ბავშვებში მეტყველების დარღვევის უცნაური მიზეზი

ბავშვებში მეტყველების დარღვევის უცნაური მიზეზი

ძალიან გავრცელებული განვითარების ენობრივი დარღვევა DLD გავლენას ახდენს დაახლოებით ორ ბავშვზე თითოეულ კლასში. DLD-ის მქონე ბავშვებს უჭირთ მშობლიური ენის გაგება და გამოყენება. მათ ასევე აქვთ პრობლემები გრამატიკასთან, ლექსიკასთან და საუბრის წარმართვასთან დაკავშირებით.

მათი ენობრივი სირთულეები მნიშვნელოვნად ზრდის კითხვის სწავლის დროს სირთულეების რისკს, აკადემიური მოსწრების ნაკლებობას და ხშირ შემთხვევაში ისინი უმუშევრები არიან და ვერ ახერხებენ სოციალური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის გამოწვევებს, ნათქვამია Neuroscience News-მა ჟურნალში გამოქვეყნებულ კვლევაზე დაყრდნობით. eLife.

მიელინი

დოქტორმა სალონი კრიშნანმა და ოქსფორდის უნივერსიტეტის კოლეგებმა გამოიყენეს ტვინის მაგნიტურ-რეზონანსული ტომოგრაფიული სკანირება, რომელიც განსაკუთრებით მგრძნობიარე იყო ტვინის ქსოვილის სხვადასხვა თვისებების მიმართ. სკანირებამ გაზომა, მაგალითად, ტვინში მიელინისა და რკინის რაოდენობა. მიელინი, ცხიმოვანი ნივთიერება, რომელიც ახვევს ნერვულ უჯრედებს და აჩქარებს სიგნალის გადაცემას ტვინის რეგიონებს შორის, არის ელექტრული კაბელების გარშემო არსებული იზოლაციის მსგავსი საიზოლაციო სისტემა.

კვლევის შედეგებმა აჩვენა, რომ DLD-ის მქონე ბავშვებს აქვთ ნაკლები მიელინი ტვინის იმ ნაწილებში, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან წესებისა და ჩვევების შეძენაზე, ასევე იმ ნაწილებში, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ენის გამომუშავებასა და გაგებაზე. „DLD არის შედარებით უცნობი და შესწავლილი მდგომარეობა, განსხვავებით ცნობილი ნეიროგანვითარების პირობებისგან, როგორიცაა ADHD, დისლექსია ან აუტიზმი; სწორედ ამიტომ, კვლევა არის მნიშვნელოვანი პირველი ნაბიჯი ტვინის მექანიზმების (რომლებიც იწვევენ ამას) აშლილობას“.

ახალი მკურნალობა

„ამ ტიპის გამოკვლევა უფრო მეტს გვეუბნება ტვინის ქსოვილის სტრუქტურისა თუ შემადგენლობის შესახებ სხვადასხვა რეგიონში“, - თქვა კვლევის წამყვანი ავტორი დოქტორი ქეით უოტკინსი, კოგნიტური ნეირომეცნიერების პროფესორი ოქსფორდის უნივერსიტეტში. შედეგები შეიძლება დაგვეხმაროს ბიოლოგიურ დონეზე ჩართული გზების გაგებაში და საბოლოო ჯამში საშუალებას მოგვცემს ავხსნათ, რატომ აქვთ დაზარალებულ ბავშვებს ენის შესწავლის პრობლემები.

საჭიროა მეტი კვლევები იმის დასადგენად, იწვევს თუ არა ტვინის ეს განსხვავებები ენობრივ პრობლემებს და როგორ ან შეიძლება თუ არა ენის სირთულეებმა გამოიწვიოს ტვინის ეს ცვლილებები, რაც შეიძლება დაეხმაროს დამატებით სამეცნიერო კვლევას ახალი სამკურნალო საშუალებების მოძიებაში, რომლებიც მიზნად ისახავს ტვინის ამ განსხვავებებს.