როგორ მოქმედებს ვიტამინები ტვინის მუშაობაზე?

როგორ მოქმედებს ვიტამინები ტვინის მუშაობაზე?

ჩრდილოეთ კაროლინას უეიკ ფორესტის უნივერსიტეტისა და ბრიგჰემის საავადმყოფოს მიერ ჩატარებულმა ბოლო ამერიკულმა კვლევამ აჩვენა, რომ ვიტამინების (მულტივიტამინების) ყოველდღიური მიღება ხელს უშლის ხანდაზმულებში კოგნიტურ დაქვეითებას.

ბრიტანული გაზეთის The Guardian-ის მიერ ოთხშაბათს გამოქვეყნებული მოხსენების თანახმად, ეს არის პირველი ასეთი კვლევა, რომელიც ამტკიცებს, რომ მას შეუძლია გავლენა მოახდინოს ტვინის ფუნქციონირებაზე სიბერეში.

2200 წელზე მეტი ასაკის 65-ზე მეტმა ადამიანმა ცდამ დაადგინა, რომ ყოველდღიურმა დანამატებმა შეიძლება შეანელონ კოგნიტური დაქვეითება 60%-ით ან თითქმის ორი წლით, ყველაზე მნიშვნელოვანი ეფექტებით მოხუცებში, რომლებსაც აქვთ გულ-სისხლძარღვთა დაავადების ისტორია.

მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ დასკვნები ხელს უწყობს ალცჰეიმერის დაავადებისა და დემენციის ექსპერტებს, კვლევა აფრთხილებს, რომ ეფექტის დასადასტურებლად საჭიროა უფრო ფართო კვლევები, სანამ ყოველდღიური მულტივიტამინების რეკომენდაციას მიიღებთ, რათა დაეხმარონ ხანდაზმულებს დაიცვან კოგნიტური დაქვეითებისაგან.

მათ ასევე აღნიშნეს, რომ კვების დანამატის წინა ტესტებს არანაირი გავლენა არ ჰქონდა ამ დაავადებაზე.

გააუმჯობესოს შემეცნება

წერს ჟურნალში Alzheimer's and Dementia, მკვლევარები განმარტავენ, რომ კვლევა არის წინასწარი მტკიცებულება ქალებისა და მამაკაცების ხანგრძლივ, რანდომიზებულ კვლევაში, რომელიც აჩვენებს, რომ ვიტამინებისა და მინერალების ყოველდღიურ გამოყენებას შეუძლია გააუმჯობესოს შემეცნება.

მათ ასევე განაცხადეს, რომ ამ აღმოჩენას შეიძლება ჰქონდეს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის მნიშვნელოვანი გავლენა ტვინის ჯანმრთელობაზე და მდგრადობაზე მომავალი კოგნიტური დაქვეითების წინააღმდეგ.

პროფესორმა ლორა ბეიკერმა, კოსმოსის კვლევის თანაწამყვანმა მკვლევარმა უეიკ ფორესტის უნივერსიტეტში, თქვა, რომ ნაადრევია ყოველდღიური მულტივიტამინების რეკომენდაცია კოგნიტური დაქვეითების თავიდან ასაცილებლად.

მან დასძინა, რომ მეტი კვლევაა საჭირო ადამიანთა უფრო დიდ და მრავალფეროვან ჯგუფში, იმედისმომცემი შედეგების მიუხედავად, და აღნიშნა, რომ საჭიროა მუშაობა ხანდაზმულებში მულტივიტამინების სარგებლობის უკეთ გასაგებად შემეცნებაზე.