Mohammed bin Rashid óskar arabísku lestrarhetjunum til hamingju og segir: Lestur verður áfram vopn okkar til að takast á við allar áskoranir og erfiða tíma, og við munum hitta þig í Emirates á næsta ári, ef Guð vilji.

Hans hátign Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, varaforseti og forsætisráðherra Sameinuðu arabísku furstadæmanna og höfðingi í Dubai, megi Guð vernda hann, tók þátt í sýndar lokaathöfn Arab Reading Challenge, stærsta lestrar- og vitsmunaframtak sinnar tegundar til að innræta lestrarmenning meðal ungs fólks í arabaheiminum, sem tók þátt í fimmtu lotu sinni Meira Frá 21 milljón arabískum nemendum frá 52 löndum, 96 skólum og 120 lestrarumsjónarmönnum.

Hátign hans Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum lagði áherslu á meðan hann tók þátt í athöfninni og sagði: „Þrátt fyrir Corona heimsfaraldurinn hélst áhuginn fyrir arabísku. Hans Hátign óskaði keppendum áskorunarinnar til hamingju, lofaði hina ótrúlegu þátttöku og sagði: „Ég þakka 21 milljón arabískra námsmanna sem tóku þátt með okkur í áskoruninni á fyrra þingi, þrátt fyrir aðstæður heimsfaraldursins.“ Hátign hans sagði: „Ég hefði viljað hitta efstu afreksmenn í Emirates eins og á hverju ári, en heimsfaraldurinn kom í veg fyrir það.“ “.

Hans hátign sagði að lokum: "Lestur verður áfram vopn okkar til að takast á við allar áskoranir og erfiða tíma, og við munum hitta þig í Emirates á næsta ári, ef Guð vill."

Nemandinn, Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf frá Hashemite konungsríkinu Jórdaníu, var krýndur titlinum „Meistari arabísku lestraráskorunarinnar“ á fimmtu lotu sinni og hlaut uppáhalds titilinn meðal meira en 21 milljón nemenda frá 52 löndum, og verðlaun upp á 500 dirham og „Al-Gharib School for Basic Education“ vann frá Arabíska lýðveldinu Egyptalandi, með titlinum „Framúrskarandi skóli“ og verðlaun upp á eina milljón dirham, sem stóð sig betur en 96 skólar sem tóku þátt í áskoruninni ári. Moza Al-Ghanna frá Sameinuðu arabísku furstadæmunum hlaut einnig titilinn „Framúrskarandi umsjónarmaður“ og verðlaun að verðmæti 300,000 dirhams í stærstu arabísku lestrar- og vitsmunaáskoruninni.

Áskorunarferð

Lokahátíð fimmta þingsins Arabísk lestraráskorun sjálfgefið skipulagt yfir netkerfi mbc Fjölmiðlar og vefsíða arabísku lestraráskorunarinnar sem milljónir fylgdu í arabaheiminum og heiminum.

Á hátíðinni var farið yfir ferðalag áskorunarinnar í ár, sem varð vitni að óvenjulegum aðstæðum vegna uppkomu Covid-19 heimsfaraldursins og áður óþekktra áskorana sem hann hafði í för með sér á heimsvísu. Að trufla lestrar- og vitræna hreyfingu sem áskoruninni tókst að planta fræjum sínum síðan stofnun árið 2015 til dagsins í dag.

Einnig var athöfnin, sem líbanskir ​​fjölmiðlar og George Kordahi, upplýsingamálaráðherra kynnti, farið yfir ferlið Arab Reading Challenge frá því hún var sett á laggirnar árið 2015 og stigin sem hún fór í gegnum til að verða stærsti þekkingarviðburður sinnar tegundar í heiminum. að innræta lestrarmenningu meðal ungs fólks og áhrif hennar á líf milljóna nemenda, einstaklinga, fjölskyldna og þekkingarsamfélaga. Í arabaheiminum, auk hvetjandi hlutverks hans fyrir nemendur, nemendur og lesendur arabíska tungumálsins hvar sem er. þeir eru það, sérstaklega eftir að það varð alþjóðlegt á þriðja fundi sínum og opnaði dyr fyrir þátttöku fyrir alla nemendur alls staðar að úr heiminum.

