ඔටිසම් දිනයේදී.. කණ්නාඩි ඔටිසම් දරුවන්ට අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට උපකාරී වේ

ඔවුන් විශේෂ සහ ව්‍යාකූල යැයි ගඳක් නැත, වෙනත් ඕනෑම දරුවෙකු මෙන් සමාජය සමඟ වැඩි වශයෙන් සම්බන්ධ වීමට විද්‍යාව ඔවුන්ට උපකාර වන බවට සැකයක් නැත.ඔටිසම් දරුවා බුද්ධියට ප්‍රසිද්ධය, නමුත් ඔහු සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට විවිධ වූ නොහැකියාව කුඩා අධ්‍යයනයකින් හෙළි වූයේ ස්මාර්ට් ෆෝන් වල ඇප් එකක් සමඟ ඔටිසම් ළමුන් (ගූගල් වීදුරු) භාවිතය ඔවුන්ගේ මුහුණේ ඉරියව් සහ සමාජ අන්තර්ක්‍රියා වෙන්කර හඳුනා ගැනීම පහසු කළ හැකි බවයි. (Super Power Glass) නමින් හැඳින්වෙන මෙම පද්ධතිය මෙම දරුවන්ට තමන් අවට සිදුවන දේ වටහා ගැනීමට උපකාර වන බව පර්යේෂකයන් සොයාගෙන ඇත.

මෙය පර්යේෂකයන් විසින් කරන ලද පරීක්ෂණයක් මත පදනම් වූ අතර ව්‍යවහාරික චර්යා විශ්ලේෂණය ලෙස හැඳින්වෙන ඔටිසම් රෝගය සඳහා දන්නා ප්‍රතිකාරයකට භාජනය වන වයස අවුරුදු 71 සහ 6 අතර ළමුන් 12 දෙනෙකු ඇතුළත් විය. මෙම ප්‍රතිකාරයට සාමාන්‍යයෙන් විවිධ චිත්තවේගයන් හඳුනා ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා මුහුණු සහිත කාඩ්පත් පෙන්වීම වැනි ඇතැම් අභ්‍යාසවල යෙදීම ඇතුළත් වේ.

පර්යේෂකයන් අහඹු ලෙස ළමුන් හතළිස් දෙනෙකුට සුපර් පවර් ග්ලාස් පද්ධතිය අත්විඳීමට පවරන ලද අතර එය කැමරාවක් සහ හෙඩ්සෙට් එකක් සහිත වීදුරු යුගලයක් වන අතර එය ළමයින් දුටු දේ සහ සමාජයට ප්‍රතිචාර දැක්වීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති ස්මාර්ට්ෆෝන් යෙදුමකට යවනු ලැබේ. අන්තර්ක්රියා.

ඔටිසම් රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට හැඟීම් හඳුනා ගැනීමට සහ ඒවාට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට අරගල කළ හැකිය, එබැවින් යෙදුම ඔවුන්ගේ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ඔවුන්ට ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දෙයි.

වඩා හොඳ ප්රතිඵල

සතියකට හතර වතාවක් මිනිත්තු 20 ක සැසිවලදී Super Power Glass භාවිතා කිරීමෙන් සති හයකට පසු, පර්යේෂකයන් සොයා ගත් පරිදි, මෙම ඩිජිටල් සහය ලබා ගත් දරුවන් සමාජ ගැලපුම්, සන්නිවේදනය සහ හැසිරීම් පිළිබඳ පරීක්ෂණ වලදී නිතිපතා ලබා ගත් ළමුන් 31 දෙනෙකුගෙන් යුත් සංසන්දනාත්මක කණ්ඩායමකට වඩා හොඳින් ක්‍රියා කරයි. ඔටිසම් රෝගීන් සඳහා සත්කාර.

සුපර් පවර් ග්ලාස් භාවිතයෙන් දරුවන්ට "සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සෙවීමට සහ මුහුණු රසවත් බවත්, ඔබ ඔවුන්ට පවසන දේ වටහා ගැනීමට ඔවුන්ට හැකි බවත්" දරුවන්ට උගන්වයි, කැලිෆෝනියාවේ ස්ටැන්ෆෝර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලයේ ප්‍රධාන අධ්‍යයන කතුවරයා වන ඩෙනිස් වෝල් පැවසීය.

ඔහු ඊමේල් පණිවුඩයක් නිකුත් කරමින් කියා සිටියේ මෙම පද්ධතිය "එය දරුවාගෙන් සමාජ මුලපිරීම දිරිමත් කරන අතර අන් අයගේ හැඟීම් තමන් විසින්ම උකහා ගැනීමට ඔවුන්ට හැකි බව දරුවන්ට අවබෝධ කර දෙන බැවින් එය ඵලදායී වේ."

කණ්නාඩි සම්ප්‍රේෂකයක් සහ පරිවර්තකයක් ලෙස ක්‍රියා කරන බව වාර්තා වන අතර, දරුවන්ගේ මුහුණු නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ හැඟීම් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට උපකාර වන ප්‍රතිපෝෂණ සැපයීම සඳහා යෙදුම කෘතිම බුද්ධිය මත රඳා පවතී. දරුවා මුහුණක් දෙස බලන විට හරිත ආලෝකයක් දැල්වෙන අතර පසුව යෙදුම ඔහුට මෙම මුහුණේ පෙන්නුම් කරන හැඟීම් සහ ඔහු සතුටින්, කෝපයෙන්, බියෙන් හෝ පුදුමයට පත් වූවාද යන්න පවසන ප්‍රකාශන මුහුණු භාවිතා කරයි.

දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ගේ ප්‍රතිචාරය ගැන පසුව ඉගෙන ගැනීමට සහ හැඟීම් හඳුනා ගැනීමට සහ ඒවාට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ඔහු කෙතරම් දක්ෂදැයි දරුවාට පැවසීමට යෙදුම භාවිත කළ හැක.