Zein da adimenak genetikarekin duen erlazioa?

Adimena, herentzia eta haien arteko harremana, adimenaren izaerari eta haren determinatzaileei buruzko desadostasunen historia luzea. 1879an zientzia independente gisa sortu zenetik, psikologiak hainbat teoria ikusi ditu, eta horietako bakoitzak iritzi ezberdina adierazten du. Teoria hauek, "Oxford Eskuliburuaren" arabera, bi pentsamendu-eskolatan bana daitezke. Lehenengoak adimen gaitasun orokor bakarra dagoela suposatzen du. Norbanakoaren herentzia genetikoarekin finkoa eta erlazionatuta dagoela diote batzuek, eskola honetako jabe gehienek uste baitute adimen hori nonahi eta kasu guztietan aplikatutako proba orokorren bidez neur daitekeela. Bigarren eskolak adimen forma anitz daudela suposatzen du, finkoak ez direnak eta gehienak metodo tradizional horien bidez neurtu ezin direnak.

mendearen amaieran Yale Unibertsitateko Robert Sternbergek formulatutako adimenaren hiru dimentsioko teoria bigarren eskolari dagokio. Hiru dimentsiotan oinarritzen da, eta dimentsio bakoitza adimen mota berezi bati dagokio. Adimen hori baldintza eta ingurune zehatz eta aldakorrekin lotutako eguneroko bizitzako arrakastaren bidez itzultzen da. Horregatik, bere iritziz, gehienak ezin dira estandar orokorren arabera neurtu eta aztertu; Baina estandar asko daude eta ez dira finkoak. Hau da, "norbanakoaren ahalmenaren araberakoa da bere indargune eta ahuleziez jabetzeko eta nola indartu eta ahulguneak arintzeko", dio. Hiru dimentsioak hauek dira:

1. Dimentsio praktikoa, norbanakoak eguneroko bizitzan dituen arazoei aurre egiteko duen gaitasunari dagokiona; Adibidez, etxean, lanean, eskolan eta unibertsitatean. Askotan, gaitasun hori inplizitua izaten da, eta denborarekin indartzen da praktikaren bidez. Badago lan jakin batean denbora asko ematen duen jendea eta isilbidezko ezagutza gutxi samar lortzen duena. Adimen praktikoa dutenei dagokienez, edozein ingurune berrira egokitzeko gaitasun handiagoa dute, eta horri aurre egiteko metodo berriak nola aukeratu eta bertan eragiteko.

2. Dimentsio berritzailea soluzio, kontzeptu eta teori ezezagunak eta aurrez ezagunak asmatzea da. Berria izanik, sormena berez hauskorra eta osatugabea da berria delako. Beraz, ezin da zehatz-mehatz aztertu eta ebaluatu. Sternbergek ere ondorioztatu zuen pertsona sortzaileak arlo jakin batzuetan sortzaileak direla beste batzuetan baino; Berrikuntza ez da batere unibertsala.

3. Dimentsio analitikoa, aztertzeko, ebaluatzeko, konparatzeko eta kontrasterako gaitasunari lotutakoa, eta gaitasun horiek normalean, eguneroko bizitzan besteengandik eskuratzen dira, edo eskolan eta unibertsitatean, eta metodo tradizional batzuen bidez ebaluatu daitezke.