Navorsers van die Universiteit van Oxford, VK, het data ontleed oor 7855 2000 babas wat in 2002-14 gebore is, en navorsers het die ontleding tot op die ouderdom van XNUMX gevolg as deel van die UK Millennium Studie.

Vorige studies het voorheen 'n verband gevind tussen borsvoeding en die resultate van gestandaardiseerde intelligensietoetse. Maar oorsaaklikheid word steeds gedebatteer, veral aangesien die hoër kognitiewe tellings verklaar kan word deur ander kenmerke, insluitend die sosiale ekonomie en intelligensie van moeders wat op borsvoeding staatgemaak het om hul babas te voed.

Borsvoeding verbeter kognitiewe vermoëns

So, die Oxford-navorsers het inligting ingesamel oor die duur van borsvoeding en die verband daarvan met verskillende kognitiewe vermoëns.

Die studie het bevind dat daar verbande was tussen langer borsvoedingsperiodes en hoër tellings op kognitiewe toetse op alle ouderdomme tot onderskeidelik 11 en 14 jaar.

Nadat verskille in die ma se sosio-ekonomiese status en kognitiewe vermoë in ag geneem is, het kinders wat vir 'n langer tydperk geborsvoed is, hoër punte behaal op kognitiewe skale tot ouderdom 14, in vergelyking met kinders wat nie geborsvoed is nie.

Die navorsers het tot die gevolgtrekking gekom dat die beskeie verband tussen borsvoedingsduur en kognitiewe tellings voortduur, ongeag die ma se sosio-ekonomie en intelligensie, en het opgemerk dat "daar 'n debat is oor of borsvoeding van 'n kind vir 'n langer tydperk hul kognitiewe ontwikkeling verbeter."

Die navorsers het verduidelik dat in die Verenigde Koninkryk byvoorbeeld vroue met meer opvoedkundige kwalifikasies en 'n hoër ekonomiese vlak geneig was om langer te borsvoed. Hul kinders telling hoër op kognitiewe toetse.”

Die navorsers verduidelik dat verskille in toetstellings kan verklaar waarom kinders wat langer geborsvoed is, beter presteer het op kognitiewe assesserings, en dat hoewel die persentasie verskil in tellings klein is, dit ’n belangrike bevolkingswye aanwyser kan wees.”