Cad iad bunsraitheanna an oideachais rathúil agus fhónta? Conas a chosnaíonn tú do leanaí ó éilliú na sochaí?

Is é an t-ábhar a bhaineann le gach máthair agus athair, mar sin feiceann tú gach máthair ag gearán agus eagla go mbeidh a leanaí óga scuabtha ar shiúl ag an treocht atá i réim de mheath morálta, agus feiceann tú gach athair ag lorg i leabhair le haghaidh treoracha agus treoracha le haghaidh an dúshraith. oideachas fónta, mar sin cad é an eochair don oideachas rathúil agus an bhfuil sé i ndáiríre ealaín nach féidir ach le daoine cumasacha a thuiscint.

Ceann de na cearta is tábhachtaí atá ag leanbh ar a thuismitheoirí ná go bhfaigheann sé tógáil fhónta a cháilíonn dó a shaol agus a thodhchaí a thógáil ar bhunsraith mhaith a fhágann gur duine úsáideach é ar dtús dó féin agus dá thír. Níl aon dabht ach go ndéantar daoine a idirdhealú ó chréatúir eile tríd an gcumas idirdhealú a dhéanamh idir dochar agus tairbhe. An mhaith agus an t-olc Dá bhrí sin, nuair a bhíonn sliocht againn, déanaimid ár ndícheall le gach ár gcumas ár mac agus ár n-iníonacha a thógáil le bheith go maith iontu féin agus ina sochaí.
Agus toisc go bhfuil difríocht idir coincheap an oideachais chuí ó dhuine amháin go duine, agus dá bhrí sin tá roinnt leanaí faoi lé oideachas breithiúnach mícheart, agus den chuid is mó ag brath ar nósanna sóisialta mícheart nó míthuiscint ar mhodhanna éifeachtacha oideachais, mar sin feicimid go bhfuil fadhbanna móra oideachais ag go leor leanaí. ina saol agus is minic a chuireann isteach ar a rathúlacht ina saol praiticiúil agus sóisialta, agus déanann a dtuismitheoirí gearán A láithreacht ina gcuid leanaí gan a fhios acu gurb iad an chúis atá leis seo trí na modhanna a d'úsáid siad chun iad a ardú.

Ceann de na hearráidí oideachais is tábhachtaí (eisiamh). Mar shampla, cuireann athair a mhac ina thost nuair a labhraíonn sé nó nuair a ghlacann sé páirt i gcomhrá i láthair aoi a spreag an teach ina measc siúd atá níos sine ná é. B'fhéidir go meastar gur easpa litríochta é seo agus an t-iompraíocht oideachasúil mícheart seo.Tá pearsantacht lag ag an leanbh nach bhfuil in ann a cheart a bheith rannpháirteach agus díospóireachta a fheidhmiú go héifeachtach, rud a fhágann go lagaítear cumais phearsanta an linbh agus dá bhrí sin an saol. a chur faoi deara go n-ardóidh an leanbh leithlisiú agus a fhéinmhuinín a lagú mar gheall ar a mhothú eisiaimh. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach an deis a thabhairt chun páirt a ghlacadh sa chomhrá agus a thuairim a chur in iúl le treoir ar bhealach atá saor ó clúmhilleadh i gcás go sáraítear teorainneacha réasúnta an athar. Deimhníonn oideachasóirí go ngineann rannpháirtíocht an linbh i gcomhráite i measc daoine fásta go leor muiníne agus go saibhríonn sé smaoineamh iontach ar chultúr. I measc na botúin is tábhachtaí maidir le leanaí a thógáil: ((ascalaithe sa chinneadh)) taobh istigh den teach idir an mháthair agus an t-athair (tá, ní hea) nuair a iarrann sé ar an athair rud éigin agus a deir "ní hea" agus an mháthair (tá. Gineann an vacillation seo sa leanbh nós práinne mar tá a fhios aige go bhfaighidh sé cad a theastaíonn uaidh agus caithfidh siad fanacht agus an leanbh a bhrú chun a cheart a fheidhmiú sa phróiseas áitithe, rud a chabhraíonn lena chumas a fhorbairt i bplé fónta. agus meas ar an tuairim eile Agus neamhchinnteacht i gcomh-aireachtáil le daoine eile lasmuigh den teach, agus dá bhrí sin is cúis le hintréireacht a bheith dírithe ar a phearsantacht. Cruthaíonn na dianphlé idir (athair agus máthair), má tharlaíonn siad os comhair radharc agus éisteacht na leanaí, cineál eagla agus imní faoin gcómhaireachtáil idir (athair agus máthair), cé hé an nead sábháilteachta dóibh.
Dá bhrí sin, ba cheart plé os comhair súile agus chluasa na bpáistí a sheachaint. Má dhéantar é seo, ní mór do na tuismitheoirí a mhíniú do na páistí nach gcuirfidh an méid a tharla go nádúrtha isteach ar a gcaidreamh. Ar deireadh, is é ceann de na botúin is tábhachtaí maidir le leanaí a thógáil ná: Ná bí ag brath ar sheirbhísigh chun iad a threorú agus a oideachas, agus an córas bia a chinneadh gan cuntasacht agus leanúint cúramach. Chaill go leor de na leanaí a tógadh i measc seirbhíseach oideachas Ioslamach agus tenderness ón bpobal patriarchal agus teaghlaigh, agus mar sin d'éirigh siad ag fulaingt ó go leor scaipthe agus d'fhéadfadh sé a dhiúltú dá bpobal agus teaghlaigh. Dá bhrí sin, tá sé de dhualgas ar an (athair agus a mháthair). Iad siúd a bhíonn ag brath ar na seirbhísigh chabhrach chun a gcuid leanaí a thógáil toisc go bhfuil siad gnóthach ina bpoist, agus roinnt ama á leithdháileadh acu chun saol a gcuid leanaí a leanúint, ar a laghad, nochtfaidh siad go leor earráidí oideachais a allmhairítear trí na seirbhísigh.