Áskorun hetjur

og hrifsaði Nemandi Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf frá Jórdaníu var í fyrsta sæti í Arab Lestraráskoruninni á fimmtu lotu sinni, sem fór í gegnum stigin á síðasta námsári við sérstakar aðstæður sem urðu til vegna faraldurs Covid-19 faraldursins í heiminum, með verðleikum. , eftir harða samkeppni, sem sýndi ótrúlegan frama á ýmsum stigum. Undankeppnin sem áskorunin fór í gegnum, á stigi skólanema í arabaheiminum og dreifbýlinu, sem komust í úrslit, til að vinna, auk vinsæla titilsins, verðlaun upp á hálfa milljón dirhams, til að hjálpa honum að ljúka háskólanámi.

Abdullah Abu Khalaf, 17 ára, og fjölskylda hans voru undrandi á heimsókn hans háttvirti Ahmed Ali Al Balushi, sendiherra Sameinuðu arabísku furstadæmanna í Hashemítaríkinu Jórdaníu, á heimili fjölskyldu sinnar til að tilkynna honum um sigurinn og óska ​​honum til hamingju með hann. afrek.

Á öllum stigum áskorunarinnar var Abu Khalaf hrósað af gerðardómum í röð þökk sé öruggum samskiptum hans við spurningarnar sem lagðar voru fyrir hann og einstaklega hæfileika hans til að ræða hugmyndir sínar reiprennandi og færar, sem endurspeglaði áhrifarík áhrif lestrar í byggingu. persónuleika hans og betrumbæta tjáningarhæfileika hans.

Sarah Al Daeef frá konungsríkinu Marokkó varð einnig í öðru sæti og Diaa Al Qaisum frá konungsríkinu Sádi-Arabíu varð í þriðja sæti, Yousra Muhammad Al-Imam frá Súdan varð í fjórða og Abdel Rahman Mansour Ahmed Muhammad frá Arabalýðveldið Egyptaland varð í fimmta sæti í lestraráskoruninni. Arababandalagið, á fimmta fundi sínum, á stigi karlkyns og kvenkyns nemenda sem taka þátt í arabalöndunum.

Virðulegir skólar

Sýndarlokahátíð arabísku lestraráskorunarinnar, á fimmta fundi sínum, varð vitni að því að tilkynnt var um sigur "Al-Gharib School for Basic Education" frá Arabíska lýðveldinu Egyptalandi, með titilinn "The Distinguished School", sem var betri en 96. skólar sem tóku þátt í áskoruninni í ár þar sem hún hlaut eina milljón dirhams í verðlaun Að endurreisa aðstöðu lestrarskólans og styðja við þekkingarstarf hans á þessu sviði og hjálpa honum þannig að halda áfram uppeldis- og vitrænni hlutverki sínu við að útskrifa kynslóðir ungra lesenda .

„Educational Harvest“ skólinn frá Hashemite konungsríkinu Jórdaníu hlaut einnig annað sætið í flokki Distinguished School í Arab Reading Challenge og „Al-Anjal National School“ frá konungsríkinu Sádi Arabíu hlaut þriðja sætið í Distinguished School. Skólaflokkur innan fimmtu lotunnar í Arab Lestraráskoruninni.

Þeim ágætu skólum sem sigruðu á þessari lotu áskorunarinnar tókst að auka þátttöku meðal nemenda sinna í arabísku lestraráskoruninni fyrir þetta ár, og að skapa eigindlega lestrarhreyfingu meðal nemenda sinna og samfélagsins, með nánu samstarfi við stofnanir sveitarfélaga. með því að skipuleggja margar sýndarlestraraðgerðir og viðburði.

Ágætir yfirmenn

Moza Al-Ghanna frá Sameinuðu arabísku furstadæmunum hlaut titilinn „Framúrskarandi umsjónarmaður“ og verðlaun upp á 300,000 dirham í Arabísk lestraráskorun á fimmta þingi. Og hinn ágæti umsjónarmaður, Asmaa Saqr frá Túnis, varð í öðru sæti. Khaled Al-Bukiri frá Marokkó hlaut þriðja sæti í flokknum „Outstanding Supervisor“ frá Arabísk lestraráskorunÍ viðurkenningu á örlæti þeirra, sem felur í sér gríðarlega viðleitni yfir 120 þúsund yfirmanna í Arabísk lestraráskorunAð leiðbeina nemendum og hvetja þá til þátttöku og hvetja þá til að fara yfir hinar ýmsu krefjandi stöðvar, þrátt fyrir fræðslu-, menntunar- og skipulagsáskoranir sem skapast af vaxandi faraldri kórónuveirunnar í heiminum.

 

Hetjur samfélaganna..háorka

Að auki var Alexander Voros, frá Ítalíu, krýndur meistari í arabísku lestraráskoruninni, á fimmta tímabili sínu, í flokki fyrir arabíska nemendur frá samfélögum og útlendinga sem taka þátt í áskoruninni hvaðanæva að úr heiminum. Þátttaka Furusar, sem er ákveðinn, var hvetjandi saga fyrir marga sem fylgdust með ferð hans, dugnaði hans og þrautseigju að læra arabíska tungumálið og taka þátt í Arabísk lestraráskorunÞrátt fyrir allar áskoranir og þá staðreynd að arabíska er ekki frummál hans, lagði hann allt kapp á að rannsaka bókmenntir hennar, bókmenntir og menningu. Lokahátíð Arab Reading Challenge var vitni að áhrifamikilli kynningu á myndbandi af Foros, sem vann til verðlauna upp á 100,000 dirham.

Afnan Abdel Ghani, frá Malasíu, hlaut annað sætið og Farah Al-Ayoubi, Hollandi, hlaut þriðja sætið, í flokki Communities.

Sendiráð Sameinuðu arabísku furstadæmanna og sendiráðsfulltrúar höfðu samband við sigurvegara og meistara þessarar útgáfu af Arabísk lestraráskorun Í löndunum þar sem þeir búa að óska ​​þeim til hamingju og tilkynna þeim um sigurinn.

              sérstakt þakklæti

Lokahófið var merkt af Arabísk lestraráskorun Áhrifamikið myndband var sýnt um framlag hins virta leiðbeinanda, Taher bin Ahmed, umsjónarmanns Arab Lestraráskorunarinnar í Máritaníu, til að þakka viðleitni hans, þar sem hann fylgdist með arabísku lestraráskoruninni í fimm ár og lagði sitt af mörkum til að hvetja hundruða. þúsunda nemenda í landi sínu til að taka þátt í stærstu arabísku þekkingaráskoruninni.

Hans hátign Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, sem lést í júlí á þessu ári eftir baráttu við veikindi, sagði í gegnum opinberan reikning sinn á Twitter: „Al-Taher bin Ahmed, umsjónarmaður Arab Reading Challenge í Máritaníu, hafði árlega eftirlit með meira en 500 þúsund nemendur í stærstu upplestrarkeppni araba.. það sem hann sáði mun brátt bera ávöxt, ungt fólk sem ræktar frábæra uppbyggingu fyrir arabísku þjóðina okkar.“

 

Mesta þekkingarfærsla

Fimmta útgáfan af arabísku lestraráskoruninni var stærsti fundur sinnar tegundar síðan hún var fyrst sett á markað fyrir sex árum, með stærstu þátttöku skólanema, með skráningu 21 milljón nemenda frá 14 arabalöndum og 38 öðrum löndum sem innihalda arabísk samfélög. og nemendur á arabísku, samanborið við 13.5 milljónir þátttakenda. Frá 49 löndum á síðasta fundi, sem endurspeglar mikla eftirspurn eftir áskoruninni og hlutverk hennar í að hvetja yngri kynslóðirnar, styrkja lestur og efla arabíska tungumálið og efla menningarvitund meðal nemenda frá unga aldri.

Einnig tóku 120 leiðbeinendur þátt í þessu námskeiði sem studdu nemendur sína á hinum ýmsu stigum áskorunarinnar, veittu þér hvers kyns stuðning og leiðbeiningar við val á lesefni, eftirfylgni og mat á samantektum á bókum samanborið við 99 leiðbeinendur sem tóku þátt í fjórðu útgáfu áskorunarinnar, en áskorunin á þessu þingi náði til 96. Eitt þúsund skólar samanborið við 67 þúsund skóla í fyrra þingi.

 

Ný stafræn gerð

Arab Lestraráskorunin naut góðs af beitingu nýstárlegra stafrænna lausna á áhrifaríkan hátt til að mæta áskorunum sem Covid-19 heimsfaraldurinn veldur, og lokunum og truflunum á menntunarferlinu víða um heim. rafrænar samantektir" í stað pappírslestrarvegabréfa. Þannig að þátttakendur tóku saman innihald þess sem þeir skoðuðu á stafrænu formi. Hver gjaldgengur þátttakandi leysti út 50 bækur í fimm lestrarvegabréfum.

Bráðabirgðaundankeppnir voru einnig haldnar á vettvangi skóla, héraða og menntaumdæma í viðkomandi löndum, á stafrænan hátt, með því að treysta á tæknilausnir til að tryggja samfellu í stærsta lestrarframtaki Araba. Tilkynnt var um sigurvegara í lestraráskoruninni nánast á landsvísu, í kjölfar lokaumferðanna, sem einnig fóru fram nánast.

Og dómnefndir sérfræðinga, sérfræðinga og kennara unnu að því að meta keppendur í áskoruninni sjálfgefið, sem leiddi til vals á sigurvegurum á vettvangi landa og samfélaga, og jafnvel vali á meistara arabísku lestraráskorunarinnar. fimmta fundur.

 

Fyrstu arabalöndin

Arab Reading Challenge hafði tilkynnt, í röð, á síðasta tímabili, nöfn meistaranna í Arab Reading Challenge á stigi landa, þar sem Ahmed Mansour Abdel Rahman Mohamed vann titilinn Arab Reading Challenge meistari á stigi arabíska lýðveldinu Egyptalandi, og Fatima Atef í gegnum Al-Razzaq Al-Bandari á stigi Al-Azhar Al-Sharif, og Muhammad vann hylli Muhammad Saleh Mohammed í fyrsta sæti í arabísku lestraráskoruninni á stigi lýðveldisins Máritanía, á meðan Rahaf Youssef Al-Sayed Ahmed vann fyrsta sæti á stigi líbanska lýðveldisins, og Mona bint Darwish bin Salem Al-Issa'i vann fyrsta sæti í arabísku lestraráskoruninni á stigi Sultanate of Óman.

Á stigi Konungsríkisins Marokkó vann Sarah Al-Daif fyrsta sæti í arabísku lestraráskoruninni, en Hadeel Rabawi var í fyrsta sæti í arabísku lestraráskoruninni á stigi Lýðveldisins Túnis. Stúdentinn, Yusra Muhammad Al-Imam, vann fyrsta sæti á stigi lýðveldisins Súdan og Abdullah Yahya Al-Shehri og Shahd Dia Al-Qaisum komu fyrst á stigi konungsríkisins Sádi-Arabíu.

Í Alsír vann Sharati Mohammed fyrsta sætið á stigi lýðveldisins, en Ali Reda Al-Araibi náði fyrsta sæti á stigi konungsríkisins Barein. Abdullah Muhammad Murad Abu Khalaf, og Sultan Salem Al Mazrouei, voru í fyrsta sæti á stigi Hashemite konungsríkisins Jórdaníu, á stigi UAE.

 

Sérhæfðar nefndir

Dómnefndina skipuðu Arabísk lestraráskorun Fyrir þetta ár unnu sérfræðingar, kennarar, sérfræðingar og kennarar að yfirgripsmiklu mati á keppendum, prófun á hraða innsæisins, kunnáttu í mótun og skipulagningu hugmynda, þekkingu, reiprennandi sjálfstjáningu og varpa ljósi á færni og hæfileika.

samanstanda Arabísk lestraráskorun Venjulega úr röð stiga og undankeppni til að velja áskorunarmeistarana sem skara fram úr í því að lesa og draga saman efni 50 bóka og kynna mest áberandi upplýsingarnar í þeim í samantektum sem voru pappírar í fyrri lotum og urðu stafrænar í lotunni í ár í röð. að laga sig að heimsfaraldri kórónuveirunnar og þeim sérstöku aðstæðum sem honum tengdust.

Undankeppnin spannar allt frá bekkjum og áföngum, skólum, menntasvæðum, forráðamönnum eða héraðsstjórnum, til vals á áskorendameistara á stigi hvers lands, hvort sem er í arabaheiminum eða þátttökulöndunum utan þess. Áskorunarmeistararnir, virtir skólar og virtir umsjónarmenn eru valdir samkvæmt ströngum, sameinuðum viðmiðum sem fylgja alhliða og hlutlægu mati til að velja bestu færslurnar.

 

Stærsta áskorun nemenda

Þingið í ár var myndað frá kl Arabísk lestraráskorun Þar sem 21 milljón karlkyns og kvenkyns námsmanna frá 52 löndum tóku þátt, sú stærsta í sögu nemendaáskorunarinnar síðan hún var sett af stað af hans hátign Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, með það að markmiði að hvetja yngri kynslóðirnar til að huga að þekkingaröflun. og gera lestur að órjúfanlegum hluta af lífsvenjum þeirra.

Á fjórða fundi áskorunarinnar voru skráðir 13.5 milljónir þátttakenda og 99 umsjónarkennarar frá 67 skólum í 49 löndum, á meðan þriðja lotan í Arab Lestraráskoruninni var vitni að þátttöku 10.5 milljón nemenda frá 44 löndum.

Önnur lota arabísku lestraráskorunarinnar skráði þátttöku 7.4 milljón nemenda frá 41 þúsund skólum, en fyrsta lotan í arabísku lestraráskoruninni skráði þátttöku 3.6 milljóna nemenda frá 30 skólum.

Heildarverðlaun fyrir Arab Reading Challenge nema meira en 11 milljónum dirhams, sem dreift er til sigurvegara á öllum stigum áskorunarinnar.

Hugur og hugsanir um framtíðina

markmið Arabísk lestraráskorun, sem fellur undir regnhlífina Mohammed bin Rashid Al Maktoum Global Initiatives FoundationInnan ás þess að dreifa menntun og þekkingu, að örva alhliða þekkingarhreyfingu í arabaheiminum með því að verja menningu lestrar, lestrar og þekkingarárangurs í rótgróna starfshætti meðal ungs fólks og yngri kynslóða, og auka vitundarstig um mikilvægi þess að lesa meðal nemenda sem taka þátt á vettvangi arabaheimsins og heimsins, efla almenna menningu þeirra og þróa aðlögunar- og sjálfstjáningu á hljóðu arabísku tungumáli, þróa sjálfsnámsfærni og gagnrýna og skapandi hugsun, þ.m.t. þróa veruleika arabísku tungumálsins, endurheimta hlutverk þess í þekkingarframleiðslu, auðga framlag þess til hugsunar og mannvísinda, ásamt því að efla mannleg gildi sem byggjast á menningar- og siðmenningarlegum samskiptum, samræðum og samskiptum við Heimurinn er á tungumáli hugsun og vísindi til að skapa betri framtíð.