Формирование речи начинается у ребенка с зачатия!
Формирование речи начинается у ребенка с зачатия!
Формирование речи начинается у ребенка с зачатия!
Недавнее исследование пришло к выводу, что, когда беременные женщины поют своим детям или когда они слушают музыку через громкоговорители во время беременности, дети рождаются с лучшей способностью нейронов кодировать звуки речи.
Результаты этого исследования открывают новый взгляд на влияние пренатального музыкального воздействия на языковые стимулы с использованием специфического ответа мозга, постчастотного отклика (FFR), слухового нейронного звука, который запускает потенциал обучения для соответствующего нейронного кодирования звуков речи.
Выводы также подтвердили, что ежедневное музыкальное воздействие в течение последних недель беременности связано с улучшенным кодированием низкочастотных голосовых соединений, что может улучшить восприятие тона новорожденными.
Последние три месяца беременности
Исследование основано на сравнении записей постчастотной реакции у 60 здоровых новорожденных (в возрасте от 12 до 72 часов), в том числе 29, которые ежедневно подвергались воздействию музыки в пренатальном периоде, и 31, кто не подвергался воздействию музыки.
В частности, записи ЭЭГ детей были проанализированы для двух разных речевых стимулов, и они обнаружили, что ежедневное воздействие музыки в течение третьего триместра беременности было связано с более сильным кодированием речевых стимулов.
нейротрансмиссия
Исследователи также обнаружили, что воздействие музыки во время беременности не влияло на скорость нейронной передачи, в отличие от более высокой скорости обработки слуховых и вербальных стимулов, выявленной у обученных музыке взрослых, что является результатом миелинизации основных нейронных структур.
«Это только первый шаг к конкретному клиническому применению после необходимых последующих исследований, поэтому дети с плохой реакцией мозга могут, например, дети, рожденные с недостаточным весом, получить пользу от программы музыкального вмешательства.
Основные выводы исследования были сделаны Карлесом Эскера из Института неврологии Университета Барселоны и опубликованы в последнем выпуске журнала Developmental Science.