oscailt idirphlé leis na leanaí ar thaobh na dtuismitheoirí; deis a thabhairt do pháistí a gcuid focal a labhairt agus a mholadh; thabhairt don dialóg
Blas speisialta agus atmaisféar an ghrá agus na féinmhuiníne; Tá sé seo tábhachtach, mar a fhaighimid uaireanta inniu; roinnt daoine óga
Níl siad in ann suí le strainséirí; nó ar uairibh, agus fiú má shuíonn siad síos, ní labhraíonn siad; Ní toisc nach bhfuil siad ag iarraidh labhairt, ach ní féidir leo labhairt. Mar gheall ar ghéarchéimeanna síceolaíochta a bhraitheann siad, ar nós eagla agus suaitheadh, agus fágann sé seo bruises domhain síceolaíochta i psyche an fhir óig.
Tá sé seo mar thoradh ar rudaí a raibh cónaí ar an leanbh i nuair a bhí sé óg; cosúil le cos ar bolg agus gan deis a thabhairt dó labhairt; agus a smaoineamh a sheachadadh
Ní dhéanfaidh ach faoi chois agus ráitis ionsaitheacha a ghortú a psyche agus a chuireann air éalú ó chruinnithe teaghlaigh mar má shuíonn sé síos, ní bheidh sé a rá rud ar bith.
Má labhraíonn sé, ní éistfidh aon duine leis. Ní dhéanfaidh sé ach an pian ann féin a dhoimhniú; Is é seo a dhéanann leanbh nuair a fhásann sé suas agus a thiocfaidh chun bheith ina fhear óg
éalaíonn ó bhailiúcháin teaghlaigh; nó sóisialta agus bíonn claonadh ann a bheith uaigneach agus amhrasach; Ann féin agus ina chumas oibre
Scriosann sé féinmhuinín go hiomlán de réir mar a théann na laethanta thart; Mura gceartaítear an locht seo go tapa agus go dtugtar saoirse don fhear óg taobh istigh den teach; Agus obair chun é féin agus a chumais féin a neartú

Ba chóir go múinfí don leanbh freisin conas meas a bheith aige ar chóras an teaghlaigh agus a bheith faoi réir ag an gcóras teaghlaigh agus ba chóir oiliúint a chur ar an leanbh ar a thábhachtaí atá sé cloí leis na rialacha atá i réim sa bhaile agus cloí le nósanna agus traidisiúin mhaithe an teaghlaigh ionas go ndéileálann sé le daoine eile modh múinte agus go n-aithníonn sé teorainneacha a shaoirse gan dochar a dhéanamh do shaoirsí daoine eile agus meas a bheith acu ar a mianta agus go bhfásann sé suas ar chách géilleadh, ní disobedience Neamhspleáchas é féin a chur in iúl agus a thuairim a chur in iúl ionas
Ról dearfach sa timpeallacht mórthimpeall air nuair a fhásann sé aníos

Tugann scoláirí oideachais comhairle gur chóir go mbeadh daingne, tromchúis, loighic, seasmhacht agus meekness mar thréith ag tógáil an linbh, ag cur béime ar an ngá atá ag an leanbh grá, slándáil agus sábháilteacht a mhothú uathu siúd go léir timpeall air, agus fágann sé seo an tionchar is fearr ar a aibíocht mhothúchánach. nuair a éiríonn sé ina fhear óg a bhfuil tionchar agus tionchar aige siúd timpeall air

Caithfidh tuismitheoirí a bheith ciallmhar, foighneach agus buanseasmhach, agus gan a bheith ag streachailt le pionós a ghearradh ar an leanbh.
Ní mór an modh chun leanaí a thógáil a bheith solúbtha agus oiriúnaitheach de réir riachtanais gach linbh ar leithligh Níl ​​aon amhras ach go bhfuil oideachas bunaithe ar ghrá, tenderness, spreagadh agus léirthuiscint a fháil ar an gcumas chun freagairt do na córais a leanúint Bears torthaí maithe sa éagsúla céimeanna den saol