Hûn çawa alîkariya zarokê xwe dikin ku xwe bispêre xwe?

Hûn çawa alîkariya zarokê xwe dikin ku xwe bispêre xwe?

Raporek pisporê dêûbavbûnê Bill Murphy Jr. û ji hêla Inc.com ve hatî weşandin berhevokek çêtirîn serişteyên dêûbavaniyê pêşkêşî dike, ku ji lêkolîn, lêkolîn û ezmûna dijwar hatî wergirtin ji bo dêûbavên ku dixuye ku bi zarokên xwe re karekî baş dikin, ku ev in. hêsan e û dikare di demek dirêj de bide:

1. Di demên dijwar de piştgirî

Gelek dêûbav difikirin ku gava zarokên wan bi tengahiyê re rû bi rû dimînin çêtirîn tiştê ku bikin çi ye. Bi gelemperî, du vebijark hene:

• Vebijêrk 1: Lezkirin ku li kêleka zarok rawestin ji bo piştgirî û alîkariya wî, bi awayekî ku di demeke dirêj de pêbaweriya wî bi dest bixe, bêyî ku guh bide îhtîmala ku zarok bi berdewamî bi dêûbav ve girêdayî mezin bibe.

• Vebijêrk 2: Dûrek kurt bihêlin, têra xwe nêzî xwe bimînin da ku bi rastî tiştek xemgîn neqewime, lê di heman demê de israr bikin ku zarok bi xwe tiştan bixebite, ev yek rehetî û xwebaweriyê ava dike.

Bi hişyariya ku ji her qaîdeyê îstîsna hene, pispor vebijarka yekem dipejirînin ji ber ku, bi kurtî, zarok xwe ewle hîs dike û dikare li ser mirovên herî girîng di jiyana xwe de hesab bike.

2. Destûrê bide cêribandin û têkçûnê

Dekana berê ya xwendekarên teze yên Zanîngeha Stanfordê, Julie Lythcott-Hims, di pirtûka xwe de, How to Raise An Adult, diyar dike ku divê dêûbav dilxwaz bin ku rê bidin zarokan ku tiştên nû biceribînin û têk biçin, bêyî ku wan ji hemî encamên piçûk biparêzin. Têgihîştina ku tevlêbûn pêk tê û eger encamên ne xweş bên hêvîkirin li ser şîreta yekem tevbigerin.

3. Aqilê hestyarî pêş bixin

Ji bo ku mirov di jiyanê de bextewar û serketî bin, pêdiviya wan bi têkiliyên mezin heye, û pêşxistina wan têkiliyan pêdivî bi hişmendiya hestyarî heye, ku divê were mezinkirin û teşwîq kirin. Rachel Katz û Helen Choi Hadani, nivîskarên The Emotionally Intelligent Child: Stratejiyên Bibandor ji bo Rakirina Zarokên Xwe-hişmend, Hevkar û Hevseng, dibêjin ku baştirîn rê ji bo alîkariya zarokan ku îstîxbarata xwe ya hestyarî pêş bixin ew e ku dêûbav kiryarên baş di warê civakî û civakî de model bikin. têkiliyên mirovan.

4. Hêvî û nirx

Lêkolînerên ji Zanîngeha Essex a Keyaniya Yekbûyî, encamên xwe kurt kirin û gotin: "Li pişt her jinek serketî jinek pirsgirêk heye." di xwendin û xwedîkirina karên baş de çiqas qîmetê didin serkeftinê. .

5. Tevlî çîrokan bibin

Dê û bavên ku zarokên wan biçûk in bi xwendina çîrokan re eleqedar dibin, lê ew dimîne ku şîretên pisporan bikar bînin ku "ji hundur bixwînin" bi zarokan re, ev tê vê wateyê ku li şûna ku tenê ji wan re pirtûkan bixwînin, li xalên cihê rawestin û ji zarok bixwazin ku li ser bifikire. Çîrok çawa pêş dikeve, karakter dikarin çi bijartinan bikin, û çima. Ev rêbaz dibe alîkar ku meriv bi hêsanî raman û mebestên kesên din fam bike.

6. Pesnê serketinê

Carol Dweck, profesorê psîkolojiyê li zanîngeha Stanford, dibêje ku divê zarok ji ber tiştên wek jîr, werzîşbûn, an jêhatîbûna hunerî, ku şiyanên xwerû ne, pesnê zarokan nedin, ji ber ku ew bê xwestina kêfê ji fêrbûnê û jêhatîbûnê mezin dibin.

Lê pesindana zarokan ji bo çawaniya çareserkirina pirsgirêkan – stratejî û rêbazên ku ew bi dest dixin, her çend bi ser nekevin jî – îhtîmala ku ew ê zêdetir hewl bidin û di dawiyê de bi ser bikevin zêdetir dike.

7. Ji wan re pir pesindan

Lêkolînerên ji Zanîngeha Brigham Young şîret li dêûbav dikin ku bi pesnê xwe zuwa bin. Lekolînwan sê salan dersxaneyên dibistana seretayî lêkolîn kirin da ku pesnê û bandora wê li ser zarokan binirxînin, û tomar kirin ka mamoste çawa bi xwendekaran re têkilî danî. Her ku bêtir mamoste pesnê xwendekaran bidin, ew çêtir performans dikin, bêyî ku faktorên din bin, got nivîskarê sereke yê lêkolînê Paul Caldarella.

8. Beşdarî karên malê bibin

Lêkolîna lêkolînê li dû lêkolînê kifş kir ku zarokên ku karan dikin diqedin mezinên serfiraztir. Lêkolînek nîşan dide ku beşdarbûna zarokan di karên malê de yên wekî “derxistina çopê û şuştina kincên xwe, wan dide zanîn ku divê ew karekî di jiyanê de bikin da ku bibin beşek ji wê.” Lêbelê, divê ev yek hebe. fêhm kir ku ji zarokan xwestin karê malê bikin xwedîkirina sewalên xwe nahewîne.

9. Lîstikên kêm bikin û bizivirînin

Lêkolînerên li zanîngeha Toledoyê dîtin ku zarokên ku pêlîstokên wan kêm in, riyên ku xeyalên xwe bi bandortir berfireh bikin, û ji zarokên bi pêlîstokan zêdetir bi afirîner bilîzin, dîtin.

Ev şîret nayê wê wateyê ku divê zarokek diyariyek rojbûna ku jê xwestiye bê red kirin an jî neyê dayîn. Lê lêkolîneran hem zivirandina pêlîstokan û hem jî sêwirana cîhên lîstikê pêşniyar kirin da ku zarok li ser tiştê ku dike bala xwe bikişîne û ji vebijarkên din aciz nebe.

10. Xwe xweş xew bike û derkeve lîstikê

Lekolînwanan dît ku zarok çiqas wextê xwe li hundur rûniştin derbas bikin, ew qas kêmtir dibe ku ew di warê akademîk de di nav hevalên xwe de biserkevin. Ji bilî pêşxistina şiyanên xwe yên akademîk, divê zarok bi têra xwe li derve çalakiya laşî jî bike.

Divê zarok jî were fêr kirin ku pêşî li xewa xweş bigire. Lêkolînerên Zanîngeha Marylandê li ser 8300 zarokên 9 heta 10 salî lêkolîn kirin, û bal kişandin ser wê yekê ku ew her şev çiqas razan. Zi Wang, profesorê radyolojiya teşhîs û nukleerî, got: "Zarokên ku xew baş distînin mejiyên wan ên bi maddeya gewr zêdetir an hêjmara wan mezintir e li hin deverên mêjî yên ku ji bal û bîrê berpirsiyar in."