monde familialRapports

A l'occasion de la fête des mères, comment félicitez-vous votre enfant ?

A l'occasion de la fête des mères, comment félicitez-vous votre enfant ?

A l'occasion de la fête des mères, comment félicitez-vous votre enfant ?

La recherche a montré que la façon dont un enfant est félicité est importante et que certains types d'éloges peuvent être meilleurs que d'autres. Voici 7 conseils fondés sur des preuves pour féliciter efficacement les enfants :

1. Louez les actions, pas la personne

Louez les efforts, la stratégie et les réalisations de votre enfant, plutôt que des attributs qu'il ne peut pas changer facilement (comme l'intelligence, l'athlétisme ou la beauté). Des recherches ont montré que ce type d'"éloge de processus" améliore la motivation interne et la persévérance des enfants face à un défi. "Féliciter la personne" (c'est-à-dire louer les attributs associés à la personne) amène l'enfant à se concentrer davantage sur ses erreurs et à abandonner plus facilement et à se blâmer.

2. Louanges de soutien

La recherche indique que les éloges devraient soutenir l'indépendance d'un enfant et encourager le jugement de soi. Par exemple, pour que le père ou la mère dise : « On dirait que tu as vraiment apprécié ce but », au lieu de dire : « Je suis tellement content quand tu as marqué ».

3. Évitez la comparaison avec les autres

Lorsque les éloges sont utilisés pour comparer un enfant aux autres, cela améliore les performances à court terme. Mais à long terme, cette pratique peut concerner des individus qui jugent leur performance uniquement par rapport aux autres plutôt que d'atteindre ou d'apprécier eux-mêmes leurs propres objectifs. Il est important de noter que ces résultats peuvent ne pas s'appliquer aux individus issus de cultures collectives.

4. Personnalisation et non généralisation

Les résultats de la recherche révèlent que louer des informations spécifiques aide les enfants à apprendre comment améliorer leur comportement à l'avenir. Par exemple, la phrase « Vous devez remettre vos jouets dans le panier ou la boîte lorsque vous avez fini de les utiliser » aide les enfants à apprendre des attentes spécifiques.

Si les parents disent simplement « bon travail » après que l'enfant ait réarrangé ses jouets, il ne saura peut-être pas à quoi l'expression fait référence. Il convient également de noter qu'une étude récente a révélé que des éloges généraux et ambigus peuvent amener les enfants à se voir plus négativement. L'idée principale derrière le fait d'éviter ce genre d'éloges publics est que cela ne donne peut-être pas aux enfants une idée de la façon de s'améliorer à l'avenir.

5. Utilisez des gestes

La recherche suggère également que les parents peuvent utiliser des gestes (comme pointer le pouce vers le haut) pour encourager leurs enfants de temps en temps. La recherche a montré que les gestes peuvent vraiment être très efficaces pour améliorer l'auto-évaluation des enfants, c'est-à-dire leur jugement sur leurs performances et ce qu'ils en pensent.

6. Être honnête

La recherche indique que lorsque les enfants sentent que leurs parents exagèrent ou sous-louent, ils sont plus susceptibles de développer une dépression et de moins bons résultats scolaires. Pendant ce temps, la recherche a révélé que des éloges excessifs (comme un parent qui dit : « C'est le plus beau dessin que j'aie jamais vu ») sont associés au développement de l'estime de soi des enfants, à l'évitement des défis et à une dépendance excessive aux éloges.

7. Louange et attention positive

Les félicitations associées à une attention positive ou à une réponse non verbale positive (un câlin, un sourire, une tape ou un autre type d'affection physique) semblent être les plus efficaces pour améliorer le comportement des enfants.

Mais il est important de noter que les parents ne sont pas tenus de suivre parfaitement toutes ces règles. Par exemple, la recherche a révélé que tant que la plupart des éloges que les enfants entendent (au moins trois fois sur quatre) sont des éloges pratiques, les enfants font preuve d'une persévérance accrue et d'une meilleure auto-évaluation.

Ryan Cheikh Mohammed

Rédacteur en chef adjoint et chef du service des relations, Baccalauréat en génie civil - Département de topographie - Université de Tishreen Formé à l'auto-développement

Articles connexes

Aller au bouton supérieur
Abonnez-vous maintenant gratuitement avec Ana Salwa Vous recevrez nos actualités en priorité, et nous vous enverrons une notification à chaque nouvelle Non نعم
Publication automatique sur les réseaux sociaux Propulsé par: XYZScripts.com