прошлого.. (ребенок расстраивается)

9- Не отдавать приказы ребенку, когда вы находитесь в ненормальном состоянии (крайняя усталость – гнев – напряжение).

Держитесь подальше от этих негативов полностью:

1- Критика (пример: Я сказал вам, а вы не услышали слов) Вместо этого мы говорим (Ты замечательный... но если ты...)

2- Обвинение (почему ты не сделал то-то и то-то?)

3- Сравнение (разрушает доверительные отношения между родителями и детьми), например (посмотрите на такого-то, которому 5 лет и он умнее вас в учебе) только мальчик должен сравниваться с самим собой.

4- Ирония приводит к комплексу самооценки

5- Контроль (сидеть / слушать, говорить / вставать / делать...) Ребенок свободен по своей природе и не любит, когда его контролируют.

6- Не слушаю.

7- Кричать... что оскорбляет ребенка и расстраивает его самого.