Kio estas la rilato de inteligenteco al genetiko?

Inteligenteco, heredeco kaj la rilato inter ili, longa historio de disputoj de opinio pri la naturo de inteligenteco kaj ĝiaj determinantoj. Ekde sia establado kiel sendependa scienco en 1879, psikologio atestis plurajn teoriojn, ĉiu el kiuj esprimas malsaman opinion. Tiuj ĉi teorioj povas esti dividitaj, laŭ la "Oksforda Manlibro", en du skolojn. La unua supozas, ke ekzistas nur unu ĝenerala inteligenta kapablo. Iuj el ili diras, ke ĝi estas fiksita kaj rilata al la genetika heredo de la individuo, ĉar la plej multaj el la posedantoj de ĉi tiu lernejo opinias, ke ĉi tiu inteligenteco povas esti mezurita per ĝeneralaj testoj aplikataj ĉie kaj en ĉiuj kazoj. La dua lernejo supozas ke ekzistas multoblaj formoj de inteligenteco, kiuj ne estas fiksitaj kaj la plej multaj ne povas esti mezuritaj per tiuj tradiciaj metodoj.

La tridimensia teorio de inteligenteco, formulita de Robert Sternberg de Universitato Yale en la malfrua XNUMX-a jarcento, apartenas al la dua lernejo. Ĝi baziĝas sur tri dimensioj, kaj ĉiu dimensio rilatas al speciala speco de inteligenteco. Ĉi tiu inteligenteco tradukiĝas per sukcesoj en ĉiutaga vivo asociita kun specifaj kaj ŝanĝiĝantaj kondiĉoj kaj medioj. Tial, laŭ lia opinio, la plej multaj el ili ne povas esti mezuritaj kaj ekzamenitaj per ĝeneralaj normoj; Sed estas multaj normoj kaj ne fiksitaj. Tio estas, ĝi dependas de "la kapablo de la individuo esti konscia pri siaj fortoj kaj malfortoj kaj kiel plibonigi fortojn kaj mildigi malfortojn", li diras. La tri dimensioj estas:

1. La praktika dimensio, kiu rilatas al la kapablo de la individuo trakti la problemojn, kiujn li alfrontas en la ĉiutaga vivo; Ekzemple, hejme, laboro, lernejo kaj universitato. Ofte, ĉi tiu kapablo estas implica, kaj estas plifortigita dum tempo per praktiko. Estas homoj, kiuj pasigas multan tempon en aparta laboro kaj ricevas relative malmulte da silenta scio. Koncerne tiujn kun praktika inteligenteco, ili havas pli grandan kapablon adaptiĝi al iu nova medio, kaj kiel elekti novajn metodojn por trakti ĝin, kaj influi ĝin.

2. La noviga dimensio estas la invento de nekonataj kaj antaŭe konataj solvoj, konceptoj kaj teorioj. Estante nova, kreivo estas esence delikata kaj nekompleta ĉar ĝi estas nova. Tiel ĝi ne povas esti submetita al ekzamenado kaj taksado precize. Sternberg ankaŭ finis ke kreivaj homoj estas kreivaj en certaj lokoj prefere ol aliaj; Novigado tute ne estas universala.

3. La analiza dimensio, rilata al la kapablo analizi, taksi, kompari kaj kontrasti, kaj tiuj kapabloj estas kutime akiritaj, ĉu de aliaj en la ĉiutaga vivo, ĉu en lernejo kaj universitato, kaj povas esti submetitaj al taksado per iuj tradiciaj metodoj.