Is é do dhéanamh féin iompar do linbh, mar sin déan an leanbh idéalach dó

* Bíonn díoltas ar gach leanbh a chuirtear faoi chomhéigean
Tá dhá chineál díoltas ann:
1- Díoltas dearfach
( Páiste cliste )
(stubbornness / ionsaí / éirí amach / foréigean)

2- Díoltas diúltach
(Páiste le pearsantacht lag)
(Ualú ainneonach / gruaig ag tarraingt / ag caoineadh go leor / ag stopadh ag ithe / ag piocadh tairní / ag stuttering)

* Chun iompar suaite a chóireáil, ní mór iompar na dtuismitheoirí a mhodhnú agus an iompar comhéigeantach a thréigean.

* Déanann treoracha agus exhortations iomarcacha don leanbh é a dhúnadh nuair a shroicheann sé ógántacht (diúltaíonn sé fiú éisteacht lena thuismitheoirí), chomh maith le bualadh buan.
Sampla: Má bhuaileann leanbh a mháthair, ba chóir fórsa a úsáid ina choinne, ní foréigean, mar a lámh a shealbhú agus gan é a bhualadh gan screadaíl nó trína chéile.

* Teastaíonn modh múchta ó aon drochiompar (neamhaird)
Nóta: Féadfaidh gach iarracht iompar suaite an linbh a mhodhnú trí mhodhanna diúltacha (foréigean - bagairt - temptation) an leanbh a bhrú chun iompar suaite a athrú go hiompar níos measa agus níos deacra le linn cóireála.

* Is é an t-amaideacht príomh-inneall na stubbornness (ó bhliain go leith - dhá bhliain) agus caithfidh sé a bheith ag brath air féin (mar shampla: itheann sé ina n-aonar le do chabhair).

* Ón droch-oideachas: Iomarca saoirse - seanmóirí laethúla mar go gcaitheann siad, mar sin ba chóir go mbeadh siad (1-2 nóiméad) in aghaidh na seachtaine amháin.

* Stíl bhagrach (déan...a mhalairt...) nó (mura ndéanann tú... inseoidh mé do d'athair) leanbh cowardly amach anseo agus an t-athair a bheith ina ollphéist.

* Is é an modh oideachais is measa ná eagla na máthar agus an athar mar thoradh ar iompar gan iarraidh i ngan fhios dóibh.

* Is é an modh tógála is fearr ná an t-athair agus an mháthair a urramú, rud a fhágann nach ndéantar iompar nach dteastaíonn os a gcomhair nó i ngan fhios dóibh.

Is é an pionós an rud is measa ar féidir linn a dhéanamh do leanbh mar is stíl gan chabhair é.
* Má ghearrtar pionós ar leanbh, déanfaidh sé díoltas.

* Nuair a bheidh pionós agus maslaí á n-úsáid chun déileáil leis an leanbh, beidh sé neamhphearsanta agus hypocritical sa todhchaí.

* Má bhíonn an páiste corraithe (ag screadaíl / ag bualadh), barrógaimid ón taobh thiar é agus an pat air ar feadh nóiméid gan labhairt.

* Ní gá dúinn an leanbh a mhúineadh chun é féin a chosaint trí bhualadh (má bhuaileann sé thú, buail leis), ach múineann muid dó conas agus cé leis chun gearán a dhéanamh.

* Níor cheart dúinn cur isteach ar aon rud diúltach a dhéanann leanaí faoi bhun sé bliana d’aois, ach ligean dóibh scileanna saoil a fhoghlaim trína dtimpeallacht.

* Ó bhreith go dtí 7 mbliana d'aois, déantar 90% de phearsantacht an linbh a fhoirmiú (feicfimid sa todhchaí é).

Ó 7-18 mbliana d’aois, déantar 10% dá phearsantacht a fhoirmiú.

* Is é bunús na rudaí seo go léir ná athdhearbhú .. Sampla: Níl grá agam duit .. Seo an ráiteas is contúirtí atá le rá le leanbh Ina ionad sin, ní mór dúinn a rá: Ní maith liom an méid atá déanta agat, ach is maith liom Mo ghrá thú.

* Is é an pionós is tábhachtaí agus is fearr ná pionós le moladh.. (Tá tú go maith - tá tú dea-bhéasach - déanann tú ... a leithéid agus a leithéid).

* Is féidir le pionós a bheith ach breathnú.

* Féadfaidh an pionós a bheith trína chéile (gan labhairt leis an leanbh, ach ar feadh dhá nóiméad)
Sampla: Tá 10 nóiméad agat ach…..nó…, agus tar éis na 10 nóiméad a bheith caite, déan mar a dúirt mé.. Ní mheastar gur pionós ná díothacht é seo, ach thug mé dhá rogha dó agus roghnaigh sé ceann acu agus ó anseo foghlaimíonn sé freagracht.

* Níor chóir iallach a chur ar leanbh rud éigin a thabhairt do dhaoine eile in ainneoin é.Tá a fhios ag leanaí conas déileáil lena chéile, agus tá leanbh suas go dtí 7 mbliana d'aois féinmhar (foirmíonn sé é féin).

Ag múineadh do pháistí scríobh:

* Má fhoghlaimíonn leanbh scríobh agus é níos lú ná 6 bliana d'aois, aibíonn cuid den inchinn roimh am, mar sin tar éis 12 bliana d'aois is minic a bhíonn fuath aige ar léamh, scríobh agus staidéar.

Cruthaíonn creideamh iompar. 

Tá iompar suaite an linbh mar thoradh ar chreideamh a chreideann sé faoi féin.
* Bailíonn an páiste eolas faoi féin trí theachtaireachtaí (tú)... Cé hé mise ??
Sampla: Deir mo mháthair: I.... , Má tá mé ….
Deir an múinteoir: I... , Má tá mé …..
Deir m'athair: Tá mé go hiontach... Táim ar fheabhas mar sin
* Ní dhéanann an leanbh ach cad a cheapann sé faoi féin agus déileálann sé ar an mbonn seo.

An réiteach ar iompar anásta:
1- Aimsigh an cháilíocht atá uait ó do leanbh (cairdiúil / cabhrach..).

2- 70 teachtaireacht in aghaidh an lae sa cháil seo (abair na teachtaireachtaí seo sa charr, agus tú ag ithe agus roimh leaba....)

3- Cuir do leanbh i láthair na ndaoine thart timpeall ort go laethúil:
conas ?? Abair, "toilteanach Dia."
Ach ar choinníoll amháin, má deir tú drochfhocal leis an leanbh nó má ghlaonn tú air, rachaidh tú ar ais ó náid agus tosóidh tú arís.

Rialacha um athrú iompraíochta:

1- Déan an t-iompar nach dteastaíonn (ar mhaith linn a athrú) a chinneadh.

2- Ag caint leis an leanbh go sonrach faoi na rudaí a bhfuilimid ag súil leis agus cad ba mhaith linn.

3- Taispeáin dó conas is féidir é seo a bhaint amach.

4- Mol agus buíochas leis an leanbh as dea-iompar, gan é féin a mholadh ach a ghníomhartha maithe: Tá tú iontach mar tá tú socair agus is iontach a bheith socair.

5- Leanúint ar aghaidh ag moladh an iompair go dtí go mbeidh sé ina nós.

6- Úsáid foréigin a sheachaint.

7- Bí i láthair le do leanaí (má chailleann an leanbh aird na dtuismitheoirí, cailleann sé na cúiseanna atá leis an iompar a athrú).

8- Gan cuimhneamh ar bhotúin an ama a chuaigh thart.. (bíonn frustrachas ar an bpáiste)

9- Gan orduithe a thabhairt don leanbh nuair a bhíonn tú i stát neamhghnácha (tuirse mhór - fearg - teannas).

Fan amach ó na claonchlónna seo go hiomlán:

1- Cáineadh (mar shampla: Dúirt mé leat agus níor chuala tú na focail) Ina áit sin deirimid (Tá tú uamhnach ... ach má dhéanann tú ...)

2- An milleán (cén fáth nach ndearna tú a leithéid?)

3- Comparáid (scriosann sé an caidreamh muiníne idir tuismitheoirí agus leanaí), mar shampla (féach ar Mar sin-agus-mar sin atá 5 bliana d'aois agus tá sé níos cliste ná tú go hacadúil) níor chóir ach an buachaill a chur i gcomparáid leis féin.

4- Éiríonn coimpléasc féinmheasa mar thoradh ar an íoróin

5- Smacht (suigh / éist le labhairt / éirigh / déan ...) Tá an leanbh saor ó nádúr agus ní maith leis a bheith rialaithe.

6- Gan éisteacht.

7- Screading... a chuireann masla ar an leanbh agus a chuireann frustrachas air féin.