Rétta leiðin til að auka fræðilega greind

Rétta leiðin til að auka fræðilega greind

Ranghugmyndir og ranghugmyndir dreifast meðal nemenda á milli þess að þeir þurfa ekki að taka glósur á meðan þeir fá fyrirlestra vegna þess að þeir eru allir í bókinni eða að hægt sé að sleppa kennslustund eða texta vegna þess að hægt er að fá upptöku til að horfa á síðar, eða að nemandinn þurfi ekki að lesa námskrána því Farið verður yfir hana í lok annar og síðast en ekki síst er hægt að undirbúa sig fyrir próf daginn áður.

Samkvæmt Psychology Today gera öll þessi hugtök nám erfitt eða leiða til þess að ekki náist fullnægjandi einkunnir í fyrsta lagi, og síðast en ekki síst, lélegs langtímanáms.

Vísindarannsóknir á sviði vitsmuna, taugavísinda, kennslu og náms gefa grunntillögur um hvaða hegðun nemendur ættu að æfa og hvers vegna, vegna þess að það eru takmarkanir á heilanum og minniskerfinu, sem ætti að aðstoða með aðferðum sem stuðla að því að ná sem bestum námsárangri. til skemmri og lengri tíma litið.

langtímaminni

Heilinn inniheldur um 128 milljarða taugafrumna sem menn nota saman í námsferlinu. Nám, tiltölulega langvarandi breyting á þekkingu, krefst þess að nýtt efni sé komið inn í LTM sem hefur mikla afkastagetu og getur geymt efni í langan tíma, allt eftir því hversu vel efnið er lært. En áður en upplýsingarnar fara inn í LTM eru þær í WM vinnsluminni sem hefur mjög takmarkaða afkastagetu og stuttan geymslutíma.

Nýjustu rannsóknir benda til þess að WM vinnsluminni man aðeins fjórar upplýsingar og byggir á mannvirkjum sem kallast hippocampus í heilanum. Það fer eftir því hvað nemandinn gerir, hippocampus hjálpar til við að geyma minningar í LTM, sem er í grundvallaratriðum fimm til sex lög af taugafrumum sem þekja meirihluta heilans eins og svampkennd æðaþel. Það sem einstaklingur vill læra er geymt í þessum heilaberki. En það þarf að gera nokkrar einfaldar aðferðir til að flytja upplýsingar úr vinnsluminni yfir í langtímaminni.

1. Athygli og einbeiting

Athygli er ómissandi hluti af námi. Vegna minni getu vinnsluminni, því minni athygli sem maður veitir í kennslustofunni, því ólíklegra er að efni fari úr WM yfir í LTM. WM amplitude er einnig mismunandi eftir einstaklingum, sem skýrir hvers vegna sumir nemendur geta hlustað á tónlist á meðan þeir eru að læra á meðan aðrir geta það ekki. Truflanir eins og tónlist og kvikmyndir, eða jafnvel fólk sem talar í kringum okkur, draga úr WM getu.

2. Taktu minnispunkta

Ferlið við að taka minnispunkta gerir það að verkum að hlustandinn vinnur virkan með efnið sem á að læra. Að því gefnu að fyrirlesarinn eða kennarinn tali ekki mjög hratt og gefi tíma til umhugsunar er það mikilvæg kennslustefna að taka góðar glósur. Glósur hjálpa til við að skipuleggja efnið, gefa skrá yfir það sem þarf að læra og vinnsluminni hjálpar til við að styrkja það sem þarf að læra. Einnig er mikilvægt að skoða glósurnar sama dag og þær eru fluttar til að styðja við umskipti efnisins úr vinnsluminni yfir í langtímaminni.

3. Æfðu þig í að muna og sækja upplýsingar

Sennilega er besta leiðin til að læra endurnám í röð. Helstu þættir þessarar aðferðar fela í sér sjálfsprófun á því sem hefur verið lært ítrekað með fjölda prófunartíma á milli. Bara það að sjá hvort hægt sé að muna upplýsingar veldur því að taugafrumurnar sem tákna þá þekkingu mynda sterkari tengingar við aðrar taugafrumur. Því sterkari sem tengslin eru, því sterkara er minnið og því auðveldara er fyrir heilann að skipuleggja upplýsingar í nýberki. Ein besta leiðin til að hjálpa heilanum að flytja upplýsingar frá WM til LTM er að æfa upplýsingaleit. Því meira sem nemandi æfir, sérstaklega fyrir tíðar og sjaldgæfar stundir, því betra er minni hans á efninu og því betra er námið.

Forðastu algeng mistök

Margir nemendur halda að það að lesa aftur glósur, undirstrika mikið af þeim og búa til leifturspjöld til að leggja á minnið lykilhugtök séu góðar námsvenjur, en vísindarannsóknin segir annað, þar sem þessar aðferðir hafa í raun mjög lítið gagn. Sérfræðingar mæla með því að mæta á alla kennslustundir, sem dreifast á nokkra daga vikunnar, og að einbeiting og athygli, taka góðar minnispunkta, æfa ferlið við að muna og endurheimta upplýsingar eru mikilvægar æfingar til að ná árangri með yfirburðum og njóta góðs af því sem hefur verið lært í langan tíma. tíma.