Арт-терапія для аутичної дитини:

Мистецтво відіграє важливу і впливову роль у розвитку, збагаченні та лікуванні процесу спілкування дітей-аутистів, які страждають від порушень розвитку або розладів комунікативних навичок.

Мистецтво – це сама по собі мова, яка дає можливість людям, будь то діти чи підлітки, звичайні люди чи люди з особливими потребами, висловлювати те, що в них всередині, і спілкуватися з іншими. Отже, мистецтво, крім очищення, допомагає лікувати комунікаційні проблеми індивідів, а мистецтво створює комунікативні стосунки між особистістю та твором мистецтва.І таким чином починає розширюватися сфера контакту з навколишнім середовищем, чи то це середовище речей чи індивідів.

Художня діяльність є однією з найважливіших видів діяльності, які пропонують дітям з аутизмом, оскільки вони допомагають цим дітям розвивати своє чуттєве сприйняття, розвиваючи зорове сприйняття через відчуття кольору, лінії, відстані, відстані, розміру та сприйняття дотику при дотику до поверхонь. люди страждають від цього.

Це також невід’ємна частина програм розвитку навичок для дітей з особливими потребами і, звичайно, дітей-аутистів.

Існує кілька вимог до арт-терапії, які повинні бути виконані, щоб арт-терапія досягла своїх цілей, і ці вимоги включають:

1- Матеріал
2- Місце
3- Організація лікувального процесу
4- Час: час кожного сеансу має визначатися відповідно до стану кожної дитини та методом лікування, індивідуально або спільно.
5- Художня діяльність, під якою ми маємо на увазі ті фактичні види діяльності в арт-терапії.

6- Використані матеріали: найважливішими є пастельні кольори - фетр - і акварель - пензлі - глина - папір - ножиці - і художні роботи - друк - клей.

Що стосується змісту сеансу, то він варіюється від простоти до складності, залежно від наявних матеріалів, доступного часу, індивідуального чи групового лікування, мети лікування, навичок дитини та програми, яка застосовується. його.

Переваги арт-терапії у дітей з аутизмом:

1- Допомагає звільнити виразні та емоційні почуття дитини через розвиток людської взаємодії між ним і твором мистецтва та між терапевтом

2- Це допомагає розвивати усвідомлення дитини самого себе та того, що вона здатна створювати красиві та видатні роботи

3- Розвивайте самопочуття дитини, щоб зростало її відчуття навколишнього середовища

4- Це збагачує стереотипний, рутинний стиль, якого дотримуються люди з аутизмом у малюванні, і робить їхній стиль м'якшим щодо виготовлених робіт. Завдяки цим методам дитина вивчає багато способів спілкування з навколишнім середовищем, тих способів, які багато дітей з аутизмом позбавлені.