孩子的行為是你自己造的，所以讓他成為理想的孩子

* 每個受脅迫的孩子都會報仇雪恨
報復有兩種：
1-積極的報復
（聰明的孩子）
（固執/侵略/叛逆/暴力）

2-負報復
（性格軟弱的孩子）
（不自主排尿/拉扯頭髮/經常哭泣/停止進食/咬指甲/口吃）

* 對待乾擾行為，必須改變父母的行為，摒棄強迫行為。

* 對孩子的過多指示和勸告使他在進入青春期時變得親近（他甚至拒絕聽父母的話），以及在永久毆打方面。
示例：如果孩子打他的母親，應該對他使用武力，而不是暴力，例如握住他的手，不要在沒有尖叫或不高興的情況下打他。

* 任何不良行為都需要滅火方法（忽略）
注意：每一次試圖通過消極的方法（暴力-威脅-誘惑）來改變孩子的干擾行為，都可能促使孩子將乾擾行為轉變為更糟糕、更難治療的行為。

*愚蠢是頑固的主要引擎（從一歲半到兩歲），他必須依靠自己（例如：他在你的幫助下獨自吃飯）。

*來自不良教育：太多的自由 - 每天佈道，因為它們會破壞，所以它們應該每週（1-2分鐘）只。

*威脅風格（做...否則...）或（如果你不...我會告訴你父親）未來膽小的孩子，父親變成怪物......

* 最糟糕的教育方法是害怕父母導致他們在不知情的情況下做出不受歡迎的行為。

* 最好的教養方法是尊重父母，這會導致他們不會在他們面前或在他們不知情的情況下做出不受歡迎的行為。

懲罰是我們能對孩子做的最糟糕的事情，因為這是一種無助的方式。
* 如果孩子受到懲罰，他會報仇雪恨。

* 在對待孩子時使用懲罰和侮辱，他將來會變得沒有人情味和虛偽。

* 如果孩子激動（尖叫/打人），我們從背後擁抱他，拍拍他一分鐘，不說話。

*我們不必教孩子通過毆打來保護自己（如果他打你，就打他），但我們教他如何以及向誰抱怨。

* 我們不應該干涉六歲以下兒童所做的任何消極的事情，而是讓他們通過周圍的環境學習生活技能。

* 從出生到7歲，孩子90%的性格已經形成（我們以後會看到）。

從7-18歲開始，他10%的性格就形成了。

*所有這些事情的基礎是保證..例如：我不愛你..這是對孩子說的最危險的陳述。相反，我們必須說：我不喜歡你所做的，但我愛你。

* 最重要和最好的懲罰是用讚美來懲罰..（你很好——你很有禮貌——你……做某事）。

*懲罰可以只是一個樣子。

*懲罰可能會心煩意亂（不和孩子說話，但只有兩分鐘）
示例：你有 10 分鐘……或者……，在 10 分鐘過去後，按照我說的去做。這不算懲罰或剝奪，但我給了他兩個選項，他選擇了其中一個和從在這裡，他學會了責任。

* 不應該強迫孩子不顧他人的給予東西。孩子知道如何與他人相處，7歲以下的孩子是自私的（形成自己）。

教孩子寫字：

* 如果孩子不到6歲就學會寫字，大腦的一部分會過早成熟，所以12歲以後他經常討厭閱讀、寫作和學習。

信念產生行為。 

孩子令人不安的行為是他相信自己的信念的結果。
* 孩子通過消息（你）收集關於自己的信息.... 我是誰 ？？
示例：我媽媽說：我.... ， 如果我 …。
老師說：我... ， 如果我 …..
我爸爸說：我很棒……所以我很棒
* 孩子只做他認為自己的事情，並以此為基礎進行交易。

煩人行為的解決方案：
1- 確定您想要孩子的品質（友好/樂於助人..）。

以這種能力每天 2- 70 條消息（比如在車上、吃飯時和睡前......）

3- 每天向您周圍的人介紹您的孩子：
如何 ？？ 說，“上帝願意。”
但在一種情況下，如果你對孩子說髒話或對他大喊大叫，你會從零開始，重新開始。

行為改變規則：

1-確定不需要的行為（我們想要改變）。

2- 與孩子具體談論我們對他的期望和我們想要的。

3- 向他展示如何實現這一目標。

4- 表揚和感謝孩子的好行為，不是表揚他自己，而是他的善行：你很棒，因為你冷靜，冷靜也很棒。

5- 繼續表揚這種行為，直到它成為一種習慣。

6- 避免使用暴力。

7- 與你的孩子在一起（如果孩子錯過了父母的注意力，他就會失去改變行為的動機）。

8-不記得過去的錯誤..（孩子感到沮喪）

9- 處於不正常狀態（極度疲勞-憤怒-緊張）時不給孩子發號施令。

完全遠離這些負面因素：

1- 批評（例如：我告訴過你，但你沒有聽到這些話）相反我們說（你很棒......但如果你這樣做......）

2-責備（你為什麼不這樣做？）

3-比較（破壞父母和孩子之間的信任關係），例如（看看某某5歲，他在學業上比你聰明）只有男孩應該和他自己比較。

4- 諷刺導致自尊的複雜性

5-控制（坐/聽說話/起床/做......）孩子天生自由，不喜歡被控制..

6-不聽。

7- 尖叫……這是對孩子的侮辱，也是對他自己的挫敗。