ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಲ್ಲ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಲ್ಲ

ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನವು "ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಓದುವಿಕೆ" ಅಥವಾ "ಡಿಜಿಟಲ್ ಓದುವಿಕೆ" ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ನಂಬಿದ್ದಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾವಿರಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ...

"ಬಿಗ್ ಥಿಂಕ್" ಎಂಬ ವಿಶೇಷ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, "ಡಿಜಿಟಲ್ ಓದುವಿಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ."

ಸಂಶೋಧಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಪ್ರಕಾರ, "ಡಿಜಿಟಲ್ ಓದುವಿಕೆಯು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನವು ಮುದ್ರಣ ಓದುವಿಕೆಗಿಂತ ಆರರಿಂದ ಏಳು ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಗ್‌ಗಳಂತಹ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪಠ್ಯಗಳು ಮುದ್ರಿತ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಭಾಷಾ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. .” ಫೋನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಓದುಗರನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ, ಯೂಟ್ಯೂಬ್ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೋ ಗೇಮ್‌ಗಳಿಂದ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡುತ್ತವೆ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಯವನ್ನು ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಲೇಖಕರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಮುದ್ರಣ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಶಾಯಿ ಪರದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂಲ ಇ-ರೀಡರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

2011 ರಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಣ ಓದುವಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ 99 ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಮುದ್ರಣ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಓದುವುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮುದ್ರಣ ಓದುವಿಕೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ: ಯುವ ಓದುಗರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಿದಂತೆ, ಅವರ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವು ಸುಧಾರಿಸಿತು, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೇನ್‌ನ ವೇಲೆನ್ಸಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸರಿಸುಮಾರು 26 ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ 470 ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಅಧ್ಯಯನವು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಉಚಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಓದುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವು ಕಡಿಮೆ, ಮುದ್ರಿತ ಓದುವಿಕೆಗಿಂತ ಆರರಿಂದ ಏಳು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು, ಅಂದರೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

"ಡಿಜಿಟಲ್ ಓದುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗಾಧವಾದ ಮಾನ್ಯತೆ ಆರಂಭಿಕ ಓದುಗರನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದರಿಂದ ದೂರವಿರಬಹುದು" ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಲೇಖಕರು ಹಲವಾರು ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು "ಡಿಜಿಟಲ್ ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾ ಗುಣಮಟ್ಟವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳೀಕೃತ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ." ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿರೂಪಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಹು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘ ಕೃತಿಗಳ ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಧಾರಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಆನಂದದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ನವೋಮಿ ಬ್ಯಾರನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಪುಸ್ತಕದ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾಹಿತಿ ಧಾರಣವನ್ನು ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

"ಕಾಗದದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಪುಟಗಳ ದೃಶ್ಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಕೈಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಸ್ಥಾನವಿದೆ," ಎಂದು ಬ್ಯಾರನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಅದು ಪುಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿದೆ.

ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾದ ವಾಸನೆ, ನೋಟ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸವು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಅವರು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು: "ಓದುವ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಓದುಗರು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅಂತಹ ಸಂತೋಷವು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." "ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮುದ್ರಣವು ಕಥೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ."

ಡಿಜಿಟಲ್ ಮೂಲಗಳಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ, ಯೂಟ್ಯೂಬ್ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೋ ಗೇಮ್‌ಗಳಿಂದ ಗೊಂದಲಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ಲಿಕ್ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ, ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ದೃಢಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮೀನ ರಾಶಿಯವರಿಗೆ 2024 ರ ಪ್ರೀತಿಯ ಜಾತಕ