Bi minasebeta roja dayikan hûn çawa pesnê zarokê xwe didin?

Bi minasebeta roja dayikan hûn çawa pesnê zarokê xwe didin?

Di lêkolînê de hat dîtin ku pesnê zarokek çawa tê dayîn girîng e û hin celeb pesn hene ku dikarin ji yên din çêtir bin. Li vir 7 serişteyên li ser bingeha delîlan hene ku bi bandor pesnê zarokan didin:

1. Pesnê kirinan, ne mirov

Pesnê hewildan, stratejî û destkeftiyên zarokê xwe bidin, li şûna taybetmendiyên ku ew bi hêsanî nikare biguhezîne (wekî zîrek, atletîzm, an bedewî). Di lêkolînê de hat dîtin ku ev celeb "pesnê pêvajoyê" motîvasyona hundurîn û bîhnfirehiya zarokan li hember dijwariyek zêde dike. “Pesna mirov” (ango pesindana wesfên ku bi mirov ve girêdayî ne) dihêle ku zarok zêdetir li ser xeletiyên xwe bisekine û hêsantir dev jê berde û xwe sûcdar bike.

2. Pesnê piştgirî

Lêkolîn nîşan didin ku pesindan divê piştgirîya serxwebûna zarokê bike û xwe-darazê teşwîq bike. Mînakî, ji bo ku dê û bav ji dêvla ku bibêjin, "Dema ku we gol avêt ez pir bextewar im ku hûn bi rastî kêfa we ji wê golikê re dixuye" bibêjin, "Wisa dixuye ku we bi rastî ji wê golkê kêfa xwe girt."

3. Dûr berhevkirina bi yên din re

Gava ku pesn ji bo berhevdana zarokek bi yên din re tê bikar anîn, ew di demek kurt de performansê zêde dike. Lê di demek dirêj de, dibe ku ev pratîk bi kesên ku performansa xwe tenê bi kesên din re têkildar dikin re têkildar be ji bilî ku bigihîjin an jî kêfa xwe ji armancên xwe bigirin. Girîng e ku were zanîn ku dibe ku ev vedîtin ji bo kesên ji çandên kolektîf re derbas nebe.

4. Kesayetîkirin ne giştîkirin

Encamên lêkolînê diyar dikin ku pesnê agahdariya taybetî ji zarokan re dibe alîkar ku fêr bibin ka meriv çawa di pêşerojê de tevgera xwe baştir bike. Mînakî, hevoka “Dema ku hûn pêlîstokên xwe qedandin divê hûn pêlîstokên xwe vegerînin selik an qutiyê” ji zarokan re dibe alîkar ku hêviyên taybetî hîn bibin.

Heger dêûbav tenê bêjin "karê xweş" piştî ku zarok pêlîstokên xwe ji nû ve rêz kirin, dibe ku ew nizanibe ku ev hevok behsa çi dike. Di heman demê de divê were zanîn ku lêkolînek vê dawîyê diyar kir ku pesnê giştî û nezelal dikare bike ku zarok xwe nerênîtir bibînin. Fikra bingehîn a li pişt dûrxistina vî rengî pesnê gel ev e ku dibe ku ew ramanek nede zarokan ka meriv çawa di pêşerojê de çêtir dike.

5. îşaretan bikar bînin

Lêkolîn her weha destnîşan dike ku dêûbav dikarin îşaretan bikar bînin (wek nîşankirina tiliyên jor) da ku carinan zarokên xwe teşwîq bikin. Lêkolînê dît ku jest bi rastî dikarin di baştirkirina xwe-nirxandina zarokan de pir bibandor bin, ku ew dadbarkirina wan e ka ew çawa dikin û ew çawa li ser wê hîs dikin.

6. Dirust bin

Lêkolîn destnîşan dikin ku gava zarok hîs dikin ku dêûbavên wan an mezin dikin an jî kêm pesnê xwe didin, ew îhtîmal e ku ew depresyonê pêşve bibin û performansa akademîk kêm bibin. Di vê navberê de, lêkolînan eşkere kir ku pesnê zêde (wek dêûbav ku dibêje, "Ev rismê herî xweş e ku min dîtiye") bi pêşkeftina xwebaweriya zarokan, dûrketina ji dijwariyan, û zêdepêbaweriya pesnê ve girêdayî ye.

7. Pesn û bala erênî

Pesn û baldariya erênî an bersivek ne devkî ya erênî (hembêzkirin, bişirînek, lêdanek, an celebek din a evîna laşî) di baştirkirina tevgera zarokan de herî bi bandor xuya dike.

Lê girîng e ku meriv bala xwe bide ku dêûbav ne hewce ne ku van hemî qaîdeyan bi tevahî bişopînin. Mînakî, lêkolînê eşkere kir ku heya ku piraniya pesnê zarokan dibihîzin (herî kêm sê caran ji çaran) pesnê pratîkî ye, zarok berdewamiya xwe zêde dikin û xwe-nirxandinê çêtir nîşan didin.