Art terapija za avtističnega otroka:

Umetnost ima pomembno in vplivno vlogo pri razvoju, obogatitvi in ​​zdravljenju komunikacijskega procesa za avtistične otroke, ki trpijo za motnjami v razvoju ali motnjami v komunikacijskih veščinah.

Umetnost je sama po sebi jezik, ki omogoča posameznikom, naj bodo otroci ali mladostniki, navadni ali ljudje s posebnimi potrebami, možnost, da izrazijo, kar je v njih, in komunicirajo z drugimi, zato umetnost poleg tega, da je čistilno sredstvo, pomaga pri zdravljenju komunikacijske težave posameznika, umetniško delo ustvarja komunikacijski odnos med posameznikom in umetniškim delom ter tako začne širiti obseg stika z okoliškim okoljem, pa naj gre za to okolje stvari ali posameznike.

Umetniške dejavnosti so med najpomembnejšimi dejavnostmi, ki jih ponujamo otrokom z avtizmom, saj tem otrokom pomagajo razviti čutno zaznavanje, tako da razvijejo vizualno zaznavanje skozi občutek za barve, črto, razdaljo, razdaljo, velikost in zaznavanje dotika z dotikom površin. ljudje trpijo zaradi tega.

Je tudi bistveni del programov razvoja spretnosti za otroke s posebnimi potrebami in seveda za otroke z avtizmom.

Obstaja več zahtev za umetniško terapijo, ki jih je treba izpolniti, da bi likovna terapija dosegla svoje cilje, in te zahteve vključujejo:

1- Material
2- Kraj
3- Organizacija procesa zdravljenja
4- Čas: Čas vsake seje je treba določiti glede na stanje vsakega otroka in glede na način zdravljenja, posamezno ali skupno.
5- Umetniške dejavnosti, s katerimi mislimo na tiste dejanske dejavnosti v likovni terapiji.

6- Uporabljeni materiali: najpomembnejše so pastelne barve - filc - in vodene barve - čopiči - glina - papir - škarje - in umetniška dela - tisk - lepilo.

Kar zadeva vsebino seje, se razlikuje od preprostosti do kompleksnosti, glede na razpoložljivo gradivo, razpoložljivi čas, ali je obravnava individualna ali skupinska, cilj obravnave, otrokove spretnosti in program, ki se uporablja. njega.

Prednosti umetniške terapije pri avtističnih otrocih:

1- Pomaga sprostiti izrazni in čustveni občutek otroka z razvojem človeške interakcije med njim in umetniškim delom ter med terapevtom

2- Deluje na razvijanje otrokove zavesti o sebi in o tem, da je sposoben izdelati lepa in ugledna dela

3- Razvijte otrokov občutek zase, tako da raste njegov občutek za okolje okoli sebe

4- Obogati stereotipni, rutinski slog, ki mu sledijo avtisti pri risanju, in naredi njihov slog mehkejši glede izdelanih del.S temi metodami se otrok nauči veliko načinov komuniciranja z okolico, tistih načinov, ki jih ima veliko otrok z avtizmom. so prikrajšani